遠程教育一個較大的優點在于普遍性，同時這也是它的弊端、一個軟肋。遠程教育的對象“泛”化，沒有個別性的針對，只對一群體的關注，在具體的教學中，缺乏情景性的教學。所謂情境性教學是指在教育教學活動中，每一次的教育教學都是基于具體的情景，離開了當時的情景，教學也就失去了意義性。其實說到底，當下的遠程教育忽視了教學之中的情感因素，不關注講授者與接受者的情感，在這種流水線形式的教學中，以機械化的代替了心靈轉向的教育。遠程教育雖然可以通過屏幕面對面的交談，但是個人的情感把握很難做到細微。屏幕下，每個人的動作不能太大，而且對人的察言觀色，需要長久性，一堂授課，只能留下粗略的印象，不能較好的根據每個人的變化而設計與更改教學程序。網絡教育沒有教室，更沒有課堂的氛圍。陽江網課教育報名中心

遠程教育是指由特定的教育組織機構，綜合應用一定社會時期的技術，收集、設計、開發和利用各種教育資源、構建教育環境，并基于一定社會時期的技術、教育資源和教育環境為學生提供教育服務，以及出于教學和社會化的目的進而為學生組織一些集體會議交流活動（以傳統面對面方式或者以現代電子方式進行），以幫助和促進學生遠程學習為目的的所有實踐活動的總稱。在所有活動中，教師是以教育資源的形式或學習幫促者的身份與學生保持著一種準長久性分離的狀態；而學生與教育組織機構（教師）或學生與學生之間將通過建立雙向或多向通信機制保持即時會話。在中國現代遠程教育有時也稱網絡教育，多數從事高等教育的現代遠程教育機構為普通高校的網絡教育學院或現代遠程教育學院。網絡教育是現代信息技術應用于教育后產生的新概念，即運用網絡遠程技術與環境開展的教育，在教育部已出臺的某些文件中，也稱現代遠程教育為網絡教育。浙江升學考試有什么專業網絡教育是以現代遠程教育手段為主。

廣東遠名教育專注于網絡教育服務，利用網絡教育新興方式服務于各個行業的職業類培訓，線上打造多種職業培訓課程，名師線上講解知識難點。網絡教育利用大家閑暇時間學習新知識、新技能、考取職業證書等，輕松自在提升自我。護士資格證線上豐富的培訓課程已更新，包含護士資格證基礎精講班、護士資格證習題解析班、護士資格證備考導學班等。授課講師多年的授課經驗，自退休以來潛心從事醫學考試輔導工作，授課特點：語言精練，善于總結，講解通俗易懂，條理清晰，深受學員的喜愛。歡迎大家進入網站試聽。

通過網絡實現的遠程教育，在我國地域差別比較大。受基礎設施建設的影響，東部發達地區在遠程教育開展的深度與廣度等方面均優于西部欠發達地區，因此在相應政策制訂上較難，在客觀上造成遠程教育的規范程序差。在較近的一次遠程教育現狀調查中發現存在招收不合格生源情況、個別學生上網無法保障、教與學脫節等問題。 網絡教育隨時隨地想學就學的學習方式很大程度上為學員節省了很多時間，工作繁忙、學習時間不固定的上班族的喜愛，在基礎遠程教育中也廣受歡迎。網絡教育招生院校均為國內重點大學、211工程、985工程建設院校，設置專業均為就業前景良好的熱門專業，其注重實用性，很受用人單位歡迎。每年我國遠程教育試點院校培養了大批遠程本科畢業生，他們其中很多都從事于大小型企業的管理或重要崗位。網絡教育要在規定的時間段內學完應學課程，得到應修的學分，便可獲準畢業。

網絡教育檔案怎么存放？ 網絡教育畢業后，學校是將檔案發到個人手上，但是根據國家規定檔案是不能個人持有的，所以網絡教育檔案也是不可以自己保管，需要存放在具有檔案管理權限的機構。 如果你落實了工作單位屬于事業單位國家機關這種具有人事權力的工作單位，那么將自己的大學網絡教育檔案和人事檔案進行合并歸檔，存入所在工作單位的人事部門。如果工作單位屬于私人企業，民營企業等非公有制企業，那么大學網絡教育檔案存入工作地或戶籍地的人才中心。 如果你一直沒有落實工作單位，那么你需要將大學網絡教育檔案存入自己戶籍所在地的人才中心。在網絡遠程教育中，網絡等媒體提供給學習者學習機會的同時，學習者也應學會適應網絡學習方式。河池升學考試提升機構

網絡教育的特點是學生與教師分離。陽江網課教育報名中心

網絡教育學歷要多少錢？ 根據不同的院校、報讀不用的專業考生需要交的費用是不一樣的,大致在8000左右。 遠程教育學習的方式以網絡為主,利用電子設備等媒介進行的網絡授課,也就是說遠程教育是擺脫了傳統形式的在校住宿上課,所以考生無需考慮自己是否在校本地。 因遠程教育是固定學年制的,一般在2.5年,而學費8000左右是全學年的,所以劃分下來一年的學費還不到一年的學費不到3500。 考生在報名后需參加學校的入學考試,入學考試通過了查到了錄取信息后再進行學費的繳納,繳納成功后3個月就可以在學信網上查看學籍信息。陽江網課教育報名中心

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