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幼兒園戶外運動性活動區的特點及環境創設

來源： 發布時間：2022-11-30

運動性活動區是在戶外場地上以粗大動作練習為主要內容的活動區域。身體運動是幼兒生長發育所必需的，喜歡運動也是幼兒的年齡特點，而陽光和空氣又是幼兒健康所需的自然條件，所以戶外運動在幼兒園一日活動中必不可少。

因此劃分戶外場地的功能區域時可以考慮三大要素：一是發展幼兒的哪些大動作，二是如何提高幼兒的綜合運動能力，三是怎樣在運動中促進幼兒的思維發展。

1．固定運動器材區

幼兒的大動作是通過特定的環境發展起來的，固定安置的大型運動器材正是按照幼兒基本動作練習的需要設計的，幼兒可以在專門的器材上練習鉆爬、攀登、旋轉、支撐、懸吊等。幼兒的動作正在發展過程中，幼兒從不會到會，從不熟練到熟練，正是從對器材的自我挑戰中小步遞進地實現的。固定的大型運動器材的安裝有兩種形式：一種形式是將單一功能的運動器材分開安裝，如蹺蹺板、攀登架、秋千等分開安裝。在單一功能的運動器材上引發的主要是純粹的動作練習，同伴之間進行的是平行you戲。單功能運動器材對幼兒某一單項運動能力的提高有強化作用，特別是在動作還不夠熟練的情況下，幼兒常常需要這樣的練習。只有當幼兒對這一動作或運動項目足夠熟練，這一運動器材的吸引力才會消失。另外，對年幼兒童來說，小型單功能的運動器材是必要的，因為他們的you戲水平處于個別化或平行性的動作機能性練習階段。另一種形式是將多功能組合性的運動器材按功能組合在一起安裝，以形成大型綜合性的運動器材。大型綜合性的運動器材增加了孩子大量想象的動作練習，而且同伴之間容易出現聯合you戲或合作you戲。也就是說，大型運動器材的安裝形式會影響幼兒的行為，從分別安裝到組合安裝，幼兒的自發動作練習會出現更多的想象成分，且幼兒與同伴的互動也增加了，這意味著you戲質量的提高。所以我們在戶外場地上安裝運動器材時，必須根據幼兒的年齡特點和動作發展需要，靈活多樣地安排，以便幼兒各取所需，自主選擇。

2.可移動運動器材區

幼兒是在變化和發展中的，往往不會滿足于已經熟練的動作和運動項目，而運動區中不斷變化的運動內容具有一定的挑戰性和新穎性，有利于激發幼兒的運動興趣。相比固定的運動器材，那些可以任由幼兒雙手移動的運動材料具有更加靈活多用的功能。所以，戶外活動區除了固定的運動器材以外，更多地提供可移動的運動材料是非常重要的。按用途，可移動的運動器材可分為兩類，一類是教師根據幼兒某項運動能力發展的需要設計或投放的能發揮特定功能的器材，如走高蹺、袋鼠跳、爬竹梯、走平衡等。另一類是能夠做各種組合變化的非結構性的材料，如球、圈、繩、棒、箱子、板條、輪胎等能夠滾動、推拉、拋接的材料，這些材料的價值在于有多種玩法，材料之間可以任意組合，幼兒可根據自己的興趣和能力在自己的水平上you戲，玩出各種花樣來。孩子自發地想出的每一種玩法，實際上都體現了一種特殊的發展價值。當幼兒變換花樣玩同一種材料，用不同的材料進行組合you戲時，他已不僅是在做動作而是在思維了，直接體現了其創造性。尤其是那種戶外的建構性材料，幼兒在進行大型搭建時，可以將自己置身于其中，從而實現動作、空間、思維的統一。運動材料越具有可移動、可變化性，幼兒的運動體驗越豐富，對幼兒綜合運動能力以及運動思維發展的作用越大。

總之幼兒在戶外活動的同時，不僅能使幼兒獲得各種運動經驗，提高綜合運動的能力，而且使幼兒在與自然的接觸中獲得認知經驗。知道如何安全地調控自己的身體，機智靈活地避開障礙，練習自我保護的能力，從而更好地應對外面世界難以預料的變化。 當然，挑戰性與安全性的統一，永遠是戶外運動場設計與活動指導的根本原則。

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