那選擇Scratch的優勢是什么呢？它會過時嗎？中小學編程會不會在學習過程中語言變化呢？"如果我給你一支高級鋼筆，不不不，你給我一支高級鋼筆。我能成為作家嗎？"“不能”沒錯。決定我是否能成為作家的，不是因為使用的是什么樣的鋼筆；決定是否能成為攝影師的，也不是昂貴的鏡頭和相機；決定是否能成為好的開發者，也不是選擇的語言，而是他是否能發現生活中的問題，找到解決問題的辦法，然后用編程把解決方案做出來。表達我們的情感和洞見、凝固時間記錄故事、發現并解決問題是我們的目標，用一支好的鋼筆，好的相機，和選擇一種編程語言是實現目標的手段。從小開始學習編程的孩子，無論是邏輯思維、解難能力，還是抗挫折能力，都比沒學編程的孩子要強得多。甌海區少兒編程作品

什么是Scratch少兒編程Scratch是麻省理工學院設計和開發的兒童編程工具。鑒于6歲以上兒童的認知水平和對界面的偏好，麻省理工學院進行了大量深入的研究和有針對性的設計與開發。它不僅便于孩子們使用，而且可以寓教于樂，使孩子們可以享受創作。Scratch少兒編程特點是用戶無需識別英文單詞，可以不使用鍵盤，不記住大量的編程語句，程序的命令和參數都是通過積木實現的，使用鼠標拖動模塊到程序編輯欄。scratch少兒編程不是一個游戲，而是一個有趣的編程軟件。它允許孩子們通過使用圖形工具拖動塊來完成編程。程序已經被模塊化地包涵在了這些圖形當中。天臺少兒編程考試對于孩子來說，能培養興趣、體感就已經是非常完美的了，不要（指向）技能。

學編程到底是學什么？我們有過編程經歷的人會有這樣的感受，計算機就像一架自動鋼琴，而編寫程序就和音樂家作曲一樣，當你編寫好程序之后，計算機就會來按程序執行。但是，程序可能不會像你預期的那樣工作，他可能會失敗，為什么會出現這種情況呢？有兩種可能性，首先，你自己的想法本來就是錯的，那你要仔細思考一下，你到底想要做什么？第二種呢，你的想法很好，但是你的程序沒有寫對，也就是說，你沒有把你的思想通過程序準確的表達出來。那么，我們就是要確定的目標，想清楚要做什么，然后把它清晰的表達出來。任何任務的實現，其實都是由每一個分解的任務構成，任何一個分解任務的錯誤或者瑕疵，都會影響后面的結果，而在這個分解任務的過程中，需要我們的孩子去認真的對待，所以說，任務分解的方法，以及應用程序實現的過程，會對孩子的思維方法，思維方式，產生潛移默化的影響，這個其實就是我們在學習編程的過程中比較關鍵的一點。孩子在學習編程的過程中，除了學習這些漂亮的簡潔的代碼，或者是嚴格規范的語言，其實是要給孩子一種思維，我們把這個思維叫做計算式思維，教會孩子用計算機的思維去思考這個世界。

整個7-12歲處于孩子的具體運算階段，兒童獲得了較系統的邏輯思維能力。所以，學編程的比較好時機是小學段。從短期看，編程能幫孩子養成良好學習習慣。不少父母反饋，孩子學編程后，學習主動性提高了，專注力提升了，更懂得規劃自己的時間，不再一味沉迷于游戲中。學少兒編程可以提升孩子的學習成績編程不僅能助力孩子良好學習習慣的養成，它還把握不同年齡特點，切分貫穿大量的數學、語文、英語、歷史、地理等知識點至各個學科，實現趣味性與知識性結合，讓孩子愛學易懂的同時，也能融會貫通各個學科，進而實現成績提升。看下編程是如何有助于數學和語文學習的↓↓↓學少兒編程是大勢所趨如今，編程已成為成為歐美國家的“第二外語”，編程技能也將是未來社會的必備技能之一。隨著發展人工智能升級為國家發展戰略，我國近年來一直在大力推動編程教育的發展（詳情請看**AI來了，全世界都在推廣少兒編程教育）。現在，編程已成為中小學的必修課，早學早一步為孩子開啟創造性思維的大門！此外，學好編程還可以享名校降分和保送待遇。國家已在各省市***推廣編程教育，并舉行了很多含金量較高、對升學有幫助的青少兒編程競賽，部分相關名單。現在的小孩子都是互聯網時代的原住民，未來世界會變成什么樣誰都不知道，讓他們從小接觸編程應該有必要。

計算式思維，谷歌公司把計算式思維概括為四大步驟。首先就是分解問題，就是能夠把現實生活中的復雜的問題，逐步拆分成更好理解，更可執行的小問題，這個叫做分解問題。第二個就是模式識別。復雜問題分解完之后，根據已有的知識和經驗，找出新問題，以前解決過問題的相似性，舉一反三，琢磨出其中的規律，這個叫模式識別。第三個就是抽象思維，就是聚焦在重要的關鍵信息上面，將問題涉及的數據抽象到數據結構對應的編程里面，比如說一個變量，數組鏈表等等，然后能把數據處理過程可以重復執行的部分抽象成函數模塊，通過重復循環的執行，根據前面三步分析的一個結果，設計成一步一步的解決路徑，寫出這個算法，從而解決問題。第四個就是抽象思維的應用,我們人類在思考這個問題的時候，其實是把一些關鍵的信息提煉出來，而忽略掉一些非關鍵的信息。這個都是抽象思維的應用。計算式思維已經滲透到我們每個人的生活當中，比如說算法，比如說前提條件，這些詞匯已經成為我們日常語言的一部分，那么他在機械工程，液體力學，物理學，生物學，考古學，甚至音樂，都會運用到。而且我們也看到高科技企業，這些科技巨頭都是具有這種計算式思維的復合型人才。編程是人類和計算機對話的一種語言，和人們用于溝通的漢語、英語等語言一樣，有著相似的習得過程。龍灣區童程童程童美少兒編程

從小學編程并不是一定要長大后成為程序員或者開發者，除了學習和計算機交流，更多地是學習“計算思維”。甌海區少兒編程作品

學習編程的第五個能力，就是溝通與協作的能力。隨著我們編程課程的項目復雜度的提升，需要團隊成員之間的協作，隨著溝通范圍的擴大，甚至孩子們都要參與到全球的溝通和協作的當中去。第六個是工程搭建的能力，我們在編程過程中會把硬件的再結合進來，培養孩子的工程搭建能力，并且能通過編程來解決現實中的問題，這對于孩子在現實生活中能力的提升非常有幫助。第七個就是問題的解決能力，學習編程跟學習數學、學語文、英語不一樣，學習編程一上來就是要解決問題。所以，我們在學編程的過程中去發現現實中的問題，通過編程把它解決掉，這種是非常有成就感的，孩子在做這樣的過程中，他能找到他的自信。還有一點，就是案例分析和借鑒的能力，目前編程教育在全球都會有大量的作品分享出來，所以我們鼓勵孩子們，在學習編程的過程中，參與到全球化的交流和分享中，能對他人的作品有鑒賞能力，廣的借鑒、學習質量的案例，并且能把它優化整合到自己的作品中，當然在這過程中，我們也要對孩子們特別的強調，我們必須對他人的作品和努力，保持充分的尊重。甌海區少兒編程作品

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