網絡遠程教育的發展歷程： 2000年7月31日，31所試點高校在北京成立了"高等學校現代遠程教育協作組"，以加強試點高校間的交流與合作，促進教育資源的建設與共享。2001年7月，教育部繼續擴大現代遠程教育學院的試點范圍，從38所院校擴至的45所。2012年，現代遠程教育學院已有68所。 教育信息化是國家信息化建設的重要組成部分和戰略重點，是教育變革發展不可或缺的支撐和推動力。各地和有關單位要明確責任、分工協作，扎實工作、共同努力，按時、按要求完成各項建設任務，務必在2013年春季開學前，把2012年實施建設的所有教學點設備配置安裝到位，并在春季開學后逐步在課堂教學中使用，讓教學點有資源、開齊課、開好課。同時，要統籌安排、精心部署、推進教育信息化今明兩年各項重點工作，確保按時取得明顯進展，使廣大基層學校與師生實實在在感受到教育信息化的成效。遠程教育，在教育部已出臺的一些文件中，也稱現代遠程教育為網絡教育，是成人教育學歷中的一種。河南成人高考怎么讀

網絡教育是隨著現代信息技術而出現的一種新型教育方式，網絡教育通過計算機與互聯網，將全國的教育資源整理添加至網絡，學員通過多媒體計算機連接網絡在線學習，網絡教育兼容面授、函授和自學等多種教學形式，具有很不錯的優點。函授是成人教育的一種學習形式，成人教育分為函授，業余和脫產，函授也是成人教育中多人選擇的一種，函授主要利用寒暑假，國家節假日的時間，派遣教師去各地的函授點組織面授和考試，函授是國家承認的，在學信網上可以查到的學歷的一種。河源成人高考機構網絡教育教育資源、教育對象、教育時空的普遍性，為大眾的終身學習提供了可能性。

網絡遠程教育的教學優勢： 1.資源利用較大化： 各種教育資源庫通過網絡跨越了空間距離的限制，使學校的教育成為可以超出校園向更普遍的地區輻射的開放式教育。學校可以充分發揮自己的學科優勢和教育資源優勢，把較好的教師、較好的教學成果通過網絡傳播到四面八方。 2.學習行為自主化： 網絡技術應用于遠程教育，其明顯特征是：任何人、任何時間、任何地點、從任何章節開始、學習任何課程。網絡教育便捷、靈活的“五個任何”，在學習模式上較直接體現了主動學習的特點，充分滿足了現代教育和終身教育的需求。 3.學習形式交互化： 教師與學生、學生與學生之間，通過網絡進行多方位的交流，拉近了教師與學生的心理距離，增加教師與學生的交流機會和范圍。并且通過計算機對學生提問類型、人數、次數等進行的統計分析使教師了解學生在學習中遇到的疑點、難點和主要問題，更加有針對性地指導學生。

遠程教育組織模式可以分為：個體化學習模式和集體學習模式，也即個別學習和班組學習兩種模式。其重要的差異在于：班組集體教學方式是建立在同步通信基礎上的，教師和學生必須進行實時交流。而個別化學習方式是建立在非同步通信基礎上的，在學生的家庭里創造出學習環境，學生可以在適合的時間進行學習。兩種學習模式在本質上同教育資源的傳輸和發送模式有關。遠程教育的特點決定了遠程學習以自學為主，學生的大部分學習時間與教師、同學是分離的，沒有教室，更沒有課堂的氛圍，這些特點會使得許多剛剛開始遠程學習的學生不可避免地遇到一些困難或有些不習慣。因此遠程學習要求學習者首先應具備兩方面的能力。網絡教育學習不受時間、空間限制，學生隨時隨地都可以學習。

網絡教育的潛力： 所有人離不開教育：早期教育、課外輔導、少兒英語、職業教育、出國留學、商學院、移民服務……而在信息化爆發式發展的趨勢下，在線教育越來越凸顯出優勢：1、在線教育可以突破時間和空間的限制，提升了學習效率；2、在線教育可以跨越因地域等方面造成的教育資源不平等分配，使教育資源共享化，降低了學習的門檻。 基于在線教育的特點和優勢，網絡學校受到越來越多人的認可，各類新興的網校及相關網站也越來也不斷涌現。顯然，這表示著網校已經逐漸走進大眾的生活并成為一種學習的主流趨勢。因此很多人開始選擇在線教育，特別是白領一族和大學生們。只2012年一年，中國在線教育市場份額已經達到723億元，且在線教育用戶呈規模性放大。現代化的遠程教育以網絡為基礎。百色網課教育機構

網絡教育由特定教育組織機構，幫助和促進學生遠程學習為目的的所有實踐活動的總稱。河南成人高考怎么讀

網絡教育具有良好的交互性。教師和學生使用網絡工具進行交流，形成互動學習。傳統學校是封閉的教育，而網絡教育的學習模式是開放的，讓更多的學生可以選擇。網絡教育的學習是靈活的，可以讓學生在任何時間、任何地點學習。網絡教育使學生能夠自主掌握學習過程，適應成人學習者的特點。網絡教育的學習模式也易于管理。教育教學工作是在網上進行的，節省了大量的時間和管理成本。網絡教育可以充分實現資源共享。網絡教育為學生提供了極大的選擇機會，同時也為學習者學習、交流和回答問題提供了便利，擴大了學習者的知識面。網絡教育機構也可以及時更新和補充學習內容，這是傳統教育無法做到的。河南成人高考怎么讀

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