現代遠程教育的發展已經成為全球性的大趨勢。為了解決教育資源的匱乏，實現資源的共享，許多國家都把發展現代遠程教育作為重要的戰略決策，制定專門的計劃，并組織實施。遠程教育成為各級各類學校的一種重要教育手段和發展方向，也成為企業的一種重要的知識管理方式?，F在，已經有一百多個國家開展現代遠程教育。幾乎所有發達國家和發展中國家都制定了相應政策，使遠程教育手段在小學、中學乃至大學中得以利用。在一些企業里還出現了虛擬大學，這可能是21世紀世界企業的一個重要標志。英國開放大學作為遠程教育的一個典范，經英國大學拔款委員會評估，在全英國101所大學中，基學科教學質量名列第十位，科研水平排名第二十七位，這是非常了不起的。這說明遠程教育的發展前景是美好的。網絡教育一般以在線輔導和面授相結合，在線輔導，通過學生與老師在線授課與學習。河源網絡教育

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網絡遠程教育組織模式可以分為：個體化學習模式和集體學習模式，也即個別學習和班組學習兩種模式。其較重要的差異在于：班組集體教學方式是建立在同步通信基礎上的，教師和學生必須進行實時交流。而個別化學習方式是建立在非同步通信基礎上的，在學生的家庭里創造出學習環境，學生可以在適合的時間進行學習。兩種學習模式在本質上同教育資源的傳輸和發送模式有關。 網絡遠程教育發展前景： 遠程教育的發展是一個偏向全球性的趨勢現象了 ，它解決了教育資源貧乏、實現資源共享的難題。許多國家已經把遠程教育作為重要的戰略決策 。我國1998年開設遠程教育， 人數只有2931人2003年已達到230萬，增長速度是非?？斓模f明我國遠程教育在不斷擴大。隨著新技術、通信系統的不斷完善遠程教育還將有更大的發展。

報考網絡教育首要目的就是為了提升自己的學歷，其次也是因為大家學習時間不多，要選擇一個學習方式靈活的教育形式，那么網絡教育就成為了各位的選擇。另外網絡教育對于大家來說也是一個很好的學習機會，對于已經參加工作了但還想繼續學習更多知識的小伙伴來說，是可以通過網絡教育來充實自己的，因為網絡教育沒有限制大家的學習時間和地點，只要有電腦就可以進行學習。而且通過網絡教育提升了自己的學歷之后還可以繼續進行提升，比如說考研考資格證等等，如今一些資格證需要有本科學歷才能報考，而網絡教育本科學歷也是可以的。因此對于網絡教育值不值得考這個問題，認為如果已經有想法去考的話，就不用問值不值得，只管學習就對了。網絡教育會使得許多剛剛開始遠程學習的學生不可避免地遇到一些困難或有些不習慣。

網絡遠程教育的發展歷程： 2000年7月31日，31所試點高校在北京成立了"高等學?，F代遠程教育協作組"，以加強試點高校間的交流與合作，促進教育資源的建設與共享。2001年7月，教育部繼續擴大現代遠程教育學院的試點范圍，從38所院校擴至的45所。2012年，現代遠程教育學院已有68所。 教育信息化是國家信息化建設的重要組成部分和戰略重點，是教育變革發展不可或缺的支撐和推動力。各地和有關單位要明確責任、分工協作，扎實工作、共同努力，按時、按要求完成各項建設任務，務必在2013年春季開學前，把2012年實施建設的所有教學點設備配置安裝到位，并在春季開學后逐步在課堂教學中使用，讓教學點有資源、開齊課、開好課。同時，要統籌安排、精心部署、推進教育信息化今明兩年各項重點工作，確保按時取得明顯進展，使廣大基層學校與師生實實在在感受到教育信息化的成效。網絡教育是指使用電視及互聯網等傳播媒體的教學模式，它突破了時空的界線，有別于傳統的教學模式。河源網絡教育

參加遠程教育的學習，有必要變革自己的學習觀念和認識。河源網絡教育

城市化帶來大規模人口聚集，我國政策大力支持，互聯網重新配置教育資源，教育需求趨向多元化，加上國內外資本的青睞，服務型日趨完善，各個細分賽道均蘊藏著機會。未來將有更多的民辦機構與學校教育形成互補，市場前景巨大，未來十年都是行業發展紅利期。由于全國區域經濟發展不平衡，造成國內教育培訓發展也不均衡，相對傳統的教育方式在中國還普遍存在，而改進后的教育大多以條狀或點狀呈現在中國**城市或者市區級城市。隨著經濟全球化速度加快以及中國的國際化進程不斷推進，社會越來越需要具有綜合素養的人才，人們對教育改進的呼聲也越來越高。一般大家在選擇行業的時候都會首先考慮其發展前景的問題，如今市場上發展**為火熱的要數銷售了。越來越多的這類平臺出現，也有越來越多的學生和家長關注。各類網絡教育，財會經濟，建筑工程，職業資格證書科技產品將覆蓋教學評估、教務管理、家校共育等各個環節，從學習畫像到成長過程，一切業務數據化，幫助家長提升可查價值，家校共育再無障礙。同時教務教學各環節效率、家?；庸灿w驗都得以提升、從而開創更多新業務場景。河源網絡教育

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