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碼立創,在積木搭建中培育未來科技素養

來源: 發布時間:2025-06-04

基礎搭建的教育價值遠不止于動手操作。碼立創的課程體系將科學認知、科技探索與創客創造劃分為三個遞進階段。孩子們從認識基本幾何形狀開始,逐步接觸杠桿原理、齒輪傳動等機械結構,進而通過編程控制智能模塊。這種螺旋上升的學習路徑,如同搭建一座知識大廈,每一塊積木都為后續的復雜創造奠定基礎。例如,在搭建碰碰車模型時,孩子們不僅需要組裝機械結構,還需理解電機驅動原理,終通過編程實現自主控制,在游戲中自然掌握物理與信息技術的基礎知識。



碼立創的產品設計充分體現了 "做中學" 的理念。其自主研發的科學實驗套件涵蓋光學、電磁學等多個領域,通過趣味實驗將抽象的科學原理具象化。例如,通過搭建簡易電路,孩子可以直觀理解電流的形成;借助光的折射實驗,探索彩虹的奧秘。這些看似簡單的操作,實則在培養孩子的觀察力與邏輯推理能力。此外,品牌特別注重跨學科融合,將數學計算、工程設計與藝術審美融入積木搭建,讓孩子在解決問題的過程中形成系統性思維。


在郭家婁社區的一次實踐活動中,孩子們通過團隊協作完成了智能車的搭建。從零件識別到結構組裝,從故障排查到程序調試,每個環節都充滿挑戰。當親手制作的小車在軌道上平穩行駛時,孩子們不僅收獲了成就感,更在協作中學會了溝通與分工。這種沉浸式學習模式,正是碼立創教育理念的生動體現 —— 將抽象的知識轉化為可觸摸的實物,讓學習過程充滿探索的樂趣。


在科技素養成為核心競爭力的未來,碼立創玩具正以創新的方式為孩子鋪設成長之路。通過基礎搭建的階梯式訓練,孩子們不僅掌握了科學原理,更培養了面對挑戰的勇氣與解決問題的智慧。這種從 "玩積木" 到 "創未來" 的蛻變,正是碼立創為新時代兒童送上的比較好禮物。

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