網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育分為基礎(chǔ)遠(yuǎn)程教育和高等遠(yuǎn)程教育兩種，我們通常所說指高等遠(yuǎn)程教育。高等遠(yuǎn)程教育又稱網(wǎng)絡(luò)教育。現(xiàn)代化的遠(yuǎn)程教育以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，將高校好教育資源通過音頻、視頻等形式傳遞給廣大學(xué)員，是一種兼面授、函授和自學(xué)等教學(xué)形式，多種媒體優(yōu)化結(jié)合的教育方式，跨學(xué)校、跨地區(qū)，充分發(fā)揮了科教興國中的以學(xué)生為中心的教學(xué)方式。 中國網(wǎng)絡(luò)教育分析報告：報告長期對網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)市場追蹤搜集的市場數(shù)據(jù)，從行業(yè)的整體高度來架構(gòu)分析體系。報告主要分析了國際網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀及經(jīng)驗(yàn)借鑒；中國網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀及前景預(yù)測；中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀及前景預(yù)測；高等網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀及前景預(yù)測；網(wǎng)絡(luò)教育其他細(xì)分市場發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢；中國開展網(wǎng)絡(luò)教育的主要高校運(yùn)營情況；中國網(wǎng)絡(luò)教育企業(yè)經(jīng)營情況；網(wǎng)絡(luò)教育商業(yè)模式及成功關(guān)鍵要素分析；把握整個網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)的市場走向和發(fā)展趨勢。網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)不能完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)的課堂教學(xué)，也不可能徹底改變學(xué)生的學(xué)習(xí)模式。浙江網(wǎng)絡(luò)教育幾年制
雖然說網(wǎng)絡(luò)教育統(tǒng)考英語是容易通過的，題目相對簡單，但是如果完成沒有經(jīng)過考前學(xué)習(xí)，想裸考通過也是有點(diǎn)難度，除非本身你的英語水平較高。統(tǒng)考是網(wǎng)絡(luò)教育本科文憑層次必須經(jīng)過的考核，是獲得電子注冊資格的條件之一，簡單來說，就是影響畢業(yè)的重要一道考試程序，具體的統(tǒng)考科目劃分按不同學(xué)歷起點(diǎn)和專業(yè)類別確定。但是不管考生報考的哪種學(xué)習(xí)層次和專業(yè)類別，都逃脫不了統(tǒng)考英語科目。我們知道網(wǎng)絡(luò)教育的統(tǒng)考科目包括大學(xué)英語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)，而就英語這一門考試科目來說，又分為了大學(xué)英語A、大學(xué)英語B、大學(xué)英語C。浙江網(wǎng)絡(luò)教育幾年制網(wǎng)絡(luò)教育組織模式可以分為：個體化學(xué)習(xí)模式和集體學(xué)習(xí)模式。
遠(yuǎn)程教育組織模式可以分為：個體化學(xué)習(xí)模式和集體學(xué)習(xí)模式，也即個別學(xué)習(xí)和班組學(xué)習(xí)兩種模式。其重要的差異在于：班組集體教學(xué)方式是建立在同步通信基礎(chǔ)上的，教師和學(xué)生必須進(jìn)行實(shí)時交流。而個別化學(xué)習(xí)方式是建立在非同步通信基礎(chǔ)上的，在學(xué)生的家庭里創(chuàng)造出學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生可以在適合的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)。兩種學(xué)習(xí)模式在本質(zhì)上同教育資源的傳輸和發(fā)送模式有關(guān)。遠(yuǎn)程教育的特點(diǎn)決定了遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，學(xué)生的大部分學(xué)習(xí)時間與教師、同學(xué)是分離的，沒有教室，更沒有課堂的氛圍，這些特點(diǎn)會使得許多剛剛開始遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的學(xué)生不可避免地遇到一些困難或有些不習(xí)慣。因此遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)者首先應(yīng)具備兩方面的能力。
隨著信息化時代的到來，網(wǎng)絡(luò)教育不論是在國外還是在國內(nèi)，都已經(jīng)被人們接受。我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，各地區(qū)之間的教育水平還存在著差別，網(wǎng)絡(luò)化教育的迅速發(fā)展，對縮小地區(qū)之間的教育差別、擴(kuò)大教育規(guī)模、提高教育質(zhì)量等方面將起到重要的促進(jìn)作用。 網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育如何獲得各科考試資格？每門課程學(xué)生有幾次考試機(jī)會？ 答：學(xué)生網(wǎng)上選課進(jìn)入學(xué)習(xí)階段后，在學(xué)院規(guī)定時間內(nèi)再進(jìn)行考試網(wǎng)上注冊，注冊后方可獲得考試資格。在規(guī)定的學(xué)習(xí)年限內(nèi)，一門課程允許學(xué)生選修二次，每選修一次，可參加三次考試；在記載學(xué)生成績時，考試成績均按實(shí)際成績登錄，取實(shí)際考試成績的較高得分計(jì)入較終成績。若必修課程選修二次后仍不及格，將不予畢業(yè)。網(wǎng)絡(luò)教育是以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段為主。
網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)過程的主要載體是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件存在的主要問題是模式單一、交互性差等，把單機(jī)使用的課件稍加改造放在網(wǎng)上使用的情況也有。現(xiàn)在流行的網(wǎng)絡(luò)課件的模式是“網(wǎng)上錄像”和“網(wǎng)上看書”，這兩種模式忽視了不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，不能長時間吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的互動要求。 網(wǎng)絡(luò)課件在制作過程中，除了要細(xì)化教學(xué)內(nèi)容、豐富表現(xiàn)形式外，還要強(qiáng)化教學(xué)交互性的設(shè)計(jì)。教學(xué)內(nèi)容的細(xì)化包括了提供教學(xué)所必須的背景材料、教學(xué)延伸，表現(xiàn)形式包括了使用教學(xué)錄像、動畫、聲音、文字等所有計(jì)算機(jī)所支持的多媒體形式，教學(xué)互動可以借助于MSN、BBS、程序設(shè)計(jì)等技術(shù)實(shí)現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)教育報名分為院校本部報名和校外學(xué)習(xí)中心報名兩種途徑。浙江網(wǎng)絡(luò)教育幾年制
在網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育中，網(wǎng)絡(luò)等媒體提供給學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)機(jī)會的同時，學(xué)習(xí)者也應(yīng)學(xué)會適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式。浙江網(wǎng)絡(luò)教育幾年制
網(wǎng)絡(luò)教育報名分為院校本部報名和校外學(xué)習(xí)中心報名兩種途徑。在這里，建議大家可以找到校外學(xué)習(xí)中心或正規(guī)的學(xué)歷提升機(jī)構(gòu)報名，具體報名方式有兩種：現(xiàn)場報名和快遞郵寄的方式報名。隨著教育政策的改變，繼續(xù)教育只會越來越正規(guī)，取得證書難度越來越大，身在職場就應(yīng)該學(xué)會為自己規(guī)劃，不管你想通過何種方式提升學(xué)歷，都不是短期個把月就能實(shí)現(xiàn)的，所以感覺自己有所需要的要提前準(zhǔn)備好，以備不時之需，抓住更多的機(jī)會，成就更好的自己。在此也再次提醒急需提升學(xué)歷的人一定要謹(jǐn)防上當(dāng)受騙，咨詢?nèi)魏我患医逃龣C(jī)構(gòu)根據(jù)自身?xiàng)l件一定要詳細(xì)咨詢，以免產(chǎn)生二次收費(fèi)或者直接打水漂。浙江網(wǎng)絡(luò)教育幾年制
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