中小學要針對不同學段教學要求精心設計實驗教學內容，開展好基礎性實驗、拓展性實驗（含探究性實驗、創新性實驗、綜合性實驗等）和跨學科實踐活動。注重加強實驗教學與多學科融合教育、編程教育、創客教育、人工智能教育、社會實踐等有機融合，有條件的地區可以開發地方課程和校本課程。省教育廳將根據課程方案和課程標準要求，適時出臺我省義務教育階段實驗教學指導手冊。2.規范實驗教學實施。中小學要將實驗教學納入教學管理規程，分年級、分學科制定切實可行的實驗教學計劃。加強實驗教學過程管理，確保實驗教學內容和課時，嚴格實驗教學程序，規范學生實驗過程以及教師實驗教學過程記錄管理，并作為學生綜合素質評價和對督導評估的重要參考。鼓勵有條件的地方和，積極利用信息技術手段開展實驗教學管理，探索通過購買服務方式開展特色實驗教學或實踐活動。（二）拓寬實驗教學實施方式3.創新實驗教學方式。中小學要豐富實驗教學實施形式，綜合運用觀察、觀測、模擬、體驗、設計、編程、制作、加工、飼養、種植、參觀、調查等多種方式，促進傳統實驗教學與現代新興科技有機融合，防止以數字實驗演示代替實驗操作的現象。切實增強實驗教學的趣味性和吸引力。 南京駿飛打造的實驗教學與實驗室信息管理平臺，開啟智能管理模式！廣西實驗信息管理與實驗教學信息系統

?高素質教師隊伍建設??提高師資保障水平?：實施高素質教師隊伍建設行動，加強體育、美育和勞動教育等薄弱領域的師資隊伍建設[問題]。通過提高教師的專業素養和教學能力，確保體美勞教育的質量和效果。?完善教師培養培訓體系?：建立完善的教師培養培訓體系，為教師提供持續的專業發展和學習機會[問題]。這有助于提升教師的教育教學水平和綜合素質，為體美勞教育的實施提供有力保障。綜上所述，強化體美勞教育需要統籌社會資源推進教體融合，開足開齊體育和藝術課程，常態化開展相關活動，加強勞動教育和實踐，同時提高師資保障水平和完善教師培養培訓體系。這些措施的實施將有助于促進學生的***發展，培養德智體美勞***發展的社會主義建設者和接班人。遼寧實驗教學與實驗儀器實驗教學信息軟件南京駿飛科技的實驗教學管理軟件，讓教學管理工作事半功倍，贊！

    初中應設物理、化學、生物實驗室和開設其他課程需要的教室；小學應設科學（自然）實驗室或綜合實驗室和開設其他課程需要的教室。第七條實驗室用房包含實驗教學用房、配套用房和附屬用房。實驗教學用房主要用于師生開展實驗教學活動；配套用房主要用于儲藏和陳列儀器、設備、試劑、掛圖、標本、模型；附屬用房主要是準備室、實驗室管理員辦公室、教具維修室、暗室等。實驗教學用房的面積應能夠滿足分組實驗教學的需要并適度冗余，配套用房和附屬用房的面積應能夠滿足儀器設備存放和實驗教學準備活動的正常開展。第八條實驗室應有良好的通風、換氣、采光、照明、防火、防潮、防霉等條件，應符合教學的要求。要做到安全、環保，根據需要設置電源、網絡接口和給排水管道、以及排氣、排污、排毒等設施，為實驗教學的開展和實驗操作考核創造良好的條件。實驗室要有相應的實驗桌凳，滿足學生分組實驗的需要；儀器室要有數量充足的儀器柜，按學科分類存放儀器、試劑、標本、模型等。第九條學校應根據選用的國家課程、地方課程和校本課程教材的教學需要，采取按國家和地方相關標準選配、定制、自制的方法。

