前庭平衡失常的孩子，更嚴重的問題是話多．而且又缺乏組織力，喜歡重復別人的話．根本不知道他在講什么。這樣的孩子不但自己學不到東西，也會影響課堂秩序，是所有老師們**感到***的學生。觸覺是大腦對外界反應的基礎人類皮薄毛少，對觸覺刺激的分辨能力**為多元化，這也是人類大腦特有的分辨、分析及組織能力的基礎。人類有別于其它動物，而擁有***細膩的學習能力，和人類觸覺學習的多元化及復雜化有密切的關系。觸覺的復雜性，也使大腦神經中感應觸覺的部分**多，因此觸覺神經和外界環境協調不足．會影響大腦對外界的認知和應變．導致觸覺敏感(防御過強)或觸覺遲鈍(防御太弱)。再加上能夠自己表達，**意識強；南安正規感統訓練來電咨詢

本體感又稱身體形象或身體地圖，這是肌肉、關節運動神經組織、身體神經組織和大腦長期互動練習過程中，協調出的自動自發能力，如果平衡感、觸覺、前庭覺不良，本體感便很難健全發展了。人類身體的活動，大多是在不知不覺下進行的，人不用老是顧忌身體如何行動，手腳才能靈活、心情才不會緊張、焦慮，也才能有足夠的自信心，本體感發展良好，大腦功能才能發揮自如，觀察力敏銳、反應迅速，人生**重要的想像創造能力也才能豐富地發展起來。晉江專注研究感統訓練哪里好沒有感覺統合，大腦和身體就不能協調發展。

頭部轉動或彎曲時．前庭感覺接受器的碳酸鈣晶體，會離開原來位置，改變前庭經系統的傳達流程。這種現象在跳躍、跑步、搖晃時更為嚴重，會使中耳半規管中的慣性液體流動，感覺接受器立刻受到很大的影響。其他像走路、乘船或頭部有輕微振動時。前庭感覺也會立即有反應。在我們所有感覺***中，前庭接受器**為敏感，其訊息能否對環境產生顧應，也**為重要。前庭隨時在告訴我們頭和身體的方向．我們的視覺訊息也才有意義，所以前庭訊息處理不良的孩子，視覺便很難跟著移動的目標，也很難將雙眼由一點移到另外的一點。眼肌和頸肌上的訊息反應處理也會發生問題，促使眼球的移動不平穩，常會以跳動方式去抓住新目標，造成孩子在閱讀、玩球和劃線上的困難。

觸覺敏感的兒童．對外界的新刺激適應性較弱．所以會固執于熟悉的經驗上．表現為粘人、怕陌生人、不喜歡擁擠、缺乏自信．常固執于熟悉的環境和動作中，對任何新的學習都會加以排斥．不喜歡他人觸摸．在團體中容易和別人爭吵朋友少，常陷于孤獨中。他們經常會喜歡某種特殊熟悉的感覺，所以容易有偏食、吸吮手指和觸摸生殖器的習慣；不喜歡被人擁抱，卻喜歡擁抱別人，經常出現很多令人無法理解的行為。觸覺反應遲鈍的兒童表現為：反應慢，動作不靈活，大腦的分辨能力差，所以發音或小肌肉運動都顯得笨拙．缺乏自我意識．無法保護自己，學習能力也很難發展。都可以改變孩子膽小、愛哭、脾氣暴躁和人情冷漠的狀態。

陽光隧道：讓孩子俯臥著身體，從隧道中爬行通過。可加強肌膚的各項接觸刺激，并調節前庭感覺。袋鼠跳： 孩子站在袋中，雙手提起袋邊，雙腳同時向前跳。在跳躍動作中，強化前庭刺激，***過敏的訊息。滑梯：俯臥在滑板上，雙手抓住滑梯兩側用力向下滑，滑下時雙臂朝前伸展，雙腿并攏頭抬**烈刺激前庭體系，頭部、頸肌同時收縮，促進身體保護伸展行為的成熟。滑板爬：調節前庭感覺和觸覺，引發豐富的平衡反應，運動中大量的視覺情報，脊髓及四肢的本體感，使整體感覺統合運作功能積極發展。插棍：俯臥在網纜中，頭部抬高向前，指導者協助前后擺動，讓孩子在擺動中用雙手從左至右，從上往下按次序插棍。強化前庭刺激及作全身肌肉的伸展和活性化重兒童的差異發展，學會從兒童的角度看問題。。永春專業解決感統訓練哪里有

有些家長可能覺得孩子小，沒有關系；南安正規感統訓練來電咨詢

智天使兒童教育注意力訓練方案（第二階段）：第二階段：注意力、記憶力協同訓練階段1、 找不同訓練法通過讓兒童尋找兩種材料之間的不同之處，從而達到訓練注意力和記憶力的目的。2、 找相同的訓練法找出兩種材料（或兩種以上材料）之間的相同之處，從而達到訓練作童的注意力和記憶力的目的。3、 合成訓練法例：⑴父母與兒童一起數數，每人依順序數3個數。如父親：1，2，3， 母親：4，5，6兒童：7，8，9⑵父母拿出一些書，然后與兒童一起整齊地擺到書架上。要求父親一次擺一本，兒童一次擺2本，母親一次擺3本。南安正規感統訓練來電咨詢

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