網絡教育，顧名思義就是線上學習，遠程教學，可理解為“線上教育”，網絡遠程教育是隨著現代信息技術的發展而產生的一種新型教育方式，實行“學生自主學習、教師網上主導的教學模式”，學生可以自定時間、自選地點以自由進度、自擇課程進行自主學習。網絡遠程教育是兼容面授、自學等傳統教學形式，多種媒體優化組合的教育方式。網絡教育隸屬國民教育序列，是國家承認、學信網可查的成人高等教育學歷。網絡教育學歷是國家承認的高等教育學歷之一，從網絡教育學習的本質上講，與成人高考、自學考試和普通高考一樣，都是選拔人才的國家考試，考研、考公務員、出國留學、評職稱都是具有報考資格的。網絡教育不論是在國外還是在國內，都已經被人們接受。陽江升學考試學歷提升咨詢

廣東遠名教育專注于網絡教育服務，利用網絡教育新興方式服務于各個行業的職業類培訓，線上打造多種職業培訓課程，名師線上講解知識難點。網絡教育利用大家閑暇時間學習新知識、新技能、考取職業證書等，輕松自在提升自我。碳排放管理師線上豐富的培訓課程已更新，包含碳排放管理師精講班(6個月)、碳資產及碳交易、企業碳資產管理等。授課講師擁有豐富的從業經驗。授課思路清晰、滲透性高，能夠讓考生在較短的時間內扎實而深刻的掌握課程知識。歡迎大家進入網站試聽。河南成人高考學歷提升網絡教育為所有求學者提供了平等的學習機會。

網絡遠程教育的教學優勢： 1.資源利用較大化： 各種教育資源庫通過網絡跨越了空間距離的限制，使學校的教育成為可以超出校園向更普遍的地區輻射的開放式教育。學校可以充分發揮自己的學科優勢和教育資源優勢，把較好的教師、較好的教學成果通過網絡傳播到四面八方。 2.學習行為自主化： 網絡技術應用于遠程教育，其明顯特征是：任何人、任何時間、任何地點、從任何章節開始、學習任何課程。網絡教育便捷、靈活的“五個任何”，在學習模式上較直接體現了主動學習的特點，充分滿足了現代教育和終身教育的需求。 3.學習形式交互化： 教師與學生、學生與學生之間，通過網絡進行多方位的交流，拉近了教師與學生的心理距離，增加教師與學生的交流機會和范圍。并且通過計算機對學生提問類型、人數、次數等進行的統計分析使教師了解學生在學習中遇到的疑點、難點和主要問題，更加有針對性地指導學生。

網絡教育入學考試難不難? 參加網絡教育的學員差不多90%的人是在職員工，因為平時工作的原因學習時間不充裕，知識基礎差，相對來說網絡教育招生資格的高校網院設置考試內容都非常簡單。且學員只要認真復習學校提供的資料和模擬試題，通過入學測試一般沒有任何問題。據統計，網絡教育入學考試通過概率高達99%，一般考不過的主要原因是:缺考!如果沒有通過的情況下，可以咨詢網絡客服進行補考。 網絡教育期末考試難不難? 網絡教育期末的考試一般難度不大。因為網絡教育比較注重平時學習過程，所以平時作業一定要按時提交;另外，認真復習老師給的輔導資料，做好充分的準備就可以了。而且網絡教育考試本來有一部分科目是開卷考試。只要聽老師的指導安排并按時參加考試，很多課程都會是合格的。即使掛科了，也是可以補考的。網絡教育本科有以下兩種情況：一是考生通過高起點報考本科，二是專科起點報考遠程教育本科。

網絡教育統考的要求與成人高等教育本科相應的公共基礎課的要求相一致。根據現代遠程教育的特點和應用型人才的培養目標，針對從業人員繼續教育的特點，統考重在檢驗學生掌握基礎知識的水平及應用能力。 統考是對在讀的部分學生進行的考試，即是對經入學考試已錄取的學生進行的基礎課考試，所以統考不能替代入學考試，入學考試也不能替代統考。 持有國家承認的本科及以上畢業證書者，可免考全部教育部統考課程。 學生可憑已修國民教育系列(普通高考、成人高考、自學考試、網絡教育)相同課程合格成績單(四年內有效)，在專業教學計劃范圍內申請課程免考。通過其它渠道(如會計執業資格考試、計算機等級考試、英語等級考試等)獲得的成績，凡符合北外網院相關規定的，可申請相應課程免考。報讀非英語專業的學生，入學注冊時年滿28周歲的高起專、高起本層次的學生或入學注冊時年滿40周歲的專升本層次的學生，可申請免考課程計劃中的大學英語系列課程。網絡教育可以有效地發揮遠程教育的特點。清遠網課教育報考網

在教育部已出臺的某些文件中，也稱現代遠程教育為網絡教育。陽江升學考試學歷提升咨詢

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