利用碼立創玩具與大模型，開展跨學科融合教學

來源：發布時間：2025-04-22

跨學科融合教學是中小學人工智能教育的發展趨勢，碼立創玩具與大模型為此創造了有利條件。以 “環保主題的智能裝置設計” 課程為例，這涉及到科學、技術、工程、藝術和數學等多個學科。在課程中，學生利用碼立創玩具搭建智能垃圾分類裝置模型，從科學角度，大模型講解垃圾分類的重要性和環保知識；從技術和工程方面，指導學生如何設計裝置結構、編寫控制程序實現垃圾自動分類；在藝術方面，學生可以發揮創意，設計美觀的裝置外觀；數學知識則應用于計算裝置運行的能耗、垃圾處理效率等。

通過這樣的跨學科融合教學，學生能夠提升綜合素養，打破學科界限，更好地理解和應用人工智能技術，踐行教育部通知中對跨學科教育的倡導。更重要的是，碼立創玩具與科技革新的緊密結合，為兒童們展現了一個充滿無限機遇和挑戰的未來世界。在這個世界里，科技將成為改變生活、推動社會進步的重要驅動力，而創新則是帶領科技發展的中心靈魂。孩子們通過碼立創玩具的實踐和探索，不僅能夠掌握科技的基本技能和方法，還能夠培養對科技的熱愛和追求，激發內心的創新潛能，為未來的科技創新和發展貢獻自己的力量。

展望未來，碼立創玩具將繼續緊跟科技革新的步伐，不斷推陳出新，帶領兒童創新教育的新潮流。它將結合的科技成果和教育理念，研發出更多富有創意和教育意義的玩具產品，滿足孩子們對科技探索的無限好奇和對創新教育的迫切需求。同時，碼立創玩具還將積極與教育機構、科研單位等開展深度合作，共同推動兒童創新教育的普及和發展，為培養具有創新精神和實踐能力的未來人才貢獻更多的智慧和力量。

標簽：碼立創創意玩具:激發孩子們的創造力河南小顆粒玩具拼裝

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