建立“紅領巾爭章”賦能德育建設。紅領巾爭章體系通過量化方式記錄學生課堂、課后及校內活動的表現，有效監督德育過程，促進學生道德意識與良好行為習慣的養成。學校管理員發布爭章活動（如基礎章與校本特色章），學生在規定時間內完成相應任務后，即可獲得對應的獎章，享受爭章帶來的成就感與樂趣。家長上傳圖片、視頻，教師一鍵審批，審批通過后系統及時頒章，并通過爭章圈實時展示學生的爭章成果。學校、老師和家長能夠即時了解學生每天在校的成長軌跡，共同為學生的五育發展賦能。“五唯”的弊端是對人才內在價值片面的認識，科學評價的改變非常重要的基礎是對評價對象的價值的準確認識。安徽學生綜合素質評價系統技術參數

    學校攜手易成功，共同打造了一款面向學生、家長及教師的學生綜合素質評價數據大屏。該大屏以直觀、可視化的方式，準確描繪學生學習與發展的行為畫像，多方面記錄兒童成長的點滴。通過手機端、PC端及積分登記卡等多種途徑，家長與教師能夠隨時隨地查看學生的發展情況，實現了家園聯合的準確班級管理。易成功堅持“正向激勵”的班級管理策略，利用數據平臺推動家園之間達成共識，共同推動學生多方面發展。學生學習與發展行為畫像不僅記錄了學生在園的成長變化，還配合一對一約訪、個別化半日活動觀摩、學生才藝展示等手段，為家園之間的密切配合提供了有力支持。這一創新舉措不僅提升了學生園的管理水平，更為學生的健康成長和多方面發展奠定了堅實基礎。 什么學生綜合素質評價系統布局導入讓校領導掌握評價體系建設的科學性，評價開展的有效性，學生五育發展的全面性，便于科學施策和管理。

建立多維度、多元化且科學的評價體系。學科評價改變了學校以片面追求分數為評價手段的德育模式，系統支持學校依據其辦學特色和教學需求，自定義評價指標體系。學期總評可采用多維度、多元化且過程化的評價體系，確保班主任和任課老師共同參與，通過特色課程體系與多元評價手段的融合，深入地反映學生的綜合發展狀況。此外，系統提供的批量上傳功能能有效減輕教師的工作負擔，使得教師能夠更專注于教學與學生成長，有助于學校作出更加科學、合理的決策。

    學生綜合素質評價系統，靈活、可定制的智慧評價云平臺，結合“互聯網+大數據”的理念，不僅適用于校園、課堂，還能在社團、實踐活動和家庭中實現智能化評價。系統內置多種評價方式，包括教師評價、學生互評、家長評價和自我評價等，滿足學校各方面的需求。學校可以更科學地掌握學生的德智體美勞發展狀況。這一系統不僅為教師減輕了工作負擔，還通過智慧化、自動化的數據收集與分析，為學生、家長和學校提供了一個透明、直觀的評價平臺。在這個平臺上，學生的每一項進步都能被及時發現和認可，家長也能更好地參與到孩子的成長過程同為學生的未來發展出謀劃策。讓我們共同努力，讓每一個孩子都能在校園中找到屬于自己的光芒，成長為德智體美勞***發展的新時代接班人。 學生綜合素質評價解決方案根據大量的學生行為記錄，生成學生綜合素質過程性、發展性的評價報告。

學校在教育評價領域邁出了重要一步，從浩瀚的數據海洋中準確提煉出學科評價規則，這一創新舉措不僅實現了智能化學科評價指標篩選，還完成了權重計算的雙重革新。這一變革徹底顛覆了傳統的智育考評方式，取而代之的是等級賦分制。該制度依據學業成績和不同類型學校的獨特特點，科學合理地劃分區間進行等級賦分，有效避免了單一追求學業成績的弊端。這一轉變不僅引導學校將關注點從單一的分數轉向學生綜合素質的培養，還促使學科評價模型從傳統固定框架中解放出來，探索出一條多元化、開放、動態且自適應的智育培養新路徑。這一創新不僅提升了評價的準確性和公平性，更為學生的多方面發展提供了更加廣闊的空間和可能。縱向對比不同階段綜合素養的發展趨勢，掌握德智體美勞培養均衡，體現個人、班級、年級發展水平的差異性。安徽學生綜合素質評價系統技術參數

通過教師、學生、家長的日常點評數據，集點成像，多維度呈現學生階段成長狀況的數字畫像。安徽學生綜合素質評價系統技術參數

    【產品優勢解讀】面向教育管理者，易成功學生綜合素質評價系統展現出明顯優勢。首先，該產品巧妙融合了標準指標體系與特色指標，為區域和學校提供了靈活的評價方案構建工具。區域管理者可根據內置的五育指標體系，結合教學研討與分析，制定出統籌的評價標準。而學校則可在這些統籌指標的基礎上，進一步細化指標及評價方案，打造出獨具校本特色的評價體系，實現評價的準確與高效。此外，易成功學生綜合素質評價產品還具備強大的育評融合數據可視化功能。通過數據駕駛艙，區域管理者能夠直觀、多方面地掌握區域及各校育人活動的開展情況，實現從整體到個體的深層次結果分析。這一功能不僅為管理者提供了科學決策的依據，還能夠幫助他們及時發現并改進育人活動中的不足，推動區域教育質量的持續提升。安徽學生綜合素質評價系統技術參數