「什么是好的雙語幼兒園？不是會背單詞，而是敢表達！」選雙語幼兒園，很多家長**關注的就是孩子到底能不能學好英語。但真正***的雙語教育，遠不止教會孩子幾個單詞、幾個句型，而是讓孩子真正敢用英語表達，培養他們的語感和語言思維。1??童樂的雙語教學，為什么不一樣？?不是每天上一節英語課，而是全天候沉浸式雙語環境！?日常交流全部英語，孩子從聽到理解，再到表達，過程完全自然發生。?用游戲+互動的方式學語言，孩子不會覺得英語是“學科”，而是生活的一部分。?沒有死記硬背，而是鼓勵孩子用英語表達自己的想法。很多家長反饋：“孩子入園后3個月，已經能在家用英語表達需求，甚至自言自語也用英語了！”開展主題節日活動，如萬圣節、圣誕節，讓孩子在歡樂氛圍中了解多元文化，提升跨文化交流能力。綜合私立幼兒園好不好

上海楊浦區童樂幼兒園特色課程-樂高編程：樂高編程課程是激發孩子們邏輯思維和創新能力的神奇鑰匙。課程中，孩子們首先會接觸到各種樂高積木，他們發揮想象力，將積木組合成不同的造型，如房子、汽車、機器人等，鍛煉空間構建能力。隨后，引入編程知識，孩子們通過簡單的編程軟件，為自己搭建的作品賦予“生命”。比如，讓搭建的機器人按照設定的路線行走，或是讓小汽車自動避障。在這個過程中，孩子們不斷探索科技奧秘，學會分析問題、解決問題，為未來在科技領域的學習和發展奠定堅實基礎，在動手實踐中培養出對科技的濃厚興趣和創新精神。四平路街道附近特色私立幼兒園效果如何靜謐舒適的圖書閱覽室，藏有海量科普、繪本、故事書籍，培養孩子閱讀習慣。

「戶外活動不是隨便玩！童樂幼兒園的戶外探索太專業了！」——為什么孩子的成長，離不開戶外活動？很多家長問：“幼兒園真的需要這么多戶外活動嗎？”其實，兒童的感官、專注力、抗挫能力，很多都在戶外活動中培養的！01|童樂幼兒園的戶外活動，遠不止跑跑跳跳！??植物園探索：孩子自己種植蔬菜，觀察種子的生長變化?森林區探險：帶孩子走進自然，讓他們感受四季變化??大型積木區：自由搭建，提高動手能力+創造力??體能訓練區：平衡木、攀爬架，鍛煉身體協調能力每天保證足夠的戶外時間，不僅能讓孩子增強體質，還能提高專注力、增強社交能力！02|為什么戶外活動對孩子這么重要？??增強**肌肉，減少生長痛和運動損傷??提高大腦神經連接，促進專注力發展??培養抗挫能力，在探索中學會解決問題現在的孩子戶外時間普遍太少，而童樂每天安排1-2小時戶外活動，讓孩子真正享受自由探索的樂趣！??家長反饋：“孩子以前不敢爬高，現在可以勇敢挑戰了！”如果你也希望孩子在玩耍中成長，一定要帶娃來體驗童樂的戶外課程！

上海楊浦區童樂幼兒園城市學旅活動：每月一次的城市學旅活動是孩子們拓展視野的較好機會。幼兒園精心組織孩子們走進城市的各個角落，去探索城市的魅力。當孩子們踏入博物館，仿佛穿越時空，一件件古老的文物訴說著歷史的故事，孩子們瞪大好奇的眼睛，聆聽講解員的介紹，感受歷史的厚重。在科技館里，各種神奇的科技展品讓孩子們驚嘆不已，他們親手操作，體驗科技的力量，激發對科學的興趣。美術館中，一幅幅精美的畫作讓孩子們沉浸在藝術的海洋，提升審美能力。動物園里，可愛的動物們讓孩子們歡呼雀躍，了解動物的生活習性。通過這些活動，孩子們親身感受城市豐富的文化、悠久的歷史和先進的科技，極大地豐富了知識儲備，增長了見識，如同為他們的心靈打開了一扇通往廣闊世界的大門。家校緊密相連：一兒一群日常溝通，保護隱私。每學期校園開放日與家長會。

「從托班到小班，童樂的語言培養方式，確實很合理！」在給孩子選幼兒園時，我一直在思考一個問題：托班到底需不需要全天外教？有些幼兒園是全程外教帶班，但仔細一想，2歲左右的孩子，重要的不是學語言，而是適應集體生活和培養自立性。去童樂幼兒園聽了他們的介紹，發現他們的語言培養思路其實很科學：?托班階段：半天外教，半天中教，讓孩子既能接觸英語，又能穩步適應幼兒園生活，特別是對于這個年齡段的孩子來說，母語的鞏固依然很重要。?小班之后：全天外教帶班，孩子的語言能力更強后，進入沉浸式英語環境更容易適應，學習效果也更好。??為什么這樣安排更合理？?2歲孩子的**任務是適應幼兒園，而不是“學會英語”，如果全程外教，孩子聽不懂可能會影響安全感和情緒穩定。?半天外教剛好可以培養語感，讓孩子不排斥英文，為小班的全英環境打好基礎。?托班孩子下午4點多就放學了，就算全天外教，下午的時間也不長，半天外教的模式更符合他們的成長節奏。?聽完介紹后，覺得這種方式很符合我的理解和價值觀，既不過度強調英語，又能讓孩子在適合自己的節奏里成長。如果你也在給孩子選托班，不妨去了解一下童樂的教育理念，可能會讓你有新的思考！食育課程，孩子了解食物來源，參與種植、采摘與制作，培養健康飲食習慣。雙語幼兒園性價比

定期舉辦家長會，老師詳細反饋孩子學習生活，分享教育經驗，促進家園溝通。綜合私立幼兒園好不好

童樂幼兒園以"國際視野+本土創新"為**理念，致力于構建家園共育的創新教育模式，為幼兒終身發展奠定堅實基礎。該園匯聚前列**團隊，包括跨文化教育**楊陽博士與***幼教**吳娉婷老師。楊陽博士擁有醫學背景與國際幼教研究經驗，擅長自然體驗式教育與STEAM融合教學；吳娉婷老師則具備15年幼教實踐與心理咨詢資質，精通蒙氏/奧爾夫教學法，曾赴哈佛大學兒童發展中心深造。專業團隊的加持，為幼兒園的教育體系注入了國際化視野與本土化創新的雙重活力。綜合私立幼兒園好不好