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教師人才引進(jìn)方案

來源: 發(fā)布時(shí)間:2021-10-16

這么多人才引進(jìn),你到底適合哪座城?較近很多考生朋友,特別是2022畢業(yè)的同學(xué),十分想知道,自己到底報(bào)哪座城市較合適,較容易,這個(gè)問題是個(gè)老生常談的話題。蘇州人杰地靈,體制內(nèi)待遇國(guó)內(nèi)前列,估計(jì)也是眾所周知的。作為江蘇省第1GDP大市,全國(guó)第1地級(jí)市,蘇州的魅力自然不可估量。蘇州的人才引進(jìn)適合本科211以上,綜合素質(zhì)較高(尤其是科研論文多),因?yàn)樘K州的統(tǒng)一的人才引進(jìn)是看本科的,有門檻。而且因?yàn)樘K州報(bào)名人數(shù)較多,蘇州設(shè)置了綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)(本碩學(xué)校、論文等)打分,按照1:5進(jìn)面,值得注意的是,那個(gè)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是納入較后總分計(jì)算的。各個(gè)地方也熱衷于通過人才引進(jìn)的形式為本地引進(jìn)一些專業(yè)化人才,以便更好更快地帶動(dòng)本地經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。教師人才引進(jìn)方案

人才引進(jìn)不妨來點(diǎn)“招商”思維:人才的引進(jìn)和留用就像是一場(chǎng)“招商”活動(dòng),在待遇和施展舞臺(tái)上都要下足功夫。在實(shí)際人才引進(jìn)過程中,我們也不妨試試招商的“項(xiàng)目化”思維,把人才引進(jìn)工作抓好抓實(shí)。多謀劃、多思考。在人才引進(jìn)的謀劃上,我們要把謀劃包裝成綠色生態(tài)、符合當(dāng)?shù)貙?shí)際、延鏈強(qiáng)鏈的好項(xiàng)目,讓人才看見就有感覺、有想法、有動(dòng)力。在人才培養(yǎng)選拔過程中,要重點(diǎn)關(guān)注其的水平、能力素質(zhì)和人民評(píng)價(jià),將上述條件作為首要評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),將其推動(dòng)地方發(fā)展的實(shí)績(jī)作為重要參考依據(jù),把老百姓真心實(shí)意的滿意度作為關(guān)鍵考核指標(biāo)。嚴(yán)把人才“謀劃關(guān)”,真正選對(duì)人、用好人。外籍人才引進(jìn)優(yōu)惠政策人才的引進(jìn)和留用就像是一場(chǎng)“招商”活動(dòng)。

特殊人才引進(jìn),匯聚各方英才:一是各地有關(guān)機(jī)構(gòu)應(yīng)充分調(diào)研了解自身實(shí)際情況,量體裁衣,找準(zhǔn)定位,根據(jù)自身實(shí)際情況引進(jìn)需要的人才,而不是盲目引進(jìn)高層次人才,實(shí)現(xiàn)人才引進(jìn)的“對(duì)位”與“錯(cuò)位”。二是各地有關(guān)機(jī)構(gòu)引才時(shí)應(yīng)充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì),揚(yáng)長(zhǎng)避短,以地方特色作為引才的金字招牌,而不是一味的以“戶口、工資、房子”等老三樣作為人才引進(jìn)的優(yōu)惠政策,應(yīng)避免不切實(shí)際的引進(jìn)人才,否則將給地方財(cái)政帶來沉重的負(fù)擔(dān),更有甚者因?yàn)殡y以兌現(xiàn)承諾而損害有關(guān)機(jī)構(gòu)的公信力。三是地方有關(guān)機(jī)構(gòu)應(yīng)制定嚴(yán)格的選人用人標(biāo)準(zhǔn),向全社會(huì)公示,一方面可以吸引更多人才的加入,另一方面也可以實(shí)現(xiàn)對(duì)特殊人才的監(jiān)督,避免出現(xiàn)以特殊人才為幌子謀求私利等現(xiàn)象。

