人才引進要講方法，講實際：“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”。由于社會生產越來越注重專業化，各個地方也熱衷于通過人才引進的形式為本地引進一些專業化人才，以便更好更快地帶動本地經濟社會的發展。然而在人才引進的過程中，不少地方都存在這樣那樣的問題，如功利化、盲目化等。人才引進絕非簡單的人才資源堆砌，而是應該講方法，講實際，更要“接地氣”。 因地制宜選擇適合本地的人才。不少地方在引進人才時不注重結合本地實際，只顧引進的數量而不顧效果，不只增加了本地區的經濟和就業壓力，還容易造成人才資源的嚴重浪費。“橘生淮北則為枳”，人才引進絕非“一刀切”，各地應該從實際出發，根據本地的特色化產業和未來的發展方向引進適合本地區的人才，不盲目引進與本地實際需求不匹配的人才，讓引進來的人才做與自己學到的專業知識相符合的工作，真正做到人盡其才。要在營造人才健康成長創業環境的同時，認真學習引進人才的創新創業精神。畢業生人才引進難嗎

估計你現在正在感慨杭州的優渥待遇，但是你知道，作為小白，人才引進中，有多少誤區是我們經常忽略的嗎？誤區：人才引進只有應屆生、黨員、學生干部可以報，我不是應屆生肯定不行。真相是：人才引進確實有部分限制應屆生，但是這部分的人才引進只占全國人才引進的不到十分之一，大量的質量城市都有不限制應屆生的人才引進。比如南通、杭州、寧波、成都等各大城市，都有著大量的崗位，針對往屆生開放，但是一般都會卡年紀，例如經常卡碩士研究生30周歲。黨員、學生干部這個要求，更是在人才引進中少之又少，基本上只有大學輔導員才會出現。教育人才引進落戶什么條件以杭州的有名度，和目前互聯網大環境下的吸引力，加上門檻又不苛刻，杭州人才引進熱度可想而知。

人才引進要防止“三方面問題”:重視引進，忽視培育。人才計劃的實施，重視人才引進，對引進來的人才給與待遇、戶籍及社會保障的政策優厚，但是卻忽視了對原有人員的培育工作。一方面，待遇差距明顯，比如有些“人才計劃”規定，新引進的公立醫院和基層衛生院的正高職稱、副高職稱，經考核合格的三年內共可分別享受20萬元、10萬元的生活補貼，而具有相同條件單位人才卻沒有享受同等待遇，導致原有人才心態失衡。另一方面，缺乏一系列培育措施，在管用選育上沒有樹立重視1線培育導向，導致農村精英人才大量流失，基層治理能人難尋，村干**伍年齡結構偏大，整體素質不高。

關于基層人才引進的三條建議：基層引進培養人才，就要以“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”的姿態，更加積極、更加開放、更加有效的人才政策吸引人才，堅持貫徹“支持留學、鼓勵回國、來去自由”的方針，制定更加積極的海外人才引進計劃，進一步增強政策開放度。讓近者悅、讓遠者來，積極引導和支持良好留學人員回國工作或以多種方式為國服務，全力構筑人才國際競爭新優勢。重視尊重人才，我們就要提升基層的人才吸引力，就必須拿出真金白銀，提高偏遠艱苦地區的人才工作待遇，做到信息公開，合理確定“門檻”，確定適當的報名資格條件，營造公平公正的競爭環境，杜絕暗箱操作。突出績效和歷練，突出德、才考核的規范化，促進人才認定標準的公正性，維系人才競爭的公平性，進一步提高人才供求信息的公開性，保證人才隊伍的質量性與流動性，加強與企業協作引才，通過薪酬差異化，讓人才得到實惠，讓人才干事創業沒有后顧之憂。寧波第1區鄞州區，就有很多雙非本科生都可以報的人才引進。

這么多人才引進，你到底適合哪座城？蘇州的人才引進只針對應屆雙前列以上高校開放，因為待遇的名聲在外，從不缺人，即使是蘇州工業園區這種沒有編制的人才引進，也是人山人海。浙江湖州的人才引進從有編制的到沒有編制的，從機關單位到國企，湖州的人才引進多到讓人數不清，加上各個區縣，幾乎每年都有一大群人才引進，堪稱人才引進寶藏之地。湖州位于蘇州、杭州、上海三地之間，區域位置很好，房價也不高（相對而言），適合綜合條件一般的，例如學校學歷差一些（雙非、或者普通211，或者本科生），面試能力差一些（收人太多了……），但是又想留在長三角地區的同學，湖州真的是一個好選擇。但是如果你是985本碩，面試能力很強，那我不太建議你去湖州，因為多多少少會有些不甘心，大概率去了也會再跳出來。成都那些偏遠的區縣的人才引進，非四川人不是很推薦，待遇真的挺一般。教育人才引進落戶什么條件

人才引進要講方法，講實際。畢業生人才引進難嗎

“以用為本”是人才引進工作的要義:自改變開放以來，人才方面的問題逐漸浮出水面，各地方紛紛開展起“搶人”政策。21世紀是人才的世紀，對高素質高層次人才而言，他們就是科技生產力，就是經濟發展的必需品、催化劑。我們的黨員干部要用優厚政策和待遇吸引人才，讓人才留下來。 “聚天下英才而用之”。引進人才不是目的，使用人才才是關鍵。不能片面把引進人才的多少作為衡量一個地方人才工作的關鍵，引來人才不能當“花瓶”、做“擺設”，關鍵要把人才用好、用活，要在實際工作中敢于放權，大膽使用人才，為人才能力的發揮創造一個寬松、和諧的氛圍，形成重才、愛才、尊才、惜才的人才觀，讓人才在健康良好的環境中得以施展才華。畢業生人才引進難嗎

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