贛州市前沿職業技術學校將繼續以培養德智體美勞***發展的社會主義建設者和接班人為己任，著力培養增材制造技術應用、無人機操控與維護、汽車制造與檢測、汽車電子技術應用、工業機器人技術應用、機電技術應用、智能設備運行與維護、數字媒體技術應用、物聯網技術應用、大數據技術應用、軟件與信息服務、現代通信技術應用等高新技能復合創新型人才。

是一所致力于培養實踐能力和創新精神的中等職業技術學校。學校注重實踐教學，為學生提供先進的實訓設備和實踐平臺，使學生能夠在真實的工作環境中學習和實踐。學校設有多個專業，包括工業互聯網、智能制造、現代服務等，與社會發展趨勢密切相關。學校將繼續秉承“以學生為本、以質量為先”的辦學理念，為學生提供質量的教育和培訓服務。 贛州市前沿職業技術學校著力培養機電技術應用技能復合型人才。江西前沿技術學校招收全國想學增材制造技術應用學生

2023年我校組建20多個技能競賽教練團隊，取得了7項**獎項；10項省級獎項、19項市級獎項的成績；教師獎項國賽1項，省賽2項，市賽4項的成績，較前年我們有了跨躍式的突破，如無人機賽項通過全國省級賽選拔獲得了省級的冠亞軍，并**江西省參加國賽項時也獲得了冠亞軍的好成績；在12月的全國信息安全賽上獲得了全國一等獎。

贛州市前沿職業技術學校成立于2016年，屬贛州市教育局，贛縣區教育科技體育局管轄，辦學層次為中等職業高中，學制三年； 贛州前沿技術學校面向南昌市招收品德良好學生贛州市前沿職業技術學校規劃建設有智能制造專業群。

贛州市前沿職業技術學校學校特色與優勢數字技術工程師是學校人才培養的終1、數字技術已成為中國經濟發展的引極目標擎，滲透到各類制造業和各類服務產業中,為此國家人社部適時啟動了數字技術工程師培育項數字技術工程師涵蓋:人工智能、物聯目。網、大數據、云計算、數字化管理、工業互聯網、虛擬現實、區塊鏈、集成電路等數字技術領域。畢業生具備數字技術知識并取得相應的工程師職稱后，發展前景遠大。本校集中培養以下兩大板塊數字工程師:一是數字技術智能制造工程師;二是數字技術大數據工程師

贛州市前沿職業技術學校總校校長簡介羅曉曄國家二級教授/國家教指委**/國家技術技能大師浙江大學機械電子工程專業畢業，無黨派人士、國家二級教授。國家技術技能大師、國家行指委模具專指委副主任，原杭科院智能制造學院院長，浙江省**裝備制造產教融合聯盟副秘書長，**裝備研究所所長，智聯會會長，現任浙江前沿數造教育科技集團總校長，浙江前沿數智制造研究院院長。國家機械行業現代模具人才培養職教聯盟秘書長、國家開放大學產教聯盟資源庫建設秘書長、中德智能制造教育聯盟副理事長，浙江省教學名師，省黃炎培杰出教師、省151人才，浙江省模協副會長、浙江省智能制造專業群帶頭人。贛州市前沿職業技術學校著力培養數字媒體技術應用技能復合型人才。

贛州市前沿職業技術學校建設以友成模具為**的汽車模具智能制造校外實踐基地，以格力股份為**的電器制品模具智能制造校外實踐基地，以長安福特、吉利集團為**的整車智能制造校外實踐基地。以校外實訓基地為平臺，校企協同在雙元課程教材及資源開發、雙師型教師能力提升、企業導師與學校教師的雙向流動、學生職業成長訓練等方面開展合作，打造成為高水平產教融合基地，培育高水平的“產教融合”型企業10家，形成示范效應，并吸引更多的企業參與校企協同人才培養。贛州市前沿職業技術學校重點打造現代服務專業群。贛州技術學校面向龍南市招收想學工業機器人技術應用專業學生

贛州市前沿職業技術學校會關注畢業生的職業發展情況，了解工作表現、晉升情況、職業規劃。江西前沿技術學校招收全國想學增材制造技術應用學生

贛州市前沿職業技術學校培養模式:學校采取一體化培養模式高新廣求。約分高新供15技術中職階段(前三年)在本校學習以計算機軟件技術為基礎，**課程由浙江大學計算中心教師、工程師來校實施教學，為此，我校將增設高新技術軟件教研室，由浙江大學計算機中心學科帶頭人兼任主任。高職階段:完成數字技術工程師大專學歷及高級工培養考核。學校制造類、信息與數字技術類的畢業生可直升我校對接的江西高職院校完成大專學歷教育。杭州的實訓階段:完成數字技術工程師的培養及考證。學生在實習實訓階段進入浙江**裝備智能制造實訓基地(國家發改委認定的國家智能制造重要實訓基地，由國家撥款建造，占地50畝，具有47名享譽國內的高級名師)，由浙江大學、浙江工業大學和杭州電子科技大學(三校為人社部指定的數字技術工程師培養及考核單位)三大名校組織學科帶頭人按照商定的人才培養方案實施教學。江西前沿技術學校招收全國想學增材制造技術應用學生