上海人才引進(jìn)審核流程:(一)本市經(jīng)辦機(jī)構(gòu)通過“一網(wǎng)通辦”系統(tǒng)收到申辦材料后,對(duì)材料進(jìn)行預(yù)審,對(duì)材料不齊全的一次性告知申請(qǐng)人補(bǔ)齊相關(guān)材料,對(duì)材料齊全有效的予以預(yù)審?fù)ㄟ^,并告知用人單位現(xiàn)場(chǎng)遞交書面材料。人力資源社會(huì)保障部門或經(jīng)授權(quán)的相關(guān)部門在現(xiàn)場(chǎng)受理后的5個(gè)工作日內(nèi)完成初審。(二)市人力資源社會(huì)保障部門或經(jīng)授權(quán)的相關(guān)部門按照規(guī)定,對(duì)初審?fù)ㄟ^的材料在10個(gè)工作日內(nèi)完成審核。(三)經(jīng)審核通過的,將審核合格人員信息在相關(guān)政事網(wǎng)上進(jìn)行公示,接受社會(huì)監(jiān)督。公示時(shí)間為5天。(四)公示無異議的,由市人力資源社會(huì)保障部門通過數(shù)據(jù)共享方式,將審核信息發(fā)送至市公安部門。相關(guān)人員按市公安部門要求辦理戶口遷移手續(xù)。浙江湖州幾乎每年都有一大群人才引進(jìn),堪稱人才引進(jìn)寶藏之地。

人才引進(jìn)要講方法,講實(shí)際。注重對(duì)人才的思想道德教育和責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)。如果只是引進(jìn)人才卻又留不住人才,那對(duì)于地方來講無疑是巨大的打擊。也正是因?yàn)檫@樣,一些地方不惜以豐厚的條件作為引進(jìn)人才的籌碼,如高額的住房補(bǔ)貼甚至現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)等。這看起來似乎可以讓地方引進(jìn)人才的時(shí)候更有底氣,但是卻容易造成地區(qū)之間的惡性競(jìng)爭(zhēng),與人才引進(jìn)的初衷大相徑庭,也容易造成不好的后果。對(duì)于人才,給予一些福利待遇無可厚非,但更重要的是要提高人才的思想道德修養(yǎng),并做好責(zé)任意識(shí)的教育,讓人才在地方上真正找到歸屬感,心甘情愿地扎根地方,也更好地與地方**打成一片。人才引進(jìn)條件:擁有屬于自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)并達(dá)到國(guó)內(nèi)外先進(jìn)水平的特利、發(fā)明或者專有專有技術(shù)的人才。特殊人才引進(jìn)入戶申請(qǐng)

上海的人才引進(jìn)適合家底較厚的男生,或者真的超級(jí)喜歡上海的女孩子,有那種上海情節(jié)的。教師人才引進(jìn)方案

人才引進(jìn)要防止“三方面問題”:重視引進(jìn),忽視培育。人才計(jì)劃的實(shí)施,重視人才引進(jìn),對(duì)引進(jìn)來的人才給與待遇、戶籍及社會(huì)保障的政策優(yōu)厚,但是卻忽視了對(duì)原有人員的培育工作。一方面,待遇差距明顯,比如有些“人才計(jì)劃”規(guī)定,新引進(jìn)的公立醫(yī)院和基層衛(wèi)生院的正高職稱、副高職稱,經(jīng)考核合格的三年內(nèi)共可分別享受20萬(wàn)元、10萬(wàn)元的生活補(bǔ)貼,而具有相同條件單位人才卻沒有享受同等待遇,導(dǎo)致原有人才心態(tài)失衡。另一方面,缺乏一系列培育措施,在管用選育上沒有樹立重視1線培育導(dǎo)向,導(dǎo)致農(nóng)村精英人才大量流失,基層治理能人難尋,村干**伍年齡結(jié)構(gòu)偏大,整體素質(zhì)不高。教師人才引進(jìn)方案

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