使測量誤差減小。但實際中，電位差計的測量精度比電流表的精度高很多，用上述方法測電阻存在電壓和電流精度相差懸殊的情況。此時可以采用如圖，其中Rs是標準電阻。用同一臺電位差計分別測量Rs和Rx的端電壓Us、Ux，則待測電阻為()注意：測量兩電阻電壓時，應采用同一精度的電位差計。如果同一臺電位差計測量，測量兩電阻的電壓時，應保證回路的電流不變。選擇標準電阻時其電阻值與待測電阻盡量接近。5．（選作）用箱式電位差計測干電池電動勢和內阻。按說明書中箱式電位差計的使用步驟進行。6．（選作）用箱式電位差計校正電表。【思考題】1、什么是補償原理？電位差計達到補償的標志是什么？2、為什么電位差計在測量之前要定標（或工作回路的電流標準化）？如何定標？3、在實驗中若檢流計指針總向一邊偏轉，試分析其原因。4、用十前面的板式電位差計測量待測電源電動勢時，需要改變C、D兩活動頭的位置。攪拌器的使用技巧有哪些？云南質量高低溫磁力攪拌器

    這樣倒是很大限度的避免了浪費。當然，味道比較大的試劑就需要自己把大瓶子帶回實驗室分裝，之后再送回來。他們稱一下瓶子減輕了多少就按此算錢了。領溶劑的地方。這里沒有大瓶的溶劑，是用鐵桶在這里接的。所以每個實驗室都配有不少這樣的鐵罐。一個罐子看起來比我們以前用的L石油醚的瓶子大不了多少，卻標稱能裝5L。打回去的溶劑做萃取等一般用途還可以，如果要過柱用就需要蒸餾一下。早就聽說TUM的核磁不錯，開始做實驗之后確實體會到了。TUM的化學系配有有900MHz1臺、750MHz1臺，主要用于生物樣品測定；500MHz2臺，400MHz1臺，360MHz1臺，250MHz1臺，是有機和高分子系常用的儀器。據說還要再買2臺500MHz的儀器。所有的儀器全是Bruker的，可見德國人還是偏愛自己的產品，美國的Varian在這邊插不了手啊。這邊的核磁不能自己操作，而是通過自動進樣器和自動化程序來提交核磁樣品，儀器自動做完后再通過聯網下載核磁譜。還有一臺核磁有專人操作，可以送樣。250MHz核磁的自動進樣器。管子插到轉子里放入自動進樣器，在電腦上登記后即可排隊等待了。機械手會把核磁管和轉子一起送進儀器，做完后會自動抓出來。這臺儀器因為比較弱，沒多少人用，自動進樣器上經常是空的。浙江加熱高低溫磁力攪拌器化學實驗室需要哪些儀器？

    所述很好的導臺和第二導臺的內部均開有導腔，一側所述導腔的內部轉動連接有螺桿，所述螺桿的一端與電機的輸出端固定連接，另一側所述導腔的內部固定連接有滑桿。推薦的，所述移動架的底部兩端均通過轉軸轉動連接有移動塊。推薦的，一側所述移動塊的內部開有螺接在螺桿外部的螺紋孔，另一側所述移動塊的內部開有滑動連接在滑桿外部的通孔。推薦的，所述電動推桿的外部設有防水套筒。與現有技術相比，本實用新型的有益效果是：本實用新型結構緊湊，設計合理，實用性強，將移動臺面與實驗臺體分離，學生能夠根據移動臺面的使用高度進行調節，方便學生做物理實驗，而且移動臺面清洗方便，水資源重復利用，清洗效率高，很不小的節約了勞動強度。附圖說明為了更清楚地說明本實用新型實施例的技術方案，下面將對實施例描述所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖只只是本實用新型的一些實施例，對于本領域普通技術人員來講，在不付出創造性勞動的前提下，還可以根據這些附圖獲得其他的附圖。圖1為本實用新型結構示意圖；圖2為本實用新型剖視圖；圖3為本實用新型移動架結構示意圖。附圖中，各標號所表示了的部件列表如下：1-實驗臺體，2-臺腿，3-導臺。

