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碼立創玩具助力學生批判性思維發展
來源：
發布時間：2025-06-11
批判性思維猶如一把銳利的手術刀，能幫助學生在知識的海洋中精細剖析問題，自己思考，做出理性判斷，其對學生的學習和生活有著極為深遠且持久的影響。碼立創玩具與 PBL 教學法相互協同，為促進學生批判性思維的發展注入了強大動力。
在 “未來城市交通優化” 項目中，學生們借助碼立創玩具著手構建城市交通模型。項目伊始，學生們便開啟批判性思維模式，深入分析現有交通系統存在的諸多弊端。他們通過實地調研、數據分析以及查閱大量資料，梳理交通擁堵的復雜成因，如道路規劃不合理、機動車保有量增長過快、公共交通線路設置不科學等；同時，也敏銳地察覺到公共交通效率低下的問題，像公交車準點率低、地鐵換乘不便等。
在搭建城市交通模型的過程中，學生們對每一個設計方案都進行反復斟酌與權衡。他們仔細思考不同交通設施布局的合理性，例如地鐵站的位置設置是否真正方便乘客換乘，是否充分考慮到周邊人口密度與出行需求；道路寬度的設計是否能夠滿足未來車流量增長的需求，會不會在高峰時段出現擁堵瓶頸。當涉及到編程控制交通信號燈時，學生們大膽質疑傳統定時模式的局限性，積極嘗試運用先進的傳感器技術實現智能調控。他們通過在模型中安裝各類傳感器，實時監測車流量、車速等數據，并依據這些數據編寫程序，讓交通信號燈能夠根據實際交通狀況靈活調整信號時長，有效緩解擁堵。
通過在項目實踐中不斷地質疑現有模式、驗證新的設想、改進方案，學生們逐漸摒棄了盲目接受既有觀念的思維定式，轉而深入思考問題的本質。他們學會從多個角度審視問題，對各種信息和觀點進行批判性分析，批判性思維在這一過程中逐步生根發芽、茁壯成長。如此一來，當他們在未來面對復雜問題時，便能憑借這種思維能力做出更為明智、科學的決策，從容應對各種挑戰。
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