學生的技術水平和動手能力是在實驗、實訓中培養出來的，在傳統的實踐教學中，實驗課內容主要是學科性的理論驗證和學會使用設備、儀器, 并從中歸納、總結出規律。這些年來，隨著教育技術的發展， 從原來只是用錄音、錄像來輔助文字教材進行教學的方式發展為使用具有人機交互的多媒體技術。多媒體的信息類型有靜態的、運動的、超級鏈接的視覺和聽覺信息，媒體信息形式通過計算機的集成處理，提供了超文本、圖形、圖像、圖表、音頻、視頻和動畫。多媒體信息表現形式多樣。通過師生在虛擬情境中進行交流和討論，不僅提升學生學習興趣，還能打造自然、情切的學習氛圍。牛養殖虛擬仿真定制開發

在高等院校，虛擬現實技術具有廣的的作用和影響。虛擬現實技術走向應用的關鍵技術是交互技術，親身經歷、親自感受比空洞抽象的說教更具有說服力。主動地去交互與被動的觀看有質的差別。正如教育界**所指出的：嶄新的技術，會帶來嶄新的教育思維，解決我們以前無法解決的問題，將給我們的教育帶來一系列的重大變革，尤其在科技研究、虛擬仿真校園、虛擬教學、虛擬實驗、教育娛樂等方面的應用更為廣的。虛擬現實應用于教育是教育技術發展的一個飛躍。它營造了“自主學習”的環境，由傳統的“以教促學”的學習方式代之為學習者通過自身與信息環境的相互作用來得到知識、技能的新型學習方式。動物繁殖虛擬仿真實訓室軟件虛擬仿真技術建立實訓基地能夠打破時間和空間的限制。

虛擬現實(VirtualReality，簡稱VR)，是一種基于可計算信息的沉浸式交互環境，具體地說，就是采用以計算機技術為關鍵的現代高科技生成逼真的視、聽、觸覺一體化的特定范圍的虛擬環境，用戶借助必要的設備以自然的方式與虛擬環境中的對象進行交互作用、相互影響，從而產生親臨等同真實環境的感受和體驗。虛擬現實是高度發展的計算機技術在各種領域的應用過程中的結晶和反映，不僅包括圖形學、圖像處理、模式識別、網絡技術、并行處理技術、人工智能等高性能計算技術，而且涉及數學、物理、通信，甚至與氣象、地理、美學、心理學和社會學等相關。

通過VR的方式，減少現實中實驗室事故發生的概率，保證實驗人員人身安全，提高實驗效率。由于在校的經濟管理類專業的學生鮮有機會參與公司管理實習，即使有機會到大公司實習，也鮮有機會接觸管理者的實際工作內容。因此，我們可以利用虛擬現實技術構建公司管理的模擬環境，引入虛擬的人物，設置不同的情境。情景的改變可隨機或預設，讓學生運用已經學過的知識，與不同情景中的人物進行交談，或者對不同資源進行配置，可以設計游戲(如闖關);學生在實際現場操作前，就可以使用虛擬仿真系統進行實訓。

將虛擬現實技術應用于高校電氣類課堂教學中，能夠形象生動地表現教學內容，有效營造一個能夠跟隨技術發展的教學環境，提高學生掌握知識技能的效率，實現課堂教學的情景化、興趣化，達到優化教學過程、提高教學質量的目的。電氣類課程課堂教學過程中，尤其需要改變傳統的教育觀念，摒棄那種“滿堂灌”的教育觀，給學生創造一個生動、有效的自主學習環境，才有助于理解抽象的理論性和專業性強的知識，進一步提高掌握實際技能的效率。這在很大程度上離不開技術的支持，而虛擬現實技術則可以滿足這種需求， 為學生提供很好的自主學習環境。可以說虛擬現實技術給教育領域注入新的生機和活力，由于它的諸多特點，為教育界開展教育創新提供了有益的幫助。虛擬仿真技術可應用于園林園藝工程設計領域中。虛擬仿真實訓基地

虛擬仿真編輯軟件，是以虛擬現實技術為專門為本項目開發的虛擬現實系統。牛養殖虛擬仿真定制開發

在計算機基礎課程中介紹計算機中各個組件的結構和講解計算機組裝的過程時，書本的文字難以讓學習者了解組件結構和組裝的過程。利用虛擬現實技術可以將文字、聲音、圖片、動畫等幾種媒體表現形式有機地結合，設計出生動活潑的界面。制作出一些三維的、交式的、具有沉浸感的內容，滿足學習者從各個角度觀察和學習的要求，仿佛身臨其境，更好地理解學習的內容。在學習了虛擬現實內容開發方法之后，可以根據課程需求，開發相關的VR課件。牛養殖虛擬仿真定制開發

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