網(wǎng)絡(luò)遠程教育組織模式可以分為：個體化學習模式和集體學習模式，也即個別學習和班組學習兩種模式。其較重要的差異在于：班組集體教學方式是建立在同步通信基礎(chǔ)上的，教師和學生必須進行實時交流。而個別化學習方式是建立在非同步通信基礎(chǔ)上的，在學生的家庭里創(chuàng)造出學習環(huán)境，學生可以在適合的時間進行學習。兩種學習模式在本質(zhì)上同教育資源的傳輸和發(fā)送模式有關(guān)。 網(wǎng)絡(luò)遠程教育發(fā)展前景： 遠程教育的發(fā)展是一個偏向全球性的趨勢現(xiàn)象了 ，它解決了教育資源貧乏、實現(xiàn)資源共享的難題。許多國家已經(jīng)把遠程教育作為重要的戰(zhàn)略決策 。我國1998年開設(shè)遠程教育， 人數(shù)只有2931人2003年已達到230萬，增長速度是非常快的，說明我國遠程教育在不斷擴大。隨著新技術(shù)、通信系統(tǒng)的不斷完善遠程教育還將有更大的發(fā)展。計算機技術(shù)、多媒體技術(shù)、通信技術(shù)的發(fā)展，特別是因特網(wǎng)的迅猛發(fā)展，使網(wǎng)絡(luò)遠程教育有了質(zhì)的飛躍。揭陽成人高考怎么查詢

網(wǎng)絡(luò)教育檔案怎么存放？ 網(wǎng)絡(luò)教育畢業(yè)后，學校是將檔案發(fā)到個人手上，但是根據(jù)國家規(guī)定檔案是不能個人持有的，所以網(wǎng)絡(luò)教育檔案也是不可以自己保管，需要存放在具有檔案管理權(quán)限的機構(gòu)。 如果你落實了工作單位屬于事業(yè)單位國家機關(guān)這種具有人事權(quán)力的工作單位，那么將自己的大學網(wǎng)絡(luò)教育檔案和人事檔案進行合并歸檔，存入所在工作單位的人事部門。如果工作單位屬于私人企業(yè)，民營企業(yè)等非公有制企業(yè)，那么大學網(wǎng)絡(luò)教育檔案存入工作地或戶籍地的人才中心。 如果你一直沒有落實工作單位，那么你需要將大學網(wǎng)絡(luò)教育檔案存入自己戶籍所在地的人才中心。貴港網(wǎng)課教育教育機構(gòu)網(wǎng)絡(luò)教育怎么樣取得畢業(yè)證？畢業(yè)證是什么樣子的？

隨著信息化社會、學習化社會的形成和知識經(jīng)濟時代的來臨，教育正在經(jīng)歷深刻的變革。參加遠程教育的學習，有必要變革自己的學習觀念和認識。 ● 雖然面授時間少了，自主學習的要求高了，但通過這種新的學習形式，可以提高自己的 學習能力。 ● 在信息化社會中，人們生活、工作環(huán)境的變化越來越快，需要面對不斷出現(xiàn)的新知識、新技術(shù)。一次性的學校教育，越來越不能滿足個人終身的社會需要。只有不斷學習，才能跟上生活、工作的節(jié)奏。 ● 現(xiàn)代遠程教育為所有求學者提供了平等的學習機會，使接受高等教育不再是少數(shù)人享有的權(quán)利，而是個體生存的基本條件；教育資源、教育對象、教育時空的普遍性，為大眾的終身學習提供了可能性。 ● 接受教育不光是學習知識，還要學會學習，為以后繼續(xù)學習培養(yǎng)良好的學習習慣，掌握必要的學習技能。學會利用現(xiàn)代信息技術(shù)進行自主學習，對今后不斷地獲取知識和提高教育層次將是非常有益的。

