網(wǎng)絡(luò)教育檔案有哪些材料？ 網(wǎng)絡(luò)教育大學(xué)畢業(yè)后檔案會通過郵寄的方式郵寄給個人，檔案里的內(nèi)容一般是一份畢業(yè)生登記表和一份成績單。部分學(xué)校會放入當(dāng)年網(wǎng)絡(luò)教育入學(xué)時候的報名登記表，還有部分學(xué)校會歸入網(wǎng)絡(luò)教育畢業(yè)證的復(fù)印件。不同學(xué)校，歸檔方式不同，造成檔案材料也不同。 需要注意的是：網(wǎng)絡(luò)教育檔案屬于非統(tǒng)招學(xué)歷檔案，檔案里面是不具有報到證的，不能單獨(dú)存檔，報到證不但是我們到工作單位報到的重要憑證，同樣也是檔案托管的重要出示證件。所以網(wǎng)絡(luò)教育檔案要和之前的全日制教育畢業(yè)的檔案（高中或中專或大專）進(jìn)行合并存入人才中心。如果人才中心不接收個人手上的檔案，建議找靠譜的機(jī)構(gòu)幫忙存檔。網(wǎng)絡(luò)教育綜合應(yīng)用一定社會時期的技術(shù)，收集、設(shè)計、開發(fā)和利用各種教育資源、建構(gòu)教育環(huán)境。南寧網(wǎng)課教育報名條件

網(wǎng)絡(luò)教育入學(xué)考試難不難? 參加網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)員差不多90%的人是在職員工，因為平時工作的原因?qū)W習(xí)時間不充裕，知識基礎(chǔ)差，相對來說網(wǎng)絡(luò)教育招生資格的高校網(wǎng)院設(shè)置考試內(nèi)容都非常簡單。且學(xué)員只要認(rèn)真復(fù)習(xí)學(xué)校提供的資料和模擬試題，通過入學(xué)測試一般沒有任何問題。據(jù)統(tǒng)計，網(wǎng)絡(luò)教育入學(xué)考試通過概率高達(dá)99%，一般考不過的主要原因是:缺考!如果沒有通過的情況下，可以咨詢網(wǎng)絡(luò)客服進(jìn)行補(bǔ)考。 網(wǎng)絡(luò)教育期末考試難不難? 網(wǎng)絡(luò)教育期末的考試一般難度不大。因為網(wǎng)絡(luò)教育比較注重平時學(xué)習(xí)過程，所以平時作業(yè)一定要按時提交;另外，認(rèn)真復(fù)習(xí)老師給的輔導(dǎo)資料，做好充分的準(zhǔn)備就可以了。而且網(wǎng)絡(luò)教育考試本來有一部分科目是開卷考試。只要聽老師的指導(dǎo)安排并按時參加考試，很多課程都會是合格的。即使掛科了，也是可以補(bǔ)考的。安徽升學(xué)考試學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教育要求學(xué)習(xí)者首先應(yīng)具備主動探索的精神。

報名網(wǎng)絡(luò)教育本科有以下兩種情況：一是考生通過高起點(diǎn)報考本科，二是專科起點(diǎn)報考遠(yuǎn)程教育本科。高起點(diǎn)考生需具有高中文化程度，如中專、高職院校或應(yīng)屆高中畢業(yè)生。專科起點(diǎn)考生報考時需具有國民教育系列大專文憑。報考遠(yuǎn)程教育本科時，考生需持本人身份證或戶口簿、高中（相關(guān)畢業(yè)證書）或大專國民教育系列文憑原件及以上復(fù)印件2分、一寸照片兩張到指定的學(xué)習(xí)中心進(jìn)行報名、繳費(fèi)。遠(yuǎn)程教育每年分為春秋兩季招生，春季考生可在每年2月底前報名，秋季考生可在每年8月底前報名。遠(yuǎn)程教育本科無論是高起點(diǎn)還是專科起點(diǎn)都需要參加全國統(tǒng)考（全稱為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)高校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生部分公共基礎(chǔ)課全國統(tǒng)一考試），完成相應(yīng)學(xué)習(xí)計劃，達(dá)到畢業(yè)要求者方可畢業(yè)，對于達(dá)到學(xué)士學(xué)位條件者可獲得學(xué)士學(xué)位證。