    找準薄弱環節，強化實驗教學管理，落實實驗教學任務，不斷提高實驗教學水平。2.保障經費投入。各地要為實驗室建設與管理、設備維修維護、儀器和實驗材料更新補充、教師和實驗室管理員研修培訓、活動開展等提供經費保障。義務教育薄弱環節改善與能力提升工作項目中應根據需要安排相應用于實驗室建設和其他實驗教學條件保障，應從生均公用經費中安排相應用于實驗教學實施。加大對農村地區、民族地區、貧困地區實驗教學經費支持力度。3.強化督導考核。各級教育督導部門要將中小學實驗教學條件保障納入對地方履行教育職責督導評估的重要內容；市縣教育督導部門要加強對實驗教學開展情況的督導檢查。強化督導評估和檢查結果運用，對存在實驗教學條件保障不到位、不按規定開足開齊實驗課程、不落實實驗教學安全管理責任等問題的地方和，要及時整改；情況嚴重的，要依法依規嚴肅追究相關責任人責任。南京駿飛的實驗教學管理系統，專業助力實驗教學管理，不容錯過！

    統籌普及與提高、選拔與培養，重視年級學段有機銜接、相關學科橫向配合，鼓勵高校和科研院所主動對接中小學科學教育，推動“請進來”“走出去”有效聯動。重在全納，幫扶指導。強化宏觀調控，將科學教育項目和有形資源重點向中西部地區、農村地區、老區、民族地區、邊疆地區及國家鄉村振興重點幫扶縣傾斜，對薄弱學校及特殊兒童群體進行關心幫扶指導。重在協同，系統設計。推動健全地方黨委和統一領導，各部門齊抓共管、有效聯動、密切配合的科學教育協作機制，并不斷完善大中小學及家校社協同育人機制。系統做好科學教育頂層設計，強化工作部署、推進、監測、指導，實現全鏈條閉環管理，提升科學教育實施效能。3.主要目標通過3至5年努力，在教育“雙減”中做好科學教育加法的各項措施落地，中小學科學教育體系更加完善，社會各方資源有機整合，實踐活動豐富多彩，科學教育教師規模持續擴大、素質和能力明顯增強，大中小學及家校社協同育人機制明顯健全，科學教育質量明顯提高，中小學生科學素質明顯提升，科學教育在促進學生健康成長、發展和推進社會主義現代化教育強國建設中發揮重大作用。二、改進學校教學與服務4.健全課程教材體系，完善科學教育標準。南京駿飛打造的實驗教學與實驗室信息管理平臺，開啟智慧教學新時代！山東中小學實驗教學信息軟件

實驗教學信息軟件哪家出色？南京駿飛科技憑借實力打造出色軟件！廣西實驗信息管理與實驗教學信息系統

    鼓勵各地各校積極開展教學儀器設備適用性評價和研究，推動完善教學儀器設備配備標準。13.推進實驗操作考試。積極探索實驗操作考試方式，促進實驗教學的開展。堅持過程性評價與結果性評價相結合，把學生實驗操作情況和能力表現納入學生綜合素質評價。2023年前將實驗操作納入初中學業水平考試，考試成績納入高中階段學校招生錄取依據。進一步重視和加強普通高中學業水平合格性考試理科實驗考查。強化督促和指導，確保考查規范實施。積極發揮中高考綜合在實驗教學方面的作用。14.加強實驗教學工作激勵。各地各校要充分考慮實驗教學的特點，合理核定教師實驗教學工作量，把教師實驗教學能力、教學水平和教學實績作為職稱評聘、績效獎勵等的重要依據。積極拓展實驗教學管理人員職稱評聘通道，逐步提高高級職稱的比例。（五）提升教師實驗教學能力15.開展實驗教學專業培訓。開展對現有相關學科教師實驗教學能力的分析研判，制定主題式培訓方案，納入教師培訓體系，列入省、市、縣年度培訓計劃。實施全省教師實驗教學能力提升工程，2023年前完成教師實驗教學能力和實驗室管理員專業技能的全員首輪培訓。廣西實驗信息管理與實驗教學信息系統