網(wǎng)絡(luò)遠程教育常見問題： 全國網(wǎng)絡(luò)教育公共課程統(tǒng)一考試科目如何確定？統(tǒng)考時間如何安排？有無考試大綱？必須參加統(tǒng)考嗎？ 答：符合下列條件之一， 可免考“大學英語”： A．入學注冊時年齡滿40周歲的非英語專業(yè)學生； B．除英語專業(yè)外，戶籍在少數(shù)民族聚居地區(qū)的少數(shù)民族學生（少數(shù)民族的界定以《試點高校網(wǎng)絡(luò)教育部分公共基礎(chǔ)課全國統(tǒng)一考試文件匯編》中的標準為準）； C．除英語專業(yè)學生外，獲得全國公共英語等級考試（PETS）三級或以上級別證書者； D．除英語專業(yè)學生外，在2006年1月1日前，大學英語等級考試變革前獲得（CET）4級或以上級別證書的考生，大學英語等級考試變革后，參加（CET）4級或以上級別考試，成績達到420分的考生。 注： 2006年1月1日后，大學英語等級考試（CET）4級或以上級別證書將不再作為統(tǒng)考“大學英語”免考的條件。網(wǎng)絡(luò)教育學生與教育組織機構(gòu)（教師）或?qū)W生與學生之間將通過建立雙向或多向通信機制保持即時會話。

隨著信息化時代的到來，網(wǎng)絡(luò)教育不論是在國外還是在國內(nèi)，都已經(jīng)被人們接受。我國社會經(jīng)濟發(fā)展不平衡，各地區(qū)之間的教育水平還存在著差別，網(wǎng)絡(luò)化教育的迅速發(fā)展，對縮小地區(qū)之間的教育差別、擴大教育規(guī)模、提高教育質(zhì)量等方面將起到重要的促進作用。 網(wǎng)絡(luò)遠程教育如何獲得各科考試資格？每門課程學生有幾次考試機會？ 答：學生網(wǎng)上選課進入學習階段后，在學院規(guī)定時間內(nèi)再進行考試網(wǎng)上注冊，注冊后方可獲得考試資格。在規(guī)定的學習年限內(nèi)，一門課程允許學生選修二次，每選修一次，可參加三次考試；在記載學生成績時，考試成績均按實際成績登錄，取實際考試成績的較高得分計入較終成績。若必修課程選修二次后仍不及格，將不予畢業(yè)。網(wǎng)絡(luò)教育由于信息傳送方式和手段不同，其發(fā)展經(jīng)歷了三個階段。江蘇網(wǎng)絡(luò)教育價格

網(wǎng)絡(luò)教育對縮小地區(qū)之間的教育差別、擴大教育規(guī)模、提高教育質(zhì)量等方面將起到重要的促進作用。揭陽成人高考怎么查詢

網(wǎng)絡(luò)教育和成考的區(qū)別： 1、入學形式不同：網(wǎng)絡(luò)教育一年有春秋兩次入學機會，網(wǎng)絡(luò)教育由招生院校自主命題，組織考試。而函授一年有一次入學機會，成人函授入學考試是全國統(tǒng)一招生考試，由學校根據(jù)考試結(jié)果擇優(yōu)錄取，通過考試被高校錄取后第二年三月份可以入學，各高校入學時間不同，請以錄取通知書為準。 2、學習形式不同：網(wǎng)絡(luò)教育學習方式是通過互聯(lián)網(wǎng)自主學習為主，通過報考高校的在線平臺，觀看教學課件學習的；而函授以自學為主，每學期會安排一段時間的集中面授。 3、報考院校不同：目前我國有遠程教育招生資格的院校只有68所，而能夠進行成考函授招生的學校更多一些。 4、畢業(yè)證書不一樣：網(wǎng)絡(luò)教育畢業(yè)證書由高校自行頒發(fā)，證書上會注明“網(wǎng)絡(luò)教育”字樣， 函授畢業(yè)證由學校頒發(fā)教育部統(tǒng)一印制的，證書上會注明“函授”。揭陽成人高考怎么查詢

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