網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育方式。網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育是兼容面授、函授和自學(xué)等傳統(tǒng)教學(xué)形式，多種媒體優(yōu)化組合的教育方式。它的特點(diǎn)是：學(xué)生與教師分離；采用特定的傳輸系統(tǒng)和傳播媒體進(jìn)行教學(xué)；信息的傳輸方式多種多樣；學(xué)習(xí)的場所和形式靈活多變。與面授教育相比，遠(yuǎn)距離教育的優(yōu)勢在于它可以突破時空的限制；提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會；擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模；提高教學(xué)質(zhì)量；降低教學(xué)的成本。基于遠(yuǎn)程教育的特點(diǎn)和優(yōu)勢，許多有識之士已經(jīng)認(rèn)識到發(fā)展遠(yuǎn)程教育的重要意義和廣闊前景。在教育部已出臺的一些文件中，也稱現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為網(wǎng)絡(luò)教育，是成人教育學(xué)歷中的一種。

網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育是指由特定教育組織機(jī)構(gòu)，綜合應(yīng)用一定社會時期的技術(shù)，收集、設(shè)計、開發(fā)和利用各種教育資源、建構(gòu)教育環(huán)境，并基于一定社會時期的技術(shù)、教育資源和教育環(huán)境為學(xué)生提供教育服務(wù)，以及出于教學(xué)和社會化的目的進(jìn)而為學(xué)生組織一些集體會議交流活動（以傳統(tǒng)面對面方式或者以現(xiàn)代電子方式進(jìn)行），以幫助和促進(jìn)學(xué)生遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)為目的的所有實踐活動的總稱。在所有活動中，教師是以教育資源的形式或?qū)W習(xí)幫促者的身份與學(xué)生保持著一種準(zhǔn)長久性分離的狀態(tài)；而學(xué)生與教育組織機(jī)構(gòu)（教師）或?qū)W生與學(xué)生之間將通過建立雙向或多向通信機(jī)制保持即時會話。網(wǎng)絡(luò)教育與面授教育相比，遠(yuǎn)距離教育的優(yōu)勢在于它可以突破時空的限制。江蘇網(wǎng)絡(luò)教育考什么

網(wǎng)絡(luò)教育根據(jù)學(xué)習(xí)者不同的學(xué)習(xí)背景、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)能力等個體差異建立學(xué)習(xí)者模型。南寧網(wǎng)課教育報名條件

情感本身就是教育的一大類，尤其在中小學(xué)教育，他們的道德、價值只能在與人交流互動中完成，每一次對教師教授的課程，他們點(diǎn)滴的積累著教師的言行舉止，也深深地體會到教師個人的品格，以及自我在給教師的反饋中的滿足。這是遠(yuǎn)程教育中所缺失的。正如，杜威說的，“科學(xué)和技術(shù)都不是非人格的宇宙的力量。它們只能在人類欲望、預(yù)見、目的和努力的媒介中起著作用。”遠(yuǎn)程教育再怎么強(qiáng)大，倘若忽視人的需要，忽視教育中情景中人的情感，這種教育也就失去教育教學(xué)的根基，因此在未來發(fā)展情況，這種方式并不會取代學(xué)校教育，而且也不是一種主流的有效學(xué)習(xí)的途徑。但是社會的發(fā)展又不能失去遠(yuǎn)程教育，而且遠(yuǎn)程教育的進(jìn)程還會形成一種趨勢，成為接受知識的教育教學(xué)不可替代的一種途徑。南寧網(wǎng)課教育報名條件

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