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網絡遠程教育常見問題: 全國網絡教育公共課程統一考試科目如何確定?統考時間如何安排?有無考試大綱?必須參加統考嗎? 答:符合下列條件之一, 可免考“大學英語”: A.入學注冊時年齡滿40周歲的非英語專業學生; B.除英語專業外,戶籍在少數民族聚居地區的少數民族學生(少數民族的界定以《試點高校網絡教育部分公共基礎課全國統一考試文件匯編》中的標準為準); C.除英語專業學生外,獲得全國公共英語等級考試(PETS)三級或以上級別證書者; D.除英語專業學生外,在2006年1月1日前,大學英語等級考試變革前獲得(CET)4級或以上級別證書的考生,大學英語等級考試變革后,參加(CET)4級或以上級別考試,成績達到420分的考生。 注: 2006年1月1日后,大學英語等級考試(CET)4級或以上級別證書將不再作為統考“大學英語”免考的條件。來賓成人高考哪家可靠現代遠程教育的發展已經成為全球性的大趨勢。
網絡遠程教育發展現狀: 1.入學條件:報考專科起點升本科須經教育部批準,具有頒發普通高校、成人教育、自學考試、電大、網絡教育等的畢業證書資格,屬于國民教育系列的學校頒發的專科或本科及以上畢業證書。報考高中起點本專科須具有普通高中、中專或師范、技校、職高等國民教育系列畢業證書或有同等學歷。 2.入學考試:在教育部相關政策的要求下,遠程教育是各高校自主招生,自主出題考試,高校會根據自己的培養要求和教學情況安排入學考試。但是這種考試是水平考試,不是擇優考試,主要了解學生的基礎知識和學習能力,以保證入學后能適應所學專業的要求,同時也了解學生利用網絡及多媒體手段進行學習的能力,以便有針對性地幫助學生學習。大部分學校都是采取“寬進嚴出”考試策略,只要符合基本的學習條件,入學注冊不會有太大的困難。另外,符合相關規定,還可以免試入學。
網絡教育統考是指教育部對現代遠程教育試點高校網絡教育部分公共基礎課實施的全國統一考試,即對我國網絡高等學歷教育部分公共基礎課的全國統一測試,簡稱“統考”。 自1999年以來,教育部批準對外68所普通高等高校開展現代遠程教育試點工作以來,我國網絡教育呈蓬勃發展的趨勢,試點規模不斷擴大,發展順利,取得了可喜的經驗和成果,但在發展中也存在著一些問題,為進一步加強網絡教育的規范管理,提高網絡教育的社會聲譽,確保網絡教育人才培養的質量,促進網絡教育健康、有序地發展,經教育部研究決定對現代遠程教育試點高校網絡教育學生的部分公共課實行全國統一考試。遠程教育,在教育部已出臺的一些文件中,也稱現代遠程教育為網絡教育,是成人教育學歷中的一種。
網絡教育90%以上的服務學員為在職人員,國家和具備網絡教育招生資格的高校網院已經考慮到這點,因為在職人員學習時間不充裕、學科基礎較差,因此設置的考試內容非常簡單。且考前學校一般都會提供復習資料或模擬試題,考試的范圍都在復習資料和試題之中,學員只需認真復習兩天,通過入學測試沒有任何問題。網絡教育的考試大專全部是校考,難度不高,都是由學習中心的老師組織考試和監考的。專升本分為校考和統考。校考和大專校考一樣;統考分計算機和英語。英語是大學英語B級的難度,較為輕松,計算機是省一級計算機的水平,一些word字體的改變和文件夾隱藏等,都是比較輕松簡單的。參加遠程教育的學習,有必要變革自己的學習觀念和認識。來賓成人高考哪家可靠
在教育部已出臺的某些文件中,也稱現代遠程教育為網絡教育。重慶升學考試可以提升嗎
網絡教育教學過程的主要載體是網絡教學課件,網絡教學課件存在的主要問題是模式單一、交互性差等,把單機使用的課件稍加改造放在網上使用的情況也有。現在流行的網絡課件的模式是“網上錄像”和“網上看書”,這兩種模式忽視了不同學生的學習特點,不能長時間吸引學生學習,不能滿足學生學習過程中的互動要求。 網絡課件在制作過程中,除了要細化教學內容、豐富表現形式外,還要強化教學交互性的設計。教學內容的細化包括了提供教學所必須的背景材料、教學延伸,表現形式包括了使用教學錄像、動畫、聲音、文字等所有計算機所支持的多媒體形式,教學互動可以借助于MSN、BBS、程序設計等技術實現。重慶升學考試可以提升嗎
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