“虛擬教育實訓”和“實地真實實訓”，要有不同的功能定位。虛擬教學實訓，可讓學生在課堂上增強對書本理論知識的理解。但是，虛擬畢竟是虛擬，如虛擬汽車維修實訓，可以幫助學生了解汽車的結構，維修的技術要點，但是，要熟練掌握汽車維修技術，則需要在真車上操作，鉆到車身下擰螺絲，甚至滿身油污。簡單來說，不能以“虛擬仿真實訓”替代“實地真實實訓”。虛擬仿真實訓，從教學功能看，還更多屬于專業知識教育范疇，是結合現實進行“沉浸式”專業知識教育，加深學生對專業知識的理解，而培養動手實踐能力，還需到現實場景之中。HarmonyXR虛擬仿真是使人沉浸在三維合成環境中進行學習體驗的仿真應用。重慶個性化虛擬仿真教學

隨著科技的飛速發展，教育領域也在不斷尋求創新。教育部正在大力支持職業院校進行虛擬仿真實訓基地建設并出臺了職業教育示范性虛擬仿真實訓基地建設指南等相關文件。虛擬仿真實訓基地建設不僅有助于提高學生的學習效果和實訓能力，還能夠推動教育創新。首先，它打破了傳統的教學模式，讓學生能夠在虛擬環境中進行實訓操作，提高了學習的趣味性和互動性。其次，它可以根據行業的發展趨勢和學生的學習需求進行靈活調整，為教育提供了更加靈活和個性化的教學方式。此外，它還可以為教師提供更加豐富的教學資源和工具，提高教學效果和教學質量。天津虛擬仿真概念通過云端教學課堂,HarmonyXR跨越校區的線上線下跨區域組班授課,突破地域限制。

隨著虛擬仿真技術的迅速發展，其在工程設計領域的應用也日益受到關注。虛擬仿真的優點主要有：減少時間和人力成本：可用于對復雜系統進行分析建模，或進行結構、系統、部件等的仿真分析;減輕工作量：可以通過提高虛擬仿真技術的運行效率來減輕其工作量。增強了項目開發的仿真能力在真實的工程設計過程中，開發人員往往需要利用虛擬仿真技術進行設計。開發人員通過三維模型能夠更直觀地了解設備和產品實際的結構，便于產品設計人員根據實際情況修改方案設計;而通過運用虛擬仿真技術可以將真實世界和虛擬世界相結合，可以更加準確、快速地設計出高質量的產品設計方案，同時也可以減少設計人員在項目開發過程中對各種資源的消耗。縮短了項目開發周期虛擬仿真技術可以減少用戶時間投入和精力投入的精力，減少對企業資源浪費，提升企業競爭力。虛擬仿真可以根據用戶需求在不同領域之間開展互動合作研究。虛擬仿真可以促進企業內部各部門之間協作開展技術研究與創新實驗，促進企業內部流程的改進與完善，從而提升企業整體技術水平。

VR仿真實訓具有實時交互性和智能考核計分的功能，不再是傳統的走馬觀花式的職業教育。1、對安全生產知識設置考題，拿起手機/IPDA就能答題;2、對VR事故還原體驗過程進行錄像回放，利用文字、語音講解分析事故原因、責任、危害及應急措施，3、對設備操作進行無提示考核等，利用VR一體機或電腦在規定時間內進行模擬操作。既方便高效又安全可靠的煤礦安全教育VR仿真實訓，幫助學員從認知、思想及技能上深刻認識安全事故危害，正確掌握實操方法，讓安全事故傷害無處遁形!為企業節本提效。HarmonyXR愿同各界繼續建設虛擬仿真教學資源，促進教育數字化戰略行動，譜寫教育新篇章。

教學規劃應針對教學目標，制定相應的人才培養方案及虛擬教育實驗課程體系。實驗課程類型應包括基礎驗證型、綜合設計型和創新探索型，實驗課程采用虛實結合的形式，根據課程性質、內容和教學目標建立知識、能力、素養實現矩陣，綜合考慮教學實施條件和環境，通過線上+線下結合的方式進行。教學規劃中應凸顯“兩性一度”，致力于提高學生自主學習和探究能力，培養學生找到問題和解決問題的能力。實驗課程開課計劃包括實驗名稱、課時、指導教師、地點、選課人數等等，根據各學年的具體情況擬定。編寫實驗項目內容的課時規模要適應院校相應人才培養的要求。開課計劃需要明確實驗項目和課程的課時占比關系。HarmonyXR通過“沉浸式+互動式+情景式”實驗教學，讓課堂更有趣，讓教學更高效。陜西哪里有虛擬仿真技術

HarmonyXR打造虛擬現實等新技術加速應用，與實體經濟深度融合，帶領元宇宙產業發展。重慶個性化虛擬仿真教學

教育的目的始終與現代生活相關聯，與發展相關聯，新科技在教育中的應用必不可少，虛擬仿真技術是當今科技熱點。虛擬仿真技術是將仿真技術與虛擬現實技術相結合的產物，是當今科技熱點，因此，如何虛擬仿真技術應用于教育教學，需考慮至少三個方面: 一是促進教師信息化教學能力的提升，此處是指教師能熟練將虛擬仿真技術運用于信息化教學，是要結合行業和專業特點用虛擬仿真技術建設教學資源，能建立恰當的學習場景，開發良好的教學資源，三是要引導學生應用虛擬仿真技術結合專業知識進行創新創業。重慶個性化虛擬仿真教學