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碼立創：用傳感器編織兒童認知世界的數字之網
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發布時間：2025-04-16
在某小學的科學課上，孩子們用碼立創的光敏傳感器成功搭建出"智能窗簾"——當光照強度超過閾值時，積木窗簾自動閉合。這個簡單裝置背后，是碼立創通過8類智能傳感器（光敏/紅外/聲音/觸摸等）構建的科技啟蒙體系。
碼立創采用磁吸式模塊化設計，兒童通過"傳感器+執行器+控制器"的組合，直觀理解"感知-決策-執行"的智能邏輯鏈。數據顯示，使用碼立創3個月的兒童，其因果推理能力提升41%。這種提升源于產品設計的中心理念：將抽象的科學原理轉化為可觸摸、可操作的實體體驗。
在具體應用中，孩子們可以通過光敏傳感器感知環境光強，通過控制器設定閾值，終驅動執行器完成窗簾的自動開合。這個過程完整再現了物聯網設備的工作原理，使兒童在游戲中建立起對智能設備的認知框架。
碼立創的8類傳感器覆蓋了環境感知的主要維度。聲音傳感器可以捕捉分貝變化，紅外傳感器能夠探測物體距離，觸摸傳感器響應接觸動作。這些傳感器模塊通過標準接口互聯互通，支持兒童自由組合，創造出個性化的智能裝置。
教育教授指出，碼立創的價值不僅在于傳授知識，更重要的是培養了兒童的工程思維。通過反復試錯和調試，孩子們逐步掌握問題分解、方案設計、系統集成的能力。這種能力遷移到其他學科學習中，能夠明顯提升學習效率。
在家庭教育場景中，碼立創同樣展現出獨特價值。家長可以與孩子共同完成項目，在互動中增進親子關系，同時培養孩子的邏輯思維能力。這種寓教于樂的方式，使科技教育變得自然且富有成效。
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