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碼立創玩具，繪制區域科學教育創新藍圖
來源：
發布時間：2025-04-08
在響應科技強國戰略的偉大實踐中，碼立創玩具以其獨特的魅力和強大的教育功能，為區域科學教育注入了新的活力，讓科學教育煥發出勃勃生機。它為學生們打開了一扇通往宇宙奧秘的大門，激發了他們對未知世界的探索熱情，培養了他們追求科學真理的精神。科技強國戰略下，碼立創玩具為區域科學教育繪制宏偉的創新藍圖，帶領區域科學教育朝著創新、高效、的方向發展。它整合各方資源，創新教育模式，為學生的科技夢想搭建起廣闊的舞臺。
在 “智能生態旅游景區規劃與運營” 項目中，學生借助碼立創玩具搭建智能游客引導系統、生態環境監測設備和旅游設施智能管理平臺。搭建智能游客引導系統時，學生學習地理信息系統技術、導航技術，設計出能夠為游客提供精細導航、景點介紹和旅游線路規劃的系統。生態環境監測設備的搭建要求學生掌握環境傳感器技術、數據采集與傳輸技術，實時監測景區的空氣質量、水質、生物多樣性等生態指標。旅游設施智能管理平臺的構建則涉及物聯網技術、設備管理知識，實現對景區內旅游設施的智能化管理和維護。在這一過程中，學生將科技與生態旅游相結合，培養了對生態環境保護的意識和可持續發展的理念，提升了綜合運用知識的能力和創新思維。
碼立創玩具的可視化評價工具展示學生項目成果和成長歷程，通過項目規劃書、設計圖紙、搭建過程視頻、終作品展示等多種形式，呈現學生的項目實施過程。過程性評價關注學生在規劃設計、團隊協作中的創新思維、實踐能力和溝通協調能力；在面對實際問題時的應對策略和解決方法。
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