網絡遠程教育發展現狀： 1.收費方式 教育部辦公廳文件《關于支持若干所高等學校建設遠程教育開展現代遠程教育試點工作的幾點意見》(教高廳[2000] 10號)規定，“對遠程教育的學生，可按教育成本收費。遠程教育不得以營利為目的。” 試點高校的收費項目主要有: 報名及入學考試費、學費、教材費等。學費一般是按學分收費，不同的試點高校、不同的專業、不同的招生所在地，收費標準不盡相同。 2.寬進嚴出 試點院校高等遠程教育的招生條件非常寬松，此之謂“寬進”；只有通過考試才能保證遠程教育的質量，才能夠保證學歷文憑的“含金量”，此之謂“嚴出”。 為了規范遠程教育的教學和考試工作，國家教育部委托奧鵬遠程教育中心承擔湖南大學遠程教育各教學點的2002至2003學年第二學期期末考試監考工作。這是國家初次利用遠程教育服務體系開展考試。此次考試考紀很嚴，使舞弊無機可乘，較大維護了遠程教育的嚴肅性。網絡教育綜合應用一定社會時期的技術，收集、設計、開發和利用各種教育資源、建構教育環境。韶關網絡教育

網絡教育分為春秋兩季招生，一般學制年限為2.5年，但具體的入學時間要根據各個院校的招生簡章來定。想要報考網絡教育，一定要抓緊時間進行報名，以免錯過報名時間而影響自己的畢業時間。未來的網絡教育，入學考試會采取全國統一考試，而不是簡單的入學測試。在平時的作業和學期的考試上，也會有嚴格的學分制度，對整個學習過程進行嚴格考核。專科招生的院校變少了，很多院校的成本也會跟著變大，學費方面就會有所上調。因此，想要提升的同學如果還在猶豫，之后可能將耗費更多的金錢和精力。沒有畢業證原件或者學信網查詢不到信息的，將沒有報考資格。所以前置學歷在專科以下的同學，并且想通過網絡教育提升學歷真的要抓緊了！清遠升學考試院校網絡教育要求學習者首先應具備主動探索的精神。

一些培訓機構和個人冒用現代遠程教育試點高校名義，通過網絡等媒體進行網絡教育“不用考試”、“一年取證”、“考試有答案”、“論文保通過”、“拿證零障礙”、“包畢業”等虛假宣傳，嚴重毀壞了試點高校網絡學院的社會聲譽，誤導和欺騙了廣大考生。日前，教育部發出2013年高校網絡教育招生預警，提醒廣大網絡教育考生：報考時不要輕信上述虛假宣傳，要登錄正規網站，查詢教育部網絡教育招生文件，并直接與教育部公布的有資質的現代遠程教育試點高校聯系報考。 經有關省級教育行政部門審批、年檢合格的試點高校校外學習中心（包括教育部批準的現代遠程教育公共服務體系設立的校外學習中心），只能在試點高校的統一組織下配合開展招生工作，不允許自行開展招生及錄取工作，嚴禁委托個人或中介機構代理招生，嚴禁其他機構冒用試點高校名義違規招生。請考生不要輕信招生中介、無資質招生機構和一些網站的虛假宣傳及承諾，謹防上當受騙。如發現虛假招生、違規招生及利用網絡教育名義實施招生詐騙等行為要及時向教育、公安等部門舉報。

通過網絡實現的遠程教育，在我國地域差別比較大。受基礎設施建設的影響，東部發達地區在遠程教育開展的深度與廣度等方面均優于西部欠發達地區，因此在相應政策制訂上較難，在客觀上造成遠程教育的規范程序差。在一次遠程教育現狀調查中發現存在招收不合格生源情況、個別學生上網無法保障、教與學脫節等問題。網絡遠程教育與傳統的全日制教育差別比較大，主要體現在教師與學生在時間與空間兩方面的不同步性。在這種新的教學機制下，如何將傳統教學的優點轉移到以網絡為載體的教學過程中，這是一個難點。既懂網絡技術，教學素質又過硬的人員很少。這就極大地影響了傳統教學模式向網絡教學的成功升遷。網絡教育是現代信息技術應用于教育后產生的新概念。

網絡教育統考的要求與成人高等教育本科相應的公共基礎課的要求相一致。根據現代遠程教育的特點和應用型人才的培養目標，針對從業人員繼續教育的特點，統考重在檢驗學生掌握基礎知識的水平及應用能力。 統考是對在讀的部分學生進行的考試，即是對經入學考試已錄取的學生進行的基礎課考試，所以統考不能替代入學考試，入學考試也不能替代統考。 持有國家承認的本科及以上畢業證書者，可免考全部教育部統考課程。 學生可憑已修國民教育系列(普通高考、成人高考、自學考試、網絡教育)相同課程合格成績單(四年內有效)，在專業教學計劃范圍內申請課程免考。通過其它渠道(如會計執業資格考試、計算機等級考試、英語等級考試等)獲得的成績，凡符合北外網院相關規定的，可申請相應課程免考。報讀非英語專業的學生，入學注冊時年滿28周歲的高起專、高起本層次的學生或入學注冊時年滿40周歲的專升本層次的學生，可申請免考課程計劃中的大學英語系列課程。完全分離的教學實際上并不是完整意義上的網絡教育，而是網絡自學。韶關升學考試院校

網絡教育教學不能完全代替傳統的課堂教學，也不可能徹底改變學生的學習模式。韶關網絡教育

網絡遠程教育是指由特定教育組織機構，綜合應用一定社會時期的技術，收集、設計、開發和利用各種教育資源、建構教育環境，并基于一定社會時期的技術、教育資源和教育環境為學生提供教育服務，以及出于教學和社會化的目的進而為學生組織一些集體會議交流活動（以傳統面對面方式或者以現代電子方式進行），以幫助和促進學生遠程學習為目的的所有實踐活動的總稱。在所有活動中，教師是以教育資源的形式或學習幫促者的身份與學生保持著一種準長久性分離的狀態；而學生與教育組織機構（教師）或學生與學生之間將通過建立雙向或多向通信機制保持即時會話。韶關網絡教育

廣東遠名教育咨詢有限公司是一家有著雄厚實力背景、信譽可靠、勵精圖治、展望未來、有夢想有目標，有組織有體系的公司，堅持于帶領員工在未來的道路上大放光明，攜手共畫藍圖，在廣東省等地區的教育培訓行業中積累了大批忠誠的客戶粉絲源，也收獲了良好的用戶口碑，為公司的發展奠定的良好的行業基礎，也希望未來公司能成為*****，努力為行業領域的發展奉獻出自己的一份力量，我們相信精益求精的工作態度和不斷的完善創新理念以及自強不息，斗志昂揚的的企業精神將**廣東遠名教育咨詢供應和您一起攜手步入輝煌，共創佳績，一直以來，公司貫徹執行科學管理、創新發展、誠實守信的方針，員工精誠努力，協同奮取，以品質、服務來贏得市場，我們一直在路上！