碼立創玩具：從興趣到創造的進階路徑

來源：發布時間：2025-03-31

碼立創構建了 "認知 - 實踐 - 創造" 的三級培養體系。基礎階段通過圖形化編程工具培養邏輯思維，編程階段引入 Python 等編程語言實現軟硬件協同控制，創造階段則引導兒童利用 3D 打印、激光切割等工具將創意轉化為實體作品。例如，兒童可設計基于 AI 圖像識別的垃圾分類機器人，或開發結合物聯網技術的智能種植系統。

碼立創深知不同年齡段孩子的學習特點與發展需求千差萬別，所以始終秉持先進教育理念。在產品設計時，它巧妙融合風靡全球的 STEAM 教育理念與科學教育新課標。比如針對低齡兒童，設計了充滿趣味的啟蒙編程玩具。孩子們通過操作色彩鮮艷、造型可愛的積木，簡單拼接就能讓玩具小車動起來，在玩樂中初步接觸編程邏輯，了解基礎的機械原理，激發對科技的好奇心。

對于年齡稍大些的孩子，碼立創推出了智能機器人套件。孩子們需要運用所學的數學、物理知識，搭建機器人的結構，編寫復雜的程序，讓機器人完成諸如避障行走、物品抓取等任務。在這一過程中，孩子們不僅鍛煉了動手能力，還深入理解了人工智能算法在實際中的應用。碼立創還緊跟科技潮流，開發了虛擬現實（VR）編程體驗玩具。孩子戴上 VR 設備，仿佛置身于虛擬世界，通過編程指令操控虛擬角色完成各種挑戰。這種沉浸式的體驗，極大地提升了孩子學習的積極性與專注度，讓他們在虛擬世界中探索科技的無限可能。

碼立創通過不斷創新與努力，為孩子們打開了通往人工智能世界的大門，助力他們在科技的海洋中遨游，成長為適應人工智能時代的科技人才，為未來社會的發展貢獻自己的力量。

標簽：碼立創碼立創——臺燈物理電路

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