探討腦電生物反饋***注意缺點多動障礙(ADHD)兒童的療效.[方法]對30例符合DSM-Ⅳ診斷標準的ADHD患兒進行腦電生物反饋***,***前后選用有關神經心理測試量表對兒童進行注意力,認知功能及多動行為測評,方法包括聯合型瑞文測驗(CRT),數字劃消實驗,韋氏兒童智力量表(C-WISC)算數,數字廣度或背數,編碼等測試及Conners**(CIH)評定.[結果]***后兒童的注意力,認知功能有明顯提高,各項神經心理測試結果作自身***前后比較,經統計學處理均P<0.01;多動沖動行為較***前減少,CIH分值***前后比較P<0.01.[結論]ADHD患兒經腦電生物反饋***后注意力,認知功能,行為問題均有不同程度的改善.增強β波頻段的訓練，從而提升孩子的注意力、認知力和記憶力。鯉城區專業腦電生物反饋訓練歡迎咨詢

什么是腦電生物反饋療法？腦電生物反饋是一種特殊的心理（行為）***手段，是在腦電技術引導下對大腦功能的直接訓練，使大腦學會如何更有效率的運轉。我們為患者安放頭皮電極來監測腦波活動（聆聽來自大腦的信號）。大腦通過訓練***疾病，其實并不神秘，就像人的肌肉鍛煉后更加強壯?，大腦也是一樣。大腦的神經元間存在突觸，信息通過突觸在神經元間相互傳遞，而突觸具有可塑造性。患者坐在舒適的沙發上...在前額和耳后貼上5個電極，連接后屏幕上出現一朵蓮花...放松訓練:只要精神放松，蓮花就會靜止，如果情緒波動，蓮花和水紋也跟著波動。德化哪里有腦電生物反饋訓練值得信賴給孩子一個明確的完成作業的時間。

孩子上課注意力不集中的表現有很多家長都知道,但是對于孩子的這種情況不知道怎么糾正,有的家長用***糾正孩子,有的家長認為孩子長大就好了,卻不知道孩子學習就需要注意力來提高孩子的學習成績,家長不知道孩子注意力不集中怎么辦，可以通過專業注意力測評了解孩子的問題。腦電生物反饋訓練是基于生物心理學沒有電磁干擾，綠色科學的訓練，是靠注意力帶強度腦電圖的變化，**意識，提高大腦的訓練技術，已在成功***應用于飛行員，奧林匹克運動員和提升青少年的注意力上。被認為是20世紀生物心理學、神經科學和主要的技術進步，應用非常的***。

探討腦電生物反饋***注意缺點多動障礙的療效.方法:將入選患兒按就診次序編號的奇偶數分為腦電生物反饋***(腦電組)和利他林***(利他林組),療程3個月.采用數字劃消測驗,韋氏兒童智力量表,聯合型瑞文測驗及行為問卷工具,對兩組患兒***前,***后及隨訪時進行療效評定.結果:***后兩組注意力,認知功能均較***前明顯改善,利他林組注意力,聽廣度,編碼均優于腦電組,但腦電組CRT較利他林組高.行為問卷評分***后利他林組減分較腦電組明顯,但停藥后分值上升.結論:腦電生物反饋***短期療效不如利他林,它起效慢,但療效穩定,持久.語言是人與人相處之間比較好的工具，所以鍛煉孩子的語言表達能力是非常重要的。

SMR波是人的基礎律動能力，腦科學中將其稱為注意力波，是控制行為活動保持良好的節律性的能力，這個波段的幅值高的人的注意力水平就好，反之，注意力的水平就比較弱，過低的SMR波是造成孩子以多動為主要表現形式的注意力渙散的主要因素；而高貝塔波段強度過大表征神經活動容易出現沖動，發脾氣，緊張焦慮、也容易出現疲勞等問題。的腦電生物反饋技術時刻了解情緒變化，并通過燈光的顏色變化實時反映出這些變化，告訴你現在是緊張還是放松，是高度專注還是胡思亂想，將使人達到自主神經系統平衡協調，消除焦慮、緊張、沖動、抑郁等負面情緒，提升情緒理解能力，提升情緒自我調節能力，提升專注、平和、改善因心理因素導致的軀體疾病，養成身心健康。家長不要過度監督孩子學習。洛江區哪里有腦電生物反饋訓練大概多少錢

如果經常對孩子給予肯定的表達的話，孩子會逐漸變得積極開朗，；鯉城區專業腦電生物反饋訓練歡迎咨詢

多巴胺和去腎上腺素是重要的神經遞質。有規律的運動刺激大腦特定區域分泌神經遞質并產生新的受體，從而提高多巴胺和去腎上腺素的基礎水平，并保持在穩定的標準范圍內。如果看不懂上面這段話的話也沒有關系，簡單來講，就是說注意力不完全是由意識控制的，還有一部分是由生理基礎決定的。比方說，剛吃完飯后，你對自己說到：“胃啊胃啊，你趕緊消化快一點，這樣我們就力氣去學習了。”這時你會發現，你即使再想讓你的胃消化快一點，你也控制不了它。鯉城區專業腦電生物反饋訓練歡迎咨詢

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