亦稱“社會體育”和“**體育”。是為了娛樂身心,增強體質,防治疾病和培養體育后備人才,在社會上***開展的體育活動的總稱。包括職工體育、農民體育、社區體育、老年人體育、婦女體育、傷殘人體育等。主要形式有鍛煉小組、運動隊、輔導站、體育之家、體育活動中心、體育俱樂部、棋社,以及個人自由體育鍛煉等。開展**體育活動應遵循因人、因地、因時制宜和業余、自愿、小型、多樣、文明的原則。***開展**性體育活動,是發揮體育的社會功能,提高民族素質和完成體育任務的重要途徑。中國古代與體育有關的術語主要有“養生”、“尚武”、“游息”、“角力”、“講武”等。新北區本地體育類培訓咨詢
**體育運動中的**常常會游走在公平競爭和有意的**性**之間。運動員、教練、體育愛好者都可能對人或財物實施**。在一些國家性和國際性賽事中,*亂現象十分常見,困擾著賽事組織者。中華民族傳統體育是中國體育事業的重要組成部分,是中華民族寶貴的文化遺產。許多***的民族傳統體育項目,不僅具有很強的健身價值,而且還有很高的藝術價值和豐富的娛樂、教育功能。新中國成立后,**特別重視少數民族傳統體育的開展,已挖掘整理出了1000多個體育項目。比如蒙古族被稱為“男兒三項游藝”的摔跤、賽馬、射箭;回族的踢毽、拔河;天寧區在線體育類培訓服務保證在17~18世紀中,西方的教育中也加進了打獵、游泳、爬山、賽跑、跳躍等項活動, 只是尚無統一的名稱。
同時,運動技術的學習既是一個身心活動的過程,更是一個生理機能發生變化的過程,這個生理過程本身就具有生物性改造的作用與效能。因此,從體育課程的根本目的來看,應該更強凋運動技術學習的工具功能,即通過運動技術的學習達到養成運動愛好和專長的目的,促進學生體育鍛煉習慣和終身體育意識的形成。當然,在運動技術的學習過程中,要根據學生的體育認知水平和能力,科學合理地設計與安排體育教學內容、方法、組織形式、場地器材和運動負荷,為學生創造愉快地進行運動的教學情景,使學生在學習運動技術時,能夠理解與正確評定所學技術的原理、功效和價值,調動學生的理性思維能力,使學生通過教學活動,能夠主動學習與掌握一定的體育知識與技能,從而提高學習的效能。否則,就會是教師只是在“講”,而不是在“教”。
在中國宏觀經濟向好的大環境下,隨著居民人均收入的提高,休閑時間的增加,體育消費升級以及《加快發展體育產業指導意見》的出臺,相信中國體育產業將迎來黃金發展階段。數據顯示,經過20 多年的市場化嘗試,中國體育產業規模化進程實現了較快的發展。2011年,體育產業呈現出繁榮的發展景象,第26屆世界大學生夏季運動會贊助總收入達12.27億元人民幣;意大利超級杯吸引了近8萬人涌入“鳥巢”,單是門票收益就超過億元。整個古代社會,雖然可以找到我們稱之為“體育活動”的影子,但并沒有出現“體育”這一概念。體育產業是現代服務業的重要組成部分,是新的經濟增長點和促進社會就業的重要載體。
體育教學是完成學校體育目標的基本途徑,關于學校體育的主要口標問題,我國學者在認識上雖有所爭議,但比較一致的觀點是“增強學生體質,增進學生健康”。對此,國家教育部下發的《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》在對體育課程性質進行定位時也說明了這一點。至于有的學者認為,體育教學無法達成“增強學生體質,增進學生健康”的教學目標問題,筆者認為這并不能抹殺體育課程在增強學生體質,增進學生健康方面的本質功能。當用于廣義時,一般是指體育運動,其中包括了體育教育、競技運動和身體鍛煉三個方面;天寧區在線體育類培訓服務保證
人體是各系統構成的有機整體。新北區本地體育類培訓咨詢
武術是以拳術、器械、套路和實戰形式為主的,既能健身自衛,又可養生保健的體育項目,幾千年來一直在民眾中***傳播。太極拳是中國武術眾多拳種之一,已有三四百年的歷史。它融合古代道家養生修煉術,并結合陰陽與經絡學說創編而成。太極拳源于河南溫縣陳家溝,有陳式、楊式、武式、孫式、吳式等多種流派,動作舒緩連貫,要求以意導體,意、氣、體三者協調配合,以靜制動,以柔克剛。氣功是中華民族***的文化遺產,具有幾千年的悠久歷史。它對祛病強身、陶冶性情具有積極的作用。因此,武術和氣功不僅風靡中國,而且還***傳播到世界各地。新北區本地體育類培訓咨詢
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