    圖4為圖1中夾持機構的裝配圖。圖中：1、安裝底板；2、固定插桿；3、環形管；4、很好的條形塊；5、很好的固定螺栓；6、方形led燈；7、很好的凹槽；8、第二條形塊；9、鐵圈；10、第二固定螺栓；11、推桿電機；12、方形塊；13、第二凹槽；14、很好的夾板；15、第二夾板；16、第二橫桿；17、很好的彈簧；18、很好的調節機構；19、第二調節機構；20、夾持機構。具體實施方式下面將結合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例只只是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本實用新型中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。請參照圖1-圖4，本實用新型提供一種技術方案：一種大學物理實驗用的多功能支架，包括安裝底板1、固定插桿2和很好的調節機構18，固定插桿2固定安裝在安裝底板1的頂部，很好的調節機構18設置在固定插桿2上；很好的調節機構18包括滑動套設在固定插桿2上的環形管3，環形管3上固定套設有很好的條形塊4，環形管3上設有很好的固定螺栓5，很好的條形塊4上固定安裝有方形led燈6。磁力攪拌器加熱溫度能夠有幾度？

    大一下）偏振光.docx實驗報告姓名：羅宇龍班級：F0703028學號：實驗成績：同組姓名：朱文實驗日期：指導教師：助教14批閱日期：液氮比汽化熱與固體材料放熱的測量實驗目的1.了解物質的比汽化熱的概念和測量方法；2.了解固體材料定容比熱容Cv與溫度的關系，掌握固體材料放熱的三種計算方法個；3.了解虛擬儀器的概念和使用。實驗目的物質由液態向氣態轉化的過程稱為汽化。在一定壓強下（如1個大氣壓）、保持溫度不變時，單位質量的液體轉化為氣體所需吸收的熱量，稱為該物質的比汽化熱L，即QL＝。當然，它也等于單位質量的該氣態物質轉化為同溫度液體時所放出的熱量。m比汽化熱值與汽化時溫度有關，如溫度升高，則比汽化熱減小。水在100℃時的比汽化熱為129×1033J/Kg，而在5℃時為136×10J/Kg。這是因為隨著溫度升高，液相與汽相之間的差別逐漸減小的緣故。在盛有一定質量液氮的保溫杯瓶塞上開個小孔，則瓶內液氮將由于吸收周圍大氣中的熱量而不斷汽化為氮氣。可以用天平稱出單位時間內汽化的液氮量。接著，將已知質量、而溫度為室溫的小銅柱從孔中放入液氮中。1由于1個大氣壓下液氮的沸點很低（為Κ），因此，銅柱立即向液氮放熱，從而使液氮汽化過程很大程度加快。科學實驗器材使用的注意事項。加熱高低溫磁力攪拌器廠家

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    不會影響到移動臺面9的正常使用，然后學生根據需求，通過電動推桿8將移動臺面9移動至一定的高度，電動推桿8通過防水套筒安裝于盛水斗7的內部，有效避免電動推桿8漏電，當需要對移動臺面9進行清洗時，將移動架5移動至移動臺面9上方，然后電動推桿8帶動移動臺面9升高至清掃盤6的下方，并于清掃盤6貼合，分別啟動過濾箱10和水泵11，水泵11通過水管12將事先倒入盛水斗7內的水源進行運輸，并通過過濾箱10進行過濾后輸送至清掃盤6內，清掃盤6對移動臺面進行清洗，電機4通過移動架5帶動清掃盤6進行前后移動，實現對移動臺面9的全面清洗，而清洗后的水源從移動臺面9和實驗臺體1之間的空隙落入至盛水斗7內進行回收利用，很不小的避免了水資源的浪費，通過換水口13可將盛水斗7內的水源進行換水，清洗效率高，很不小的節約了勞動強度，本實用新型結構緊湊，設計合理，實用性強。在本說明書的描述中，參考術語“一個實施例”、“示例”、“具體示例”等的描述意指結合該實施例或示例描述的具體特征、結構、材料或者特點包含于本實用新型的至少一個實施例或示例中。在本說明書中，對上述術語的示意性表述不一定指的是相同的實施例或示例。而且。云南質量高低溫磁力攪拌器