自12月1日民用無人駕駛航空器綜合管理平臺（UOM）實名登記系統正式上線運行以來，已完成50071余次人臉校驗，實現了“逐人身份核對”，2605家法人單位完成單位信息自動核驗，確保了實名信息真實可靠，開啟了無人機智慧管理新模式。為進一步推進民用無人機管理模式創新，以新技術新應用推動無人機管理智能化，在民航局指導下，民航局信息中心積極推進UOM建設，對2017版民用無人機實名登記系統***升級改版，12月1日新系統正式上線運行，成為率先推向行業的重要成果。新系統采用多項新技術，實現新舊系統無縫過渡，提升了系統易用性、完整性。新系統以國家人口庫、企業經濟戶籍庫為基礎，參照公安部“互聯網+”可信身份認證服務平臺標準，實現全國自然人、法人的統一身份聯網驗證功能，實現智能化管理。用戶可通過手機客戶端在線登記，刷臉驗證，方便快捷，有效提升了用戶體驗，從源頭上實現了人機合一，為規范行業秩序、提升行業監管能力創造了有利條件。無人機WDC青少年等級培訓哪家機構靠譜？上海知飛WDC全國青少年無人機等級培訓授權點。浦東新區青少年無人機培訓足球用途

工業4.0”，這在政策上又迎合了無人機行業的發展。近兩年，我們看到很多無人機生產廠商和無人機培訓機構在和學校進行校企合作，展開無人機相關課程的開發，無人機實訓室和無人機培訓基地層出不窮。如果這種校企合作模式能在培訓質量上進行一步提高，今后必將推動無人機培訓市場迅速發展。總體來說，無人機駕駛培訓市場會隨著無人機行業的迅猛發展而不斷擴大，認真研究無人機培訓產業鏈條中的每個環節，對于從事這個行業的企業來說都是一個非常大的機會，比如飛行模擬軟件，培訓的教材教具等。無人機培訓的“藍海”是給有準備的企業家準備的，我們希望無人機培訓會越做越好。名優無人機培訓創新知飛無人機培訓是經過WDC青少年等級培訓、AOPA認證的經營許可單位，值得信賴。

而據教育部職業技術教育中心研究所公布的《第三批職業教育培訓評價組織和職業技能等級證書名單》顯示，上海知飛航空科技有限公司可組織無人機駕駛職業技能等級證書也在名單中。而在公示完成后，相關證書什么時候可以推出，目前還沒有時間表。市場規模擴大的必然要求人社部推出的《無人機駕駛員就業景氣報告》引用民航局發布的《中國民航駕駛員發展年度報告（2018年版）》顯示，截至2018年12月31日，民用無人駕駛航空器系統駕駛員執照總數為44573個，分布在各民用無人機生產研發企業、相關應用單位以及院校等。除此之外還有取得其他相關協會或企業頒發的證書，以及未取得任何形式許可的無人機從業者。據此推算，無人機駕駛員的相關從業者總數有數十萬人。這份報告還引用了IDC（國際數據公司）的數據分析顯示，到2019年底，我國無人機年銷售量將達到196萬架，其中消費級無人機150萬架，工業級無人機46萬架，預測未來五年無人機駕駛員人才需求量近100萬人。隨著人群規模的擴大，對于這個職業人群的資格登記認定、資質管理必將被官方提上日程。職業院校無人機專業的建設需求2015年起，各職業院校陸續開設建設無人機專業，早期的專業建設往往是與校外無人機培訓機構合作

隨著時代的發展，人工智能已經慢慢融入到我們的生活，一些可以很好地開發孩子大腦，又引導孩子走在時代前沿的學科，正在被一點點的簡化，并融入到傳統教育中。無人機教育作為素質教育的良好載體以其先進的教學理念和獨特的教學形式成為開發和培養學生智能水平和能力結構的重要手段和方法。現在，已經有越來越多的學校、老師和學生開始接觸無人機，感受無人機，參與到無人機教育活動中來了。無人機教育的特點有哪些？無人機教育是全新的教育模式，整個教育活動過程主要體現以下幾個特性：1.娛樂性教育無人機首先是一個玩具，在它的教具中有各種各樣的零配件，學生利用這些零配件進行設計和拼裝，非常符合兒童的心理特點。制作和操作無人機的過程實際就是一個玩的過程，在玩的過程中學習，也就是我們經常提到的“做中學”、“玩中學”。2.綜合性無人機教育活動涉及到多個學科，如數學、電子、光學、力學、電學、超聲波學、空氣動力學、自動化控制等等。而這些知識的學習和掌握完全是由學生自己通過主動探究獲得的，無人機教育能夠提高學生的綜合素質。3.實踐性無人機教育活動中一方面需要學生進行搭建和編程，是一個需要動手實踐的過程，類似于活動課。另一方面。知飛無人機培訓中心值得信賴，具備多種機型培訓資格。

說起無人機，現在大家都已經不再陌生，如今無人機的各大熱門話題：熊梓淇用“超能力”操控無人機，尖叫“失控”滿場跑；無人機抓拍開車玩手機半小時抓5起“現行”；高淳村民利用無人機防治水稻病蟲比人工效率高出數十倍；燃爆長城下,DCL國際無人機公開賽初次登入中國；宜春明月山成為全國較早共享無人機景區；國家電網重慶潼南區供電公司：運用無人機助力反竊電工作；近年來，我國無人機產業發展迅速，在我國經濟社會發展的諸多領域開始發揮重要作用。深圳市無人機行業協會發布的數據顯示，目前，我國從事無人機整機及其緊密零部件研發和生產的企業超過1200家。2017年民用無人機產量達290萬架，同比增長67%。據《2017中國AOPA民用無人機駕駛員報告》(下稱《報告》)內容顯示,截至2017年年底,我國民用無人機駕駛員合格證總數為24407個,2017年下半年,合格證總數就增加了8862個,比2016年增長；民用無人機駕駛員合格證總數比2016年增長138%。從年齡結構看,1986年至1994年出生的無人機駕駛員占駕駛員人數的。新政實施后,AOPA無人機培訓迎來一波報名熱潮。“截至2018年一季度,我國無人機駕駛員合格證數為27079個,一季度就增加了近3000個,預計2018年總數有望突破40000個無人機學習培訓在哪里？專注無人機培訓市場價格

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無人機職業教育也得到了快速發展，2020年2月，“無人機裝調檢修工”正式成為新職業，納入國家職業分類目錄，其中主要任務包含：根據無人機的產品性能等相關要求，對無人機進行配件選型、制作及測試；使用檢測儀器及軟件進行無人機各系統檢測、故障分析和診斷；編制無人機設備裝配、測試、檢修維修等報告。目前，無人機教育人才培養主要集中兩個方向：一是無人機飛手及無人機應用型人才，二是無人機研發型人才。目前應用型人才，包括植保、航測、巡檢等領域教育體系較為成熟，而無人機研發型人才培養體系不完善，教學設備缺乏，無法達到應有的培訓效果。以無人機動力系統測試為突破口，建立了一套包含動力理論課程、動力測試、動力選型以及動力優化的全套動力系統教學方案，根據無人機應用技術專業現有的課程體系，推出兩款動力測試設備WF-EDU-01、WF-EDU-02，深挖無人機原理知識，開啟無人機研發、實訓、創新教育新征程！浦東新區青少年無人機培訓足球用途