酵母生命活動所需要的能量，可通過兩方面獲得：（1） EMP—TCA循環；（2） EMP—bing酮酸—酒精途徑。發酵工藝（采用露天錐形發酵罐）：主發酵在18～20℃下進行，溫度升至20℃進行雙乙酰的后熟階段，時間為5天，結束以后降溫至0—1℃進行貯酒。低溫發酵—低溫后熟工藝：（1）封罐，糖度降至3.8—4.2°P時，開始封罐，壓力上升后保持罐壓0.15MPa，溫度上升至20℃后保持并計時4—5天，還原雙乙酰。（2）降溫至5℃，停留一天，再降溫至0℃。20℃—5℃階段，以0.3℃/h速率降溫，5℃—0℃階段，以0.1℃/h速率降溫。學生可以通過使用教學實驗啤酒設備學習釀酒工藝流程。山東發酵教學實驗啤酒設備工作原理

實驗方法：實驗方法是整個實驗過程中至關重要的部分，下面將詳細介紹本文實驗室啤酒生產釀造的實驗方法。實驗室啤酒生產的實驗方法需要使用一定數量的啤酒芽孢、麥芽水和酵母。實驗開始前，需要準備好實驗設備，包括發酵罐、恒溫槽酵母培養皿等。實驗方法包括以下幾個步驟:首先是麥芽的研磨和混合，將研后的麥芽和水混合攪拌均勻，形成醪;接著是醪的煮沸和冷卻，將醪進行煮沸消毒，然后冷卻至合適的溫度;然后是添加酵母和發酵，將酵母加入到醪中，放入發酵罐進行發酵過程;然后是過濾和瓶裝，將發酵完成的啤酒進行過濾，然后進行瓶裝封口。山東發酵教學實驗啤酒設備工作原理教學實驗啤酒設備的使用可以培養學生的創新意識。

本次實訓室啤酒生產釀造的實驗綜述為本科高校學生提供了一個實踐的機會，幫助他們理解啤酒生產的基本原理和技術，并將理論知識與實際操作相結合。通過參與實驗，學生們可以掌握啤酒生產的基本步驟，了解不同釀造工藝的特點，培養實驗操作能力和分析解決問題的能力。本實驗的開展對于提升學生的創新思維和團隊合作能力也具有重要意義。在實驗過程中，學生們需要思考如何克服實驗中的問題，提出改進方案，并與組員共同合作完成任務。這種實踐能力的培養對于學生未來的職業發展至關重要。

慮糟操作工藝：A.糖化好的大麥芽，在進入慮糟器前，必須檢查這個管道是否位置正確，方可進料;B.進料的同時，必須開啟糖化攪拌與耕到，待進料完畢，關閉閥門，沉淀15min后，開始過濾;同時糖化鍋進行清洗，并加水準備洗糟水。大約需耗時90-120min。C.過濾時對泵的控制，開始內循環過濾，待目測麥汁達到一定要求后，D.開啟過去煮沸鍋閥門，注意過濾速度(目測)E.待頭道麥汁過濾完畢，加入洗糟水，繼續過濾，一并加入煮沸鍋。F.同時糖化鍋繼續加水150L，加熱至沸騰，待麥汁冷卻裝備及酵母罐的消毒殺菌操作使用。教師通過引導討論，讓同學們反思使用教學實習器材所獲得的數據及其實際意義，提高分析能力。

展望未來，本科高校實訓室啤酒生產釀造的實驗研究將繼續深入發展?？梢赃M一步完善實驗設備和材料，引入更先進的生產技術和設備，提高釀造效率和產品質量。可以拓展實驗方法，嘗試新的釀造工藝，探索不同配方和發酵條件下的啤酒味道和口感變化，豐富啤酒的種類和風味?？梢约訌妼嶒灲Y果及分析，開展更深入的實驗研究，探索啤酒生產過程中的微生物行為和化學變化，為啤酒生產提供更科學的理論支持。在實驗討論方面，可以加強與實際釀酒企業的合作，將實驗研究成果應用到生產實踐中，推動本科高校實訓室啤酒生產釀造實驗的產學研深度融合。教學實驗啤酒設備配備有專業的數據采集系統。山東發酵教學實驗啤酒設備工作原理

學生們在使用教學實驗啤酒設備時，可以觀察到發酵過程中的變化，這種直觀體驗加深了他們對生物化學的理解。山東發酵教學實驗啤酒設備工作原理

如何安全操作啤酒教學實驗設備：1、蹲下操作發酵罐時不可迅猛起身，要時刻防止碰頭。2、加熱開啟時，必須先觀察液面是否完全蓋過加熱管，避免干燒損壞加熱管。3、加熱管接線柱螺絲要定期檢查是否松動，如果松動要及時上緊，避免接觸不良打火而造成危險。4、操作時要檢查加熱管連接線是否過熱，如果過熱要及時斷電更換線組。5、突發停電時要將管路閥門、電開關全部關閉，以防突然來電造成意外傷害。6、水泵機械密封漏水時要及時更換，避免堿液或麥汁飛濺到人身上。7、周轉桶清洗前，一定要將桶內壓力放空后再卸酒茅，避免桶內壓力過高造成酒茅彈起危及人身安全。山東發酵教學實驗啤酒設備工作原理