遠程教育是指由特定的教育組織機構，綜合應用一定社會時期的技術，收集、設計、開發和利用各種教育資源、構建教育環境，并基于一定社會時期的技術、教育資源和教育環境為學生提供教育服務，以及出于教學和社會化的目的進而為學生組織一些集體會議交流活動（以傳統面對面方式或者以現代電子方式進行），以幫助和促進學生遠程學習為目的的所有實踐活動的總稱。在所有活動中，教師是以教育資源的形式或學習幫促者的身份與學生保持著一種準長久性分離的狀態；而學生與教育組織機構（教師）或學生與學生之間將通過建立雙向或多向通信機制保持即時會話。在中國現代遠程教育有時也稱網絡教育，多數從事高等教育的現代遠程教育機構為普通高校的網絡教育學院或現代遠程教育學院。網絡教育是現代信息技術應用于教育后產生的新概念，即運用網絡遠程技術與環境開展的教育，在教育部已出臺的某些文件中，也稱現代遠程教育為網絡教育。現代化的遠程教育以網絡為基礎。肇慶升學考試教育學院

現代遠程教育的發展已經成為全球性的大趨勢。為了解決教育資源的匱乏，實現資源的共享，許多國家都把發展現代遠程教育作為重要的戰略決策，制定專門的計劃，并組織實施。遠程教育成為各級各類學校的一種重要教育手段和發展方向，也成為企業的一種重要的知識管理方式。現在，已經有一百多個國家開展現代遠程教育。幾乎所有發達國家和發展中國家都制定了相應政策，使遠程教育手段在小學、中學乃至大學中得以利用。在一些企業里還出現了虛擬大學，這可能是21世紀世界企業的一個重要標志。英國開放大學作為遠程教育的一個典范，經英國大學拔款委員會評估，在全英國101所大學中，基學科教學質量名列第十位，科研水平排名第二十七位，這是非常了不起的。這說明遠程教育的發展前景是美好的。肇慶升學考試教育學院網絡教育基于一定社會時期的技術、教育資源和教育環境為學生提供教育服務。

網絡教育開設的專業較多，各個學科都有，但分類并不會像普通全日制那樣，有很多細分專業，而是只有為基礎的主干專業。同時，不同的院校因為培養方向側重不同，所以開設專業也會有不同，可以根據自己的學習目的、個人基礎、愿意花費的時間精力等方面進行選擇。專業沒有好壞之分，成人教育學歷只是給沒有機會念普通全日制大學的學生一個取得國家認可學歷的補救機會，籍次達到社會各方面對于個人學歷方面的基本要求，至于后續發展好壞，完全取決于自身的能力、努力程度和際遇。在大部分學生為關心的求職中，成人教育學歷社會認可程度肯定是比統招學歷低的，比較整體學生的基礎、花費的時間精力等方面不可同日而語，社會對一個學歷認可程度的高低是于學生取得這個學歷的難度成正比的，成人教育取得學歷的難度遠比普通全日制學生簡單的多，所以認可度低一些也是正常的，如果完全一樣，要么是用人單位傻了，要么就是劣幣驅逐良幣，毀壞了中國整個教育的根基。

網絡遠程教育分為基礎遠程教育和高等遠程教育兩種，我們通常所說指高等遠程教育。高等遠程教育又稱網絡教育。現代化的遠程教育以網絡為基礎，將高校好教育資源通過音頻、視頻等形式傳遞給廣大學員，是一種兼面授、函授和自學等教學形式，多種媒體優化結合的教育方式，跨學校、跨地區，充分發揮了科教興國中的以學生為中心的教學方式。 中國網絡教育分析報告：報告長期對網絡教育行業市場追蹤搜集的市場數據，從行業的整體高度來架構分析體系。報告主要分析了國際網絡教育發展現狀及經驗借鑒；中國網絡教育發展現狀及前景預測；中小學網絡教育發展現狀及前景預測；高等網絡教育發展現狀及前景預測；網絡教育其他細分市場發展現狀與趨勢；中國開展網絡教育的主要高校運營情況；中國網絡教育企業經營情況；網絡教育商業模式及成功關鍵要素分析；把握整個網絡教育行業的市場走向和發展趨勢。現代遠程教育的發展已經成為全球性的大趨勢。

網絡教育教學過程的主要載體是網絡教學課件，網絡教學課件存在的主要問題是模式單一、交互性差等，把單機使用的課件稍加改造放在網上使用的情況也有。現在流行的網絡課件的模式是“網上錄像”和“網上看書”，這兩種模式忽視了不同學生的學習特點，不能長時間吸引學生學習，不能滿足學生學習過程中的互動要求。 網絡課件在制作過程中，除了要細化教學內容、豐富表現形式外，還要強化教學交互性的設計。教學內容的細化包括了提供教學所必須的背景材料、教學延伸，表現形式包括了使用教學錄像、動畫、聲音、文字等所有計算機所支持的多媒體形式，教學互動可以借助于MSN、BBS、程序設計等技術實現。網絡教育的特點決定了遠程學習以自學為主。肇慶升學考試教育學院

開放性這是遠程教育基本的特征。肇慶升學考試教育學院

網絡教育運用計算機網絡特有的數據庫管理和雙向交互功能，讓系統對每個學生的資料、學習過程和階段情況等實現完整的系統記錄，同時根據不同學生的資料提出不同的個性化學習建議或計劃，更利于學生的發展。網絡教育的教學平臺具有自動管理和遠程互動處理功能，遠方的學生在咨詢、報名、繳費、選課、查詢、學籍管理、作業與考試管理等等操作均可通過院校的網絡教育平臺實行。從咨詢到畢業，整個過程都有專門管理系統自動處理，彌補了人工操作量大效率低的缺點。　肇慶升學考試教育學院

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