仿真是一種特別有效的研究手段。仿真的重要工具是計算機。仿真與數值計算、求解方法的區別在于它首先是一種實驗技術。仿真的過程包括建立仿真模型和進行仿真實驗兩個主要步驟。仿真技術的實質也就是進行建模、實驗。現代仿真技術的發展是與控制工程、系統工程及計算機技術的發展密切相關聯的。控制工程和系統工程的發展促進了仿真技術的廣泛應用，而計算機出現及計算技術的迅猛發展，則為仿真提供了強有力的手段和工具。因此，計算機仿真在仿真中占有越來越重要的地位。計算機專業，作為虛擬現實技術的基礎技術支撐。園林比賽虛擬仿真定制開發

在高等院校，虛擬現實技術具有廣的的作用和影響。虛擬現實技術走向應用的關鍵技術是交互技術，親身經歷、親自感受比空洞抽象的說教更具有說服力。主動地去交互與被動的觀看有質的差別。正如教育界**所指出的：嶄新的技術，會帶來嶄新的教育思維，解決我們以前無法解決的問題，將給我們的教育帶來一系列的重大變革，尤其在科技研究、虛擬仿真校園、虛擬教學、虛擬實驗、教育娛樂等方面的應用更為廣的。虛擬現實應用于教育是教育技術發展的一個飛躍。它營造了“自主學習”的環境，由傳統的“以教促學”的學習方式代之為學習者通過自身與信息環境的相互作用來得到知識、技能的新型學習方式。園林虛擬仿真中心虛擬仿真系統能夠記錄裝配過程的所有信息。

虛擬現實技術是二十世紀末才興起的一門嶄新的綜合性信息技術，是由計算機硬件、軟件以及各種傳感器構成的三維信息的人工環境—.—虛擬環境，用戶投入這種環境中，就可與之交互作用、相互影響。它融合了數字圖像處理、計算機圖形學、多媒體技術、傳感器技術等多個信息技術分支，從而也大幅度推進了計算機技術的發展。目前，虛擬現實技術已在建筑、教育培訓、醫療、模擬、科學和金融可視化等方面獲得了應用，漸已成為21世紀廣泛應用的—種新技術。模擬仿真是一種物理模擬技術的應用，它主要是通過模擬實車、實兵或實戰環境，來培養單兵或小范圍作戰編組的作戰技能。

虛擬仿真系統的多機位制播操作、虛擬化場景設計、虛擬化角色主播、3D虛擬數字人訓練解決了傳統教學受到時間、空間的局限性的問題。通過教、學、練、探、考、管、評、拓等功能，采用虛實結合、以虛補實的教學方式，向師生提供虛擬仿真實驗教學服務。依托虛擬仿真技術建立實訓基地能夠打破時間和空間的限制，讓學生進入虛擬環境生成逼真的場景進行學習和實踐，將很大程度上提升教學效果。對于某些需要大量實操的學科，提供便捷性與安全性。虛擬現實軟硬件設備和系統培訓課程，學生可以積極主動的學習虛擬現實技術，為未來拓寬就業方向。

一般認為，建立模型是仿真的第一步，也是十分重要的一步。仿真基本上是一種通過實驗來求解的技術。通過仿真實驗要了解系統中各變量之間的關系，要觀察系統模型變量變化的全過程，此外，為了對仿真模型進行深入研究和結果優化，還必須進行多次運行，系統優化等工作，因此，良好的人機交互性是系統仿真的一個重要特性。模擬側重于軟件，強調過程。仿真則側重于硬件，仿真的重要工具是計算機、模擬器。無論模擬還是仿真都與實驗相關，整個實驗叫仿真，而實驗過程應該叫模擬，所以模擬仿真不可分割，發展到至今統稱為模擬仿真。虛擬仿真技術在科研教學的應用領域有虛擬校園。高校虛擬仿真項目庫

模擬園林園藝工程施工，方便教學熟悉模擬施工的過程。園林比賽虛擬仿真定制開發

深圳博耐飛特開發的《建筑識圖》慕課虛擬仿真實訓系統包含了二十九個不同模塊，涵蓋了陽臺、樓梯、吊頂等一系列建筑構成的詳細操作、通過三維虛擬仿真技術實現物體的三維仿真演示交互，從而讓學生直觀立體的觀察建筑結構的一套教學授課系統。學生可通過鍵盤、鼠標對場景中的三維模型進行旋轉、平移、放大、縮小等操作，近距離觀察建筑細節、尺寸、結構等，從而多方面了解該結構的特點，加深學生的理解。灰塑工藝傳承虛擬仿真實驗采用虛擬仿真技術還原了灰塑這一非物質文化遺產的古老工藝，本著以虛補實、虛實結合的理念讓學生在虛擬場景中學習完整的灰塑工藝流程。園林比賽虛擬仿真定制開發

深圳博耐飛特數字技術有限公司是一家有著先進的發展理念，先進的管理經驗，在發展過程中不斷完善自己，要求自己，不斷創新，時刻準備著迎接更多挑戰的活力公司，在廣東省等地區的商務服務中匯聚了大量的人脈以及**，在業界也收獲了很多良好的評價，這些都源自于自身不努力和大家共同進步的結果，這些評價對我們而言是比較好的前進動力，也促使我們在以后的道路上保持奮發圖強、一往無前的進取創新精神，努力把公司發展戰略推向一個新高度，在全體員工共同努力之下，全力拼搏將共同深圳博耐飛特數字技術供應和您一起攜手走向更好的未來，創造更有價值的產品，我們將以更好的狀態，更認真的態度，更飽滿的精力去創造，去拼搏，去努力，讓我們一起更好更快的成長！