TEACCH是由美國北卡羅來那大學Schopler建立的一套主要針對孤獨癥兒童的綜合教育方法，是現時在歐美國家獲得較高評價的孤獨癥訓練課程。該方法主要針對孤獨癥兒童在語言、交流以及感知覺運動等各方面所存在的缺陷有針對性地進行教育，**是增進孤獨癥兒童對環境、教育和訓練內容的理解和服從。該課程根據孤獨癥兒童能力和行為的特點設計個體化的訓練內容。訓練內容包含兒童模仿、粗細運動、知覺能力、認知、手眼協調、語言理解和表達、生活自理、社交以及情緒情感等各個方面。強調訓練場地或家庭家具的特別布置、玩具及其有關物品的特別擺放；注重訓練程序的安排和視覺提示；在教學方法上充分運用語言、身體姿勢、提示、標簽、圖表、文字等各種方法增進兒童對訓練內容的理解和掌握；同時運用行為強化原理和其他行為矯正技術幫助兒童克服異常行為，增加良好行為。課程可以在有關機構開展，也可在家庭中進行。傾向于使用僵化刻板、墨守常規的方式來應付日常的生活；福建思維訓練哪家好

好沖動該障礙患兒做事較沖動，不考慮后果。因此，患兒常常會不分場合地插話或打斷別人的談話；會經常打擾或干涉他人的活動；老師問話未完，會經常未經允許而搶先回答；會常常登高爬低而不考慮危險；會魯莽中給他人或自己造成傷害。患兒情緒也常常不穩定，容易過度興奮，也容易因一點小事而不耐煩、發脾氣或哭鬧，甚至出現反抗和攻擊性行為。認知障礙和學習困難部分該障礙患兒存在空間知覺障礙、視聽轉換障礙等。雖然患兒智力正?；蚪咏?，但由于注意障礙、活動過度和認知障礙，患兒常常出現學習困難，學業成績常明顯落后于智力應有的水平。案例中小強的情況也足以說明這一特征。石獅發育遲緩兒童訓練培訓費用要給予針對性的訓練，另外肺活量練習、語言訓練也是非常重要的。

興奮度較高的這類自閉癥患兒由于興奮度長期處于較高點，在生活中表現為：睡眠時間短、精力旺盛、入睡困難、專注時間短、自控能力差，同時由于其專注力差，注意力不集中，導致學習能力極弱。二、腦發育滯后的患兒患兒腦發育滯后，造成專注力弱，自控力難以提升，占被診斷為自閉癥的患兒中占比6%，此類患兒普遍存在興奮度低的情況。這類兒童占同齡兒童的萬分之一。三、膽小型患兒膽小型患兒往往視覺記憶能力過強，對環境過度敏感，他們的自控力低于恐懼。此類患兒占同齡兒童的千分之二，占被確診為自閉癥患兒的70%，是假性自閉癥中占比**多的。患兒由于膽子特別小，再加上本能的過度自我保護，往往會過度焦慮、排斥他人，常常表現為不敢與人對視，沒有觀察周邊環境的意識，不敢面對現實，時刻都在逃避。

關于孤獨癥***的幾點共識：①孤獨癥沒有***藥物***。早期診斷早期干預可以改善孤獨癥的預后，因此孤獨癥***一般認為是年齡越小、效果越好，但是并沒有一個年齡的截止點，事實上也存在著部分患者在較大年齡獲得改善。②世界各國尤其是發達國家建立了許多的孤獨癥特殊教育和訓練課程體系，前述幾個主要的訓練方法各有優缺點，尚無證據表明哪一種療法***優于另外一種。各種方法有互相融合的趨勢。③由于孤獨癥缺乏******，尚存在數以百種的另類療法（alternative therapy），這些療法缺乏循證醫學證據，使用需慎重。少部分未經特別訓練和***的孤獨癥兒童有自我改善的可能，部分療法聲稱的療效可能與此有關。在說話時的用力用氣，舌部的練習對于發音準確是非常重要的。

（3）勻稱程度是對體格生長指標之間關系的評價。①體型勻稱度表示體型（形態）生長的比例關系。實際工作中常選用身高的體重表示一定身高的相應體重增長范圍，間接反映身體的密度與充實度。將實際測量與參照人群值比較，結果常以等級表示。②身材勻稱以坐高（頂臀高）/身高（長）的比值反映下肢生長狀況。按實際測量計算結果與參照人群值計算結果比較。結果以勻稱、不勻稱表示。2.兒童神經心理發育的評價兒童神經心理發育的水平表現在兒童在感知、運動、語言和心理等過程中的各種能力，對這些能力的評價稱為心理測試。心理測試*能判斷兒童神經心理發育的水平，沒有診斷疾病的意義。心理測試需由經專門訓練的專業人員根據實際需要選用，不可濫用。包括能力測試和適應性行為測試，缺乏與人交往的興趣,難以理解別人的想法;福建認知訓練價格

不會與他人分享快樂，遇到不愉快或受到傷害時也不會向他人尋求安慰。福建思維訓練哪家好

3．RDI和地板時光隨著對孤獨癥神經心理學機制的研究深入，心理理論（theory of mind）缺陷逐漸被認為是孤獨癥的**缺陷之一，所謂心理理論缺陷主要指孤獨癥兒童缺乏對他人心理的推測能力?；純阂虼吮憩F為缺乏目光接觸、不能形成共同注意（joint attention）、不能分辨別人的面部表情因而不能形成社會參照能力、不能和他人分享感覺和經驗，因此不能形成與親人之間的感情連接和友誼等。鑒于此，Gutstein建立了“提高患兒對他人心理理解能力”的RDI，Gutstein認為正常兒童人際關系發展的規律和次序是：目光注視-社會參照，互動-協調-情感經驗分享-享受友情，他依此為孤獨癥兒童設計了一套有數百個活動組成的訓練項目福建思維訓練哪家好

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