虛擬現實的實驗室的建設，可以大幅度提高實驗的體驗效果，如虛擬現實CAVE系統，通過藝術廠案例的三維展示，結合人機交互，使體驗人員置身于虛擬現實情境之中，讓現實中藝術廠的實際情況在實驗室里就能夠輕易實現。虛擬現實實驗室除了能夠提高體驗效果，還可以在其他方面直接發揮教育作用。如教學階段藝術生產車間(裝置)的工藝的設計流程與工藝展示、車間布局與管道布置設計，生產實習階段可1：1模擬車間的場景，隨時都可以進行“現場”考察學習等。真實的場景還原，在光學位置追蹤系統的配合下，使學生和老師在沉浸式環境中實現寓教于樂，提高教學效率，激發學生思維等。虛擬仿真教學軟件可提高的課堂效率。種苗生長規律虛擬仿真

VR/AR技術作為一種具有顛覆性的新技術已經得到社會各界的認可，并引起教育界、學界和產業資本界的高度重視。以VR/AR為突出的“沉浸體驗式教育培訓”已經成為未來教育和體驗式學習的新范式。虛擬現實實驗教學中心建設任務是實現真實實驗不具備或難以完成的教學功能。在涉及高危或極端的環境、不可及或不可逆的操作，高成本、高消耗、大型或綜合訓練等情況時，提供了可靠、安全和經濟的實驗項目。虛擬現實實驗教學中心建設應充分體現協同創新、虛實結合、相互補充、能實不虛的原則。林業有害生物控制技術虛擬仿真虛擬仿真的技術以寓教于樂的方式，激發學生的學習興趣。

藝術插花虛擬仿真編輯軟件，是以虛擬現實技術為關鍵專門為本項目開發的虛擬現實系統。這套系統主要是通過各類器材、花材、動畫和使用計算機鼠標、鍵盤對藝術插花的客觀實物進行三維仿真模擬，從而進行互動式教學的一套教學授課系統。系統操作者可通過鍵盤、鼠標對場景中的三維模型進行旋轉、平移、放大、縮小并操作使用插花工具、花材進行針對性的使用訓練，同時系統配有介紹和背景音樂，使軟件操作者不用到達實際訓練基地就可以進行教學培訓、授課、考核等教學工作，同時提供了物體標尺、場景輔助光、場景替換和作品完成截圖保存等輔助功能幫助實現更好的插花效果。本系統實現了降低教學成本、環保性好、品種多、適用性強、可塑性強等特點，打破傳統實驗教學模式的時空限制，大幅度提高教學效率和學生的學習積極性，是一套技術先進與實用相結合的教學系統。

虛擬現實技術是一種可以創建和體驗虛擬世界的計算機技術，它利用計算機生成一種模擬環境，是一種多源信息融合交互式的三維動態視景和實體行為的系統仿真，可借助傳感頭盔、數據手套等專業設備，讓用戶進入虛擬空間，實時感知和操作虛擬世界中的各種對象，從而通過視覺、觸覺和聽覺等獲得身臨其境的真實感受。當前虛擬現實市場規模保持高速增長。根據Greenlight預測，2018年全球市場規模超過700億，同比增長126%。其中VR市場規模超過600億，AR市場超過100億。預計2020年全球虛擬現實產業規模將超過2000億，其中VR市場1600億，AR市場450億。虛擬現實技術應用于高校電氣類課堂教學里，能夠形象生動地表現教學內容。

設計人員還可利用虛擬技術在三維的設計環境中對產品模型的結構與形態進行修改，并且利用三維空間技術對機械產品的具體形態進行觀察。其次，虛擬現實技術在機械產品概念設計中的應用，能夠幫助產品設計者更加清楚的表達其機械產品概念設計的思路與設計的具體形象的表達，從而使人們能夠更加直觀的對機械產品的概念設計意圖進行感受，以有效的提高產品設計的成功概率，比較大限度的增強機械產品在市場競爭中的抗風險能力。并且虛擬現實技術在產品概念設計上的應用還能夠使產品使用者對產品進行親身的體驗，讓產品的生產廠商更加了解產品使用者的需求，并根據體驗者的感受與意見對產品進行優化設計，從而生產出更受使用者喜愛的產品。虛擬仿真有效營造一個能夠跟隨著技術發展的教學環境，提高學生掌握知識技能的效率。畜禽病害防治虛擬仿真建設方案

計算機專業，作為了虛擬現實技術的基礎技術支撐。種苗生長規律虛擬仿真

學生的技術水平和動手能力是在實驗、實訓中培養出來的，在傳統的實踐教學中，實驗課內容主要是學科性的理論驗證和學會使用設備、儀器,并從中歸納、總結出規律。這些年來，隨著教育技術的發展，從原來只是用錄音、錄像來輔助文字教材進行教學的方式發展為使用具有人機交互的多媒體技術。多媒體的信息類型有靜態的、運動的、超級鏈接的視覺和聽覺信息，媒體信息形式通過計算機的集成處理，提供超文本、圖形、圖像、圖表、音頻、視頻和動畫。多媒體信息表現形式多樣。種苗生長規律虛擬仿真

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