在計算機基礎課程中介紹計算機中各個組件的結構和講解計算機組裝的過程時，書本的文字難以讓學習者了解組件結構和組裝的過程。利用虛擬現實技術可以將文字、聲音、圖片、動畫等幾種媒體表現形式有機地結合，設計出生動活潑的界面。制作出一些三維的、交式的、具有沉浸感的內容，滿足學習者從各個角度觀察和學習的要求，仿佛身臨其境，更好地理解學習的內容。在學習了虛擬現實內容開發方法之后，可以根據課程需求，開發相關的VR課件。虛擬現實技術突破時間和空間限制，幫助延展教學范圍。牛解剖虛擬仿真中心

虛擬現實技術是二十世紀末才興起的一門嶄新的綜合性信息技術，是由計算機硬件、軟件以及各種傳感器構成的三維信息的人工環境—.—虛擬環境，用戶投入這種環境中，就可與之交互作用、相互影響。它融合了數字圖像處理、計算機圖形學、多媒體技術、傳感器技術等多個信息技術分支，從而也大幅度推進了計算機技術的發展。目前，虛擬現實技術已在建筑、教育培訓、醫療、模擬、科學和金融可視化等方面獲得了應用，漸已成為21世紀廣泛應用的—種新技術。模擬仿真是一種物理模擬技術的應用，它主要是通過模擬實車、實兵或實戰環境，來培養單兵或小范圍作戰編組的作戰技能。傳媒專業虛擬仿真技術虛擬場景的場景可編輯。

通過VR的方式，減少現實中實驗室事故發生的概率，保證實驗人員人身安全，提高實驗效率。由于在校的經濟管理類專業的學生鮮有機會參與公司管理實習，即使有機會到大公司實習，也鮮有機會接觸管理者的實際工作內容。因此，我們可以利用虛擬現實技術構建公司管理的模擬環境，引入虛擬的人物，設置不同的情境。情景的改變可隨機或預設，讓學生運用已經學過的知識，與不同情景中的人物進行交談，或者對不同資源進行配置，可以設計游戲(如闖關);

一般認為，建立模型是仿真的第一步，也是十分重要的一步。仿真基本上是一種通過實驗來求解的技術。通過仿真實驗要了解系統中各變量之間的關系，要觀察系統模型變量變化的全過程，此外，為了對仿真模型進行深入研究和結果優化，還必須進行多次運行，系統優化等工作，因此，良好的人機交互性是系統仿真的一個重要特性。模擬側重于軟件，強調過程。仿真則側重于硬件，仿真的重要工具是計算機、模擬器。無論模擬還是仿真都與實驗相關，整個實驗叫仿真，而實驗過程應該叫模擬，所以模擬仿真不可分割，發展到至今統稱為模擬仿真。可通過虛擬仿真教學系統，進入虛擬的太空宇宙，觀看天體的運動。

模擬訓練，所用的模擬器可能比它所模擬的真實裝備還要貴。為了解決隊伍訓練問題，美控部高級研究計劃局I983年開始實施模擬器聯網計劃，把分散在各地的訓練器用計算機聯成網絡，形成分布式交互仿真，實現異地聯通與互操作。美軍已研制的虛擬現實模擬系統可以在視覺、聽覺和觸覺等方面逼真地顯現未來war可能出現的各種情況，可以使沒有打過仗的指揮官身臨其境般地體驗war，可以使駐扎在世界各地的隊伍通過互聯網絡同時演練同一想定，可以在同一模擬系統上演練在不同國家、不同地形、不同氣候、不同作戰對象的各種war行動。如美海軍陸戰隊的模擬網絡可將分布在全球執行各種任務的陸戰隊特遣隊司令部連接起來。一支遠征隊伍陸戰營可與4800公里之外的另一支遠征隊伍的團級司令部進行諸軍兵種聯合演練。虛擬現實強調現實的真實感(身臨其境的感覺)，模擬仿真強調對現實的模擬（例如物體的物理特性、化學特性，強調數據)虛擬仿真采用虛實結合、以虛補實的教學方式，向師生提供虛擬仿真實驗教學服務。園林景觀設計虛擬仿真項目庫

虛擬現實技術應用于高校電氣類課堂教學中，能夠形象生動地表現教學內容。牛解剖虛擬仿真中心

模擬經常采用虛擬具體假想情形的方法，也經常采用數學建模的抽象方法。利用模型復現實際系統中發生的本質過程，并通過對系統模型的實驗來研究存在的或設計中的系統。這里所指的模型包括物理的和數學的，靜態的和動態的，連續的和離散的各種模型。所指的系統也很較廣，包括電氣、機械、化工、水力、熱力等系統，也包括社會、經濟、生態、管理等系統。當所研究的系統造價昂貴、實驗的危險性大或需要很長的時間才能了解系統參數變化所引起的后果時，一般采用模擬的方式來完成。牛解剖虛擬仿真中心

深圳博耐飛特數字技術有限公司致力于商務服務，是一家服務型的公司。公司業務涵蓋園林園藝虛擬仿真系統，畜牧虛擬仿真軟件，VR實訓室，數媒虛擬仿真軟件等，價格合理，品質有保證。公司將不斷增強企業重點競爭力，努力學習行業知識，遵守行業規范，植根于商務服務行業的發展。深圳博耐飛特憑借創新的產品、專業的服務、眾多的成功案例積累起來的聲譽和口碑，讓企業發展再上新高。