網絡教育具備各種教育的優點，可以大限度地獲取教育資源，學生可以隨時隨地方便地進行學習，并且能夠獲得教師的個性化學習指導。同時，網絡教育還可使學習者掌握在網絡上獲取教學資源和進行學習的能力，使學習者獲得一種全新的終身學習的技能和方法。傳統教育多數在校學習，包括成人自考，函授等上課時間都是固定的，而遠程教育可以利用業余時間任意點擊，多次聽課，給在職學員提供的便利的條件。都是國家承認的學歷，畢業證都是國家教育部電子注冊的。成人高考有入學考試，考試通過了，畢業基本也沒什么問題；遠程本科的難點在于兩門全國統考，計算機和英文，這兩門過了，畢業也不會有任何問題。成人高考可能需要上課，網絡教育在網上學習就好了。網絡教育教育資源、教育對象、教育時空的普遍性，為大眾的終身學習提供了可能性。玉林成人高考學費

情感本身就是教育的一大類，尤其在中小學教育，他們的道德、價值只能在與人交流互動中完成，每一次對教師教授的課程，他們點滴的積累著教師的言行舉止，也深深地體會到教師個人的品格，以及自我在給教師的反饋中的滿足。這是遠程教育中所缺失的。正如，杜威說的，“科學和技術都不是非人格的宇宙的力量。它們只能在人類欲望、預見、目的和努力的媒介中起著作用。”遠程教育再怎么強大，倘若忽視人的需要，忽視教育中情景中人的情感，這種教育也就失去教育教學的根基，因此在未來發展情況，這種方式并不會取代學校教育，而且也不是一種主流的有效學習的途徑。但是社會的發展又不能失去遠程教育，而且遠程教育的進程還會形成一種趨勢，成為接受知識的教育教學不可替代的一種途徑。玉林成人高考學費網絡教育不論是在國外還是在國內，都已經被人們接受。

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網絡教育學歷培訓： 遠程教育其實就是網絡教育,只不過是不同的說法而已,就和它的名稱一樣,遠程教育主要是通過互聯網、電視廣播等等不同的渠道來學習,所以這是與傳統的面授是不同的,這也是網絡教育的一些優勢所在,因為可以做到隨時隨地上課。 遠程教育和成人高考的文憑都是受到國家承認的,與成人高考不同的是在文憑上會有網絡教育的字樣。不管是考公務員還是一些其他教師考試都是具備這個資格的。 全國范圍內獲得展開遠程教育教學工作的高校一共有68家,而且幾乎全部都是重點大學,屬于國家211、985重點建設學校行列,所以遠程教育的文憑含金量還是很高的。網絡教育如何獲得各科考試資格？每門課程學生有幾次考試機會？

網絡教育開設的專業較多，各個學科都有，但分類并不會像普通全日制那樣，有很多細分專業，而是只有為基礎的主干專業。同時，不同的院校因為培養方向側重不同，所以開設專業也會有不同，可以根據自己的學習目的、個人基礎、愿意花費的時間精力等方面進行選擇。專業沒有好壞之分，成人教育學歷只是給沒有機會念普通全日制大學的學生一個取得國家認可學歷的補救機會，籍次達到社會各方面對于個人學歷方面的基本要求，至于后續發展好壞，完全取決于自身的能力、努力程度和際遇。在大部分學生為關心的求職中，成人教育學歷社會認可程度肯定是比統招學歷低的，比較整體學生的基礎、花費的時間精力等方面不可同日而語，社會對一個學歷認可程度的高低是于學生取得這個學歷的難度成正比的，成人教育取得學歷的難度遠比普通全日制學生簡單的多，所以認可度低一些也是正常的，如果完全一樣，要么是用人單位傻了，要么就是劣幣驅逐良幣，毀壞了中國整個教育的根基。網絡教育學生與教育組織機構（教師）或學生與學生之間將通過建立雙向或多向通信機制保持即時會話。玉林成人高考學費

網絡教育使學生能夠自主掌握學習過程，適應成人學習者的特點。玉林成人高考學費

網絡教育是隨著現代信息技術而出現的一種新型教育方式，網絡教育通過計算機與互聯網，將全國的教育資源整理添加至網絡，學員通過多媒體計算機連接網絡在線學習，網絡教育兼容面授、函授和自學等多種教學形式，具有很不錯的優點。函授是成人教育的一種學習形式，成人教育分為函授，業余和脫產，函授也是成人教育中多人選擇的一種，函授主要利用寒暑假，國家節假日的時間，派遣教師去各地的函授點組織面授和考試，函授是國家承認的，在學信網上可以查到的學歷的一種。玉林成人高考學費

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