考試防做假設置、考試模擬場景設置、試題保護功能、人工評卷功能等統計報表，查看考生成績、缺考人員，考試統計、成績分析、錯題分析等等。更專業的線上直播授課創新型學習頁面，PPT+語音互動，評論留言及點贊，產生互動式的教學模式，更具課堂氛圍。課件資源分類管理，支持word、PDF、PPT、圖片等課件。課程創建與發布方便快捷，分享課程鏈接與二維碼讓學生馬上在線學習。多維度的數據統計多級管理權限支持分設學習小組，按學生指定個性化學習計劃。學習數據在線查看，迅速掌握學生學習課程的時長、進度，分類統計分析，有效規劃和把控線上課程安排，管理效率翻倍。可搭建知識付費系統快速創建付費課程，實現內容變現。課程付費模式，精細分析學員課程喜好，進行精細運營。課程銷量可視化，支持社交軟件傳播、優惠、試學設置等營銷模式。安全付費，快速提現。活動報名、課程投票等，都可直接通過平臺來實現，更多實用的活動調研方式，更好的獲取學員的反饋信息。蘇州遠程教育系統開發解決方案

    如今，我國機器人教育的發展已具有一定的規模，但在這個過程中，也暴露出諸多問題：課程不完善、師資短缺、示教器材價格高昂、學生缺乏展示空間、運營管理水平較低。如何解決這些問題，成為機器人教育行業取得突破的關鍵。機器人教育絕不是簡單的教育形式，更是一種教育理念；機器人教育絕不是教孩子制作機器人，更是教會孩子在未來世界獲得一定的生存能力和競爭力；機器人教育絕不只是教育，更是實現少年強則中國強，實現在下一個即將到來的機器人時代復興我們中華民族的必經之路。經過這幾年的發展，機器人教育聯盟加入中國教育培訓聯盟，聯盟成立的目的是希望通過聯合機器人教育領域內各方面的**學者、老師、機構負責人從各個方面對機器人教育行業提供一些思考與探討，使機器人教育行業有所突破。這些年我們一直在摸索與思考，我們發現機器人教育行業絕不能靠某一個角色而是靠參與這個行業的所有角色共同推動的。機器人教育培訓聯盟成立時間不是很長，在校外教育培訓方面還存在很大的欠缺，成為中國教育培訓聯盟機器人教育專業分盟，讓我們能夠對接更多的資源，會有更多的**學者參與到我們這個群體，為我們這個群體群策群力，共同推動行業的發展。蘇州遠程教育系統開發解決方案機構轉型線上，目的是通過線上擴大機構名氣,實現變現目的，因此教育APP的功能應該支持多種知識變現渠道。

    如今微信已經成為人們生活中很重要的社交工具，隨著微信開通的直播功能，不少行業也開啟了微信直播熱潮，特別是教育行業，很多教培機構都想利用微信這個巨大的流量口來搭建自己的網校平臺，那么，如何快速搭建微信網校平臺？教培機構如果想要在微信上開展直播教學，就需要找一些第三方技術服務商合作，根據自身的具體情況進行設備設置，搭建專業的網校平臺，機構老師就可以通過掃碼綁定微信公眾號，實現微信多群直播的需求。不僅支持視頻直播、音頻直播，還支持錄屏直播，只需要將第三方網校系統安裝在教培機構的公眾號中即可進行直播教學，學員進入公眾號觀看直播或錄播課堂，同時支持PC端、移動端、APP、小程序等多終端。選擇第三方技術服務商可以實現:在直播教學上，支持一對一、一對多、大班課、小班課、偽直播等多種學習形式，老師除了能進行直播授課外，還可將已錄制好的課程放到自己的知識店鋪上售賣。在教學工具上，支持白板、PPT課件上傳、舉手**、在線連麥、隨堂測試等多種功能，滿足老師微信直播教學的各種需求。在營銷推廣上，支持課程分銷、會員、優惠券、拼團、限時折扣等等多種營銷工具，助力品牌推廣，幫助機構招生引流。

