產品名：空中成像；操作說明：參與者按下展臺上按鈕啟動展項的演示。通過互動體驗，參與者能夠充分感受到科學與藝術結合之美，激發他們從視覺暫留角度探討人的視覺感受。功能概述：當人眼所看到的影像消失后，仍能繼續保留其影像，這種現象被稱為視覺暫留現象。電影、電視就是利用我們眼睛視覺暫留的特性而設計的。當我們欣賞電影時，電影機在屏幕上每秒鐘勻速播放24幅靜止的畫面，而熒光屏上，電視圖像是幾十萬個圖素按一定順序輪流發光（掃描成像，在每個瞬時熒光屏上只有一個亮點）形成，然而人們看到的卻是連續畫面印象的感覺，這正是利用視覺暫留效應的結果。①柜體：≧800*600*75mm，人造大理石或康貝特板，厚度≧15mm；③說明牌：亞克力UV印刷；④維修門：≧200*200mm,板厚≧，冷軋板表面烤漆（或噴塑）工序處理，配備門鎖；設計人性化弧線型工藝，顏色鮮亮，款式整體美觀、合理、安全，整潔大方。 《捕捉磁場》掛式科普實驗展品校園科技館科普智慧墻壁掛科技長廊。黑龍江社區科普設備教學科普壁掛展品城市合伙人

展品名稱：握力測試；展品規格：0.75×0.75×0.95用電需求：不需要底座鈑金結構，1.2mm冷軋鋼板制作，表面靜電噴塑工藝。臺面采用12mm厚抗倍特板，圓角R40圓弧造型。說明牌：亞克力UV高精噴繪，厚度≧3mm。握力主要是測試上肢肌肉群的發達程度，在體能測試中，它常以握力體重指數的形式體現，即把握力的大小與被測人的體重相聯系，以獲得**科學的體力評估。觀眾通過參與，了解握力知識，及自己的體能狀況。握力主要是測試上肢肌肉群的發達程度，在體能測試中，它常以握力體重指數的形式體現，即把握力的大小與被測人的體重相聯系，以獲得**科學的體力評估。觀眾通過參與，了解握力知識，及自己的體能狀況。遼寧社區科普設備教學科普壁掛展品城市合伙人《懶惰的管子》掛式科普實驗展品校園科技館科普智慧墻壁掛科技長廊。

    產品名稱：分形藝術；尺寸：≧600mm*400mm*40mm；材質：亞克力板。主要展示器件安裝于兩塊亞克力前后板上；前板為5mm厚透明亞克力板，后板5mm厚白色亞克力板；產品文字說明及圖片，采用不低于絲網印刷技術UV印制的背景圖，彩色圖片須平板打印到背板上，保證不能因受潮褪色；前后板可用6顆50mm的工藝螺釘固定于墻體上；儀器整體具有防塵和安全防護裝置。不使用外接電源，如產品需要供電采用模塊化手搖發電機構和穩壓穩流技術供電。不使用AC220V電源，確保操作的安全性。原理說明：分形藝術的英文表述：fractalart，不規則幾何元素Fractal，是由IBM研究室的數學家曼德布洛特（，1924-2010）提出。其維度并非整數的幾何圖形，而是在越來越細微的尺度上不斷自我重復，是一項研究不規則性的科學。觀察維度并非整數的幾何圖形，而是在越來越細微的尺度上不斷自我重復，是一項研究不規則性的科學。

光的路徑操作說明：1、轉動“選擇”手輪，選擇不同的光學元件，使激光對向所選光學元件；2、轉動“調整”手輪調整光學元件的角度，觀察光線通過光學元件的路徑變化。功能概述：展品由凹凸透鏡、凹凸反光鏡、直角三棱鏡、楔形鏡、五棱鏡和平行玻璃磚8種光學元件、激光光源和操作手輪組成。分別展示光的發散、會聚、反射、折射、平移等變化，從而了解光學元件的特性。光線在同種均勻介質里沿直線傳播。但光線從一種介質射向另一種介質時，在兩介質交界處，會發生折射或反射。展品由凹凸透鏡、凹凸反光鏡、直角三棱鏡、楔形鏡、五棱鏡和平行玻璃磚8種光學元件、激光光源和操作手輪組成。當平行光線由空氣射向光學元件時，光的路徑發生了改變。由此展示了光的發散、會聚、反射、折射、平移等變化，從而了解光學元件的特性。展品主要配置及用材1、展品用材：①展臺：骨架30方管、圍板，表面烤漆②臺面：康貝特板，厚度≧10mm③說明牌：亞克力UV噴繪④維修門：⑤光學鏡片：透明亞克力⑥轉盤：高密度PVC烤汽車漆2、主要配置：①PLC控制系統：FX2N-32MR輸出輸入形式：繼電器輸出；輸入總數：16點；輸出總數：16點；擴展：可以；工作電源：DC24V②開關電源：明維NES-35-24輸入AC220V。 是5還是6科技館科普演示展品中小學教學實驗探究儀器壁掛產品。

    光電盤尺寸：≧400m*600m*50mm；材質：亞克力板。主要展示器件安裝于兩塊亞克力前后板上；前板為5mm厚透明亞克力板，后板5mm厚白色亞克力板；產品文字說明及圖片，采用不低于絲網印刷技術UV印制的背景圖，彩色圖片須平板打印到背板上，保證不能因受潮褪色；前后板可用6顆50mm的工藝螺釘固定于墻體上；儀器整體具有防塵和安全防護裝置。不使用外接電源，產品供電采用模塊化手搖發電機構和穩壓穩流技術供電。不使用AC220V電源，確保操作的安全性。原理說明：光電盤由熒光屏和電離層組成，當中心產生靜電高壓時，由于電離層的偶發因素，產生電離導電，熒光屏就產生彩色的導電現象。光電盤中心裝有高頻高壓電極，盤中充滿了直徑約2-3毫米、含有低壓惰性氣體的顆粒球。高壓電極通電后，由于電場很強，而顆粒球中的氣體又較稀薄，便激發出美麗的輝光。 同自己握手科技館科普演示展品中小學教學實驗探究儀器壁掛產品。孝感科普儀器教學科普壁掛展品廠家直供

《手搖發電機》掛式科普實驗展品校園科技館科普智慧墻壁掛科技長廊。黑龍江社區科普設備教學科普壁掛展品城市合伙人

    教學科普壁掛展品是一種教育教學輔助工具，具有以下作用：1.增強學生的學習興趣：教學科普壁掛展品采用多媒體技術，圖文并茂，直觀生動，能夠吸引學生的注意力，增強學生的學習興趣。2.幫助學生理解知識點：教學科普壁掛展品通常是針對某一領域或主題的知識點進行展示，內容豐富、知識性強，能夠幫助學生更好地理解和掌握知識。3.提高教學效果：教學科普壁掛展品能夠直觀地展示知識點，使學生更加深入地理解和掌握知識，從而提高教學效果。4.促進學生的互動和參與：教學科普壁掛展品采用多媒體技術，可以通過觸摸、掃描等方式進行互動，增加學生的參與度和興趣，促進學生的互動和參與。5.豐富教學手段：教學科普壁掛展品不僅可以用于教學，還可以用于科普宣傳、展覽等場合，具有的應用價值，豐富了教學手段。總之，教學科普壁掛展品是一種非常有用的教育教學輔助工具，能夠提高教學效果，增強學生的學習興趣，促進學生的互動和參與，豐富教學手段，具有重要的作用。 黑龍江社區科普設備教學科普壁掛展品城市合伙人

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