園藝職業技能大賽中的虛擬仿真實訓系統通過對園藝職業技能大賽的模擬操作，可以讓學生在實際現場操作之前，就能夠對園藝職業技能大賽的流程有著深入的了解同時進行過大量的模擬訓練，從而極大地減少實際現場操作失誤，縮短實際現場操作時間。為應用型本科院校園林專業建設與變革提供了思路，本篇從技術入手，著重分析了選手在競賽過程中，需要掌握的各方面技能入手，為選手訓練及行業從業著的技能水平提高提出了可遵循的標準與思路。虛擬仿真技術在科研教學的應用領域的有虛擬校園。動物繁殖虛擬仿真建設方案

虛擬現實的實驗室的建設，可以大幅度提高實驗的體驗效果，如虛擬現實CAVE系統，通過藝術廠案例的三維展示，結合人機交互，使體驗人員置身于虛擬現實情境之中，讓現實中藝術廠的實際情況在實驗室里就能夠輕易實現。虛擬現實實驗室除了能夠提高體驗效果，還可以在其他方面直接發揮教育作用。如教學階段藝術生產車間(裝置)的工藝的設計流程與工藝展示、車間布局與管道布置設計，生產實習階段可1：1模擬車間的場景，隨時都可以進行“現場”考察學習等。真實的場景還原，在光學位置追蹤系統的配合下，使學生和老師在沉浸式環境中實現寓教于樂，提高教學效率，激發學生思維等。傳媒傳播虛擬仿真建設方案虛擬現實技術應用于高校電氣類課堂教學里，能夠形象生動地表現教學內容。

虛擬仿真系統是可以對學習者的表現予以測試和評判，或者通過網絡將不同的學習者連接起來，讓他們扮演不同的角色，在模擬的舞臺上自由地發揮，這將大幅度提高學生對管理內涵的領悟。又如在生產過程組織管理中，可利用虛擬現實技術，將生產過程的計劃、組織管理、資源調度、物流、信息流等等進行建模與仿真，將生產管理、組織管理、資源管理、物流管理等知識高度結合起來，讓學生分組演練，讓每個學生承擔其中一個職能，與他人進行協調、溝通等。

土木工程虛擬仿真實驗教學中心的建設在實際進行的過程中，將人才培養的實際規律和當今時代背景對學校的實際需要進行了有機結合，的展現出高等教育學校內重點學科以及重點科研基地二者的優點，并且進一步加強了學校方面與企業之間的連接，把學生們的創新思想以及實際操作能力作為培養人才的根本目標，建設起一個多層次的、具有模塊化教學特點并且為學生服務的新型實驗教學體系，著重突出當下大型土木工程特點的新型人才培養方案，不受時間和空間的約束。虛擬現實技術突破時間和空間限制，幫助延展教學的范圍。

針對課堂教學內容抽象性，可以利用虛擬現實技術制作模擬動畫，實現對重點內容的工作原理、工作過程甚至整個系統的動作過程的動態模擬。相比于單一的文字陳述與靜態的工作原理框圖，模擬動畫具有繽紛清晰的動態畫面，人機交互的動態參數修改操作的特點，它能夠幫助學生進一步理解某一內容或系統的工作原理、性能特點，進而牢固掌握所涉及的知識。此外，這種脫離單一文字的動態畫面式教學模式還有助于激發學生的學習興趣，樹立良好的整體學風。在實際教學過程中這種虛擬動畫可以重復播放、不斷改進，達到節約成本、多次使用、輕松教學的效果。此方法在電氣控制與PLC課程教學中已有使用，教學效果良好。虛擬仿真技術可以提高園林園藝設計建設的科學性，降低園林園藝開發的成本，同還能縮短規劃，設計的時間。建筑識圖虛擬仿真實驗教學

可通過虛擬仿真教學系統，進入虛擬太空宇宙，觀看天體的運動。動物繁殖虛擬仿真建設方案

VR/AR技術融入教育中，能夠將一項技能或工種，細化到不同階段、不同環節，并將這些環節具象為類似真實環境的3D動畫，學生能夠通過反復模擬操練，多方面了解具體細節。對于在線職業教育來說，如何增強臨場感、拉近師生間的距離，一直都是重要的探討課題。VR/AR技術的運用，似乎天然為解決這一難題，師生可以跨越地理限制，同處于一間虛擬教室，從而提高學習效率。但是為了充分發揮這一優勢，VR/AR技術還需要解決延時性、表情捕捉等技術問題。動物繁殖虛擬仿真建設方案

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