    能夠促進學習效率、質量的提高。第五種方式機器人主持教學（Robot-DirectedInstruction，簡稱RDI）機器人主持教學（RDI）是機器人在教育中應用的高層次。在這一層次中，機器人在許多方面不再是配角，而是成為教學組織、實施與管理的主人。機器人成為我們學習的對象，這好像是遙不可及的事，但是人工智能結合虛擬現實技術、多媒體技術等讓它成為實現并非太難，只是如何要越來越符合教育的發展才是更重要的。縱觀機器人進入教育的五大方式，很多功能也是相互輔助、相互關聯、相互融合的，我們不易完全的把它們割裂開來。機器人教育重要性編輯技術融合了機械原理、電子傳感器、計算機軟硬件及人工智能等眾多先進技術，為學生能力、素質的培養承載著新的使命。機器人教育在教學中體現了以下幾個方面的作用：1、讓學生了解機器人的發展和應用現狀，理解機器人的概念和工作方式，為進一步學習機器人技術的有關知識打下基礎。2、讓學生了解機器人各個傳感器的功能，學習編寫簡單的機器人控制程序，提高學生分析問題和解決問題的能力。3、通過機器人競賽和完成各項任務，使學生在搭建機器人和編制程序的過程中培養動手能力、協作能力和創造能力。如果沒有合理利用教育APP現有的功能，將會無法呈現完整的教學效果，影響學生學習效率。

    《意見》第9條提到要提高資源監管效率...探索人工智能技術支持下的數字教育資源內容審核...探索個性化資源購買使用和后付費機制。通過用戶評價和第三方評估相結合的方式，推動數字資源迭代更新。從監管到內容審核，從試用到付費，表面了對于質量數字資源的重視。第三、將給校內個人學習終端，智慧大屏等基礎設施的推廣打開綠燈;《意見》第10條提出完善智慧教學設施。提升通用教室多媒體教學裝備水平，支持互動反饋、高清直播錄播等教學方式...有條件的地方普及符合技術標準和學習需要的個人學習終端，支撐網絡條件下個性化的教與學...這就為個人學習終端以及智慧大屏打開了大門，當然選擇什么品牌？如何選擇這就看品牌方的實力，產品質量是否符合相關技術標準。第四、財政要大力支持教育新基建；《意見》的完善經費保障中，明確提出地方各級教育、財政、通信、工業和信息化等部門應加強統籌協調，優化支出結構，通過相關經費渠道大力支持教育新基建。也提出通過現有資金渠道加強對薄弱環節和貧困地區的傾斜支持，縮小區域、城鄉、校際差距。這意味著要公平的普及覆蓋建設。對于廠商而言，未來的市場應該瞄準貧困地區，尤其是教育資源差的地方。一旦實行知識付費，會導致大量的用戶流失，而且對公司的品牌形象造成一定的影響。蘇州遠程教育系統開發解決方案

用戶可查看每個學員的學習進度，包括學習總時長、完成的節數、完成的測試數、測試得分及測試用時等等。蘇州遠程教育系統開發解決方案

    以下是《意見》原文各省、自治區、直轄市教育廳（教委）、網信辦、工業和信息化主管部門、通信管理局、財政廳（局）、中國人民銀行分行，新疆生產建設兵團教育局、網信辦、工業和信息化主管部門、財政局、中國人民銀行分行，部屬各高等學校、部省合建各高等學校：教育新型基礎設施是以新發展理念為主線，以信息化為主導，面向教育高質量發展需要，聚焦信息網絡、平臺體系、數字資源、智慧校園、創新應用、可信安全等方面的新型基礎設施體系。教育新型基礎設施建設（以下簡稱教育新基建）是國家新基建的重要組成部分，是信息化時代教育變革的牽引力量，是加快推進教育現代化、建設教育強國的戰略舉措。為深入貫徹黨的十九屆五中全會精神，加快推進教育新基建，構建高質量教育支撐體系，現提出以下意見。一、總體要求（一）指導思想以新時代社會主義思想為指導，貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，準確把握新發展階段、貫徹新發展理念、構建新發展格局，以技術迭代、軟硬兼備、數據驅動、協同融合、平臺聚力、價值賦能為特征，加快推進教育新基建。以教育新基建壯大新動能、創造新供給、服務新需求，促進線上線下教育融合發展。蘇州遠程教育系統開發解決方案

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