智慧教育(SmartEducation)的概念早是由IBM提出的。2008年，IBM拋出“智慧地球(SmartPlanet)”智慧城市(SmartCity)”等概念，并描述了智慧教育的五大路標:學生的技術沉浸，個性化、多元化的學習路徑，掌握面向新經濟的知識技能，系統、文化、資源的全球整合，為21世紀經濟發展起關鍵作用。但事實上，國內將Smart翻譯成“智慧”是有疑問的，更準確的中譯應基“機智”“靈巧”或”聰明”為了把“Smart”圓說成“智慧”我借用了錢學森先生關于“大成智慧”的理念。這一概念是錢學森先生于1997年提出的，其實質與關鍵內涵包含四個要點:微觀與宏觀相結合，形象思維與邏輯思維合用;哲學和科學技術統一;必集大成，方得智慧。有人請教過錢先生“大成智慧”的英譯名，錢先生給也了“MetasyntheticWisdom”和“WisdominCyberspace'兩種翻譯。Cyberspace一詞可以譯為“網絡信息空間”，那么這就與我們所講的“信息技術促變智慧教育”非常有關聯了。“大成智慧”指的是“網絡信息空間”中的智慧，它幫我們把信息化教育的概念躍遷到了“智慧教育”的層面。 HarmonyXR未來會從多個方向進行探索，充分發揮5G對教育數字化轉型的推動作用，積極探索智慧教育發展。安徽探索智慧教育內容

教育信息化是在國家及教育部門的統一規劃和組織下，在教育領域(管理、教學、科研、服務》深入地運用信息技術來促進教育改變和教育發展，加速實現教育現代化的過程。國內教育技術人員祝智庭教授認為“智慧教育是當代教育信息化的新境界，是素質教育在信息時代、知識時代和數字時代的深化與提升”。智慧教育已成為當前國際社會教育信息化推進過程中的重要發展戰略和長期任務。教育信息化政策、制度、隊伍與機制的多方位發展與完善，將為智慧教育提供良好的發展環境。智慧教育的持續發展又將進一步體現教育信息化的戰略優勢，鞏固教育信息化在整個國家教育體系中的地位。湖北規范智慧教育內容HarmonyXR運用智能技術推動智慧教育轉型和變革，提高教育體系生產效率。

    智慧教育是一種基于信息技術的教育模式，它將信息技術與教育教學相結合，通過數字化、網絡化、智能化等手段，提高教育教學的效率和質量，實現教育的個性化、差異化和智能化。智慧教育的關鍵是教育信息化，它包括教育信息化基礎設施建設、教育信息化應用和教育信息化管理三個方面。教育信息化基礎設施建設包括網絡、計算機、多媒體設備等硬件設施的建設，以及教育信息化軟件的開發和應用；教育信息化應用包括教學管理、教學資源共享、教學評價等方面的應用；教育信息化管理包括教育信息化政策、標準、規范等方面的管理。智慧教育的實現需要教育機構、教師、學生和家長的共同努力。教育機構需要加強教育信息化基礎設施建設，提高教育信息化應用水平，制定教育信息化管理規范；教師需要掌握信息技術，積極應用信息技術改進教學方法，提高教學效果；學生需要學習信息技術，掌握信息素養，適應信息化時代的學習方式；家長需要關注孩子的學習情況，積極參與學校的教育信息化建設。智慧教育的優勢在于提高教學效率和質量，實現教育的個性化、差異化和智能化。

    智慧教育的特點包括以下幾個方面：個性化教學。智慧教育可以根據學生的學習情況和需求，為每個學生提供個性化的學習方案和教學資源，幫助學生更好地理解和掌握知識。互動式教學。智慧教育可以通過互聯網和其他技術手段，實現教師與學生之間的互動和交流，促進學生的思維和創造力的發展。多元化教學。智慧教育可以為學生提供多種學習方式和教學資源，包括視頻、音頻、圖像、游戲等，幫助學生更好地理解和掌握知識。教學資源共享。智慧教育可以將教學資源進行共享，讓更多的學生受益，同時也可以促進教師之間的交流和合作。智慧教育的應用范圍非常廣，包括學前教育、基礎教育、高等教育、職業教育等各個領域。在學前教育方面，智慧教育可以通過游戲和互動式教學，幫助幼兒更好地學習和成長。 HarmonyXR積極發展互聯網+教育，加快推進教育數字轉型和智能升級，探索大中小學智慧教室和智慧課堂建設。

智慧教育的優勢在于可以實現教育教學的個性化、差異化、協同化和高效化。個性化教育可以根據學生的不同特點和需求，為其提供個性化的學習方案和教學服務。差異化教育可以根據學生的不同水平和能力，為其提供差異化的教學內容和方式。協同化教育可以促進學生之間的交流和合作，提高學生的團隊合作能力和創新能力。高效化教育可以提高教學效率和質量，減輕教師的工作負擔，提高學生的學習興趣和積極性。總之，智慧教育是教育信息化的重要組成部分，是教育改變的重要方向。它可以實現教育教學的個性化、差異化、協同化和高效化，提高教學效率和質量，促進學生的多面發展。HarmonyXR結合AR，VR，MR技術，利用5G高速網絡與強大的算力，創造沉浸式虛擬世界，師生交互的學習模式。福建探索智慧教育概念

HarmonyXR會堅持一體化、交互化、智能化、個性化等去打造智慧教育。安徽探索智慧教育內容

智慧教育環境不是一個割裂的教育空間，而是通過網絡將學校、家庭、社區、博物館、圖書館、公園等各種場所連接起來的教育生態系統。學習需求無處不在、學習無時無刻不在發生，云計算、物聯網、移動通信等信息技術的發展為人類的學習提供了無限的可能。學習不應該固定在教室和學校，而應回歸社會和生活，發生在任何有學習需求的地方。智慧教育環境下的學習將走向泛在學習。泛在學習不是以某個個體(如傳統學習中的教師)為關鍵的運轉，而是點到點的.平面化的學習互聯。“泛在”包含三個方面的內涵，即無處不在的學習資源、無處不在的學習服務和無處不在的學習伙伴，形成一個技術完全融入“學習”的和諧教育信息生態。安徽探索智慧教育內容