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刺進(jìn)練習(xí)法這種練習(xí)法的做法是：先讓少年識(shí)記一些資料，識(shí)記完后不立刻讓少年回想，而是接著讓少年做一些其他的工作，然后再讓少年回想前面識(shí)記過的內(nèi)容。（4） 數(shù)字練習(xí)法這種練習(xí)法的意圖是，經(jīng)過讓少年回憶很多的數(shù)字，到達(dá)開展回憶才能的意圖。前面談到過數(shù)字是**難回憶的資料，因此也是一種**棒的練習(xí)回憶才能的資料。頻度練習(xí)法這種練習(xí)法的做法是：重復(fù)向少年出示一些資料，其中有一部分資料呈現(xiàn)屢次，讓少年記住這些資料呈現(xiàn)的次數(shù)。詳細(xì)練習(xí)題舉例： 家長預(yù)備7種動(dòng)物的圖片，如：兔子、狗、馬、山公、大象、長頸鹿、羊。從學(xué)習(xí)物歸原處、整理個(gè)人物品的過程中，逐漸建立秩序感。豐澤區(qū)專注解決注意力訓(xùn)練值得信賴 (3)給孩...

腦電波訓(xùn)練法腦電波注意力系統(tǒng)具備較多的信息量，包括信息獲取、信息 傳輸以及信息儲(chǔ)存等過程，在設(shè)計(jì)系統(tǒng)時(shí)應(yīng)構(gòu)建動(dòng)態(tài)變化且可擴(kuò)展、可伸縮的邏輯架構(gòu)。感知層、傳輸層、數(shù)據(jù)層以及應(yīng)用層等 均屬于腦電波注意力系統(tǒng)的組成部分，學(xué)生佩戴的腦電傳感設(shè)備以及體溫傳感設(shè)備等均屬于感知層，可以獲得有效信息。學(xué)校內(nèi)部的藍(lán)牙以及無線網(wǎng)均屬于網(wǎng)絡(luò)層，可以用于服務(wù)器中傳輸信息。 數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)以及支撐平臺(tái)等均屬于數(shù)據(jù)層，可以有效儲(chǔ)存與 處理相關(guān)信息，以供用戶進(jìn)行調(diào)用與查閱。應(yīng)用層可以開發(fā)多種應(yīng)用系統(tǒng)，在可視化數(shù)據(jù)信息的同時(shí)為用戶展示生理信息的反饋 界面。用戶登錄模塊、藍(lán)牙通信模塊、腦電注意力數(shù)據(jù)處理模塊以及腦電集中放松度繪...

世界上偉大的教育家蒙臺(tái)梭利曾經(jīng)有一句經(jīng)典的話：“給孩子比較好的學(xué)習(xí)方法就是讓孩子聚精會(huì)神的去學(xué)習(xí)。”為何孩子大多注意力不集中，上課愛走神，據(jù)**們研究和調(diào)查，中國75%的兒童存在注意力不佳的狀態(tài)，如何讓中國的兒童擁有***的注意力是教育**的重要任務(wù)。注意力不佳主要集中在男生,但也有少部分是女生,男生常常好奇心強(qiáng),對(duì)新事物感興趣,所以常常坐不住,但是很多家長給他加上“多動(dòng)癥”的帽子,在美國 法國等西方國家開放式的教育模式下,好奇心強(qiáng)的學(xué)生是很受歡迎的,但是在東方封閉的教育模式下,好奇心強(qiáng)的孩子被打成“另類”,受到老師和家長的打擊.好奇是人類認(rèn)識(shí)世界的動(dòng)力,所以很多好奇心很強(qiáng)的男生，在走上社會(huì)后...

不愛寫作業(yè)說明他愛玩 , 如果讓他適當(dāng)?shù)耐?, 也許會(huì)有好處的不愛寫作業(yè)不能硬來 , 那樣會(huì)使他厭惡學(xué)習(xí) , 應(yīng)該讓他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。關(guān)鍵在于老師對(duì)他的看法, 如果老師無意之間的重視真的會(huì)對(duì)他學(xué)習(xí)有好處的 ， 家長應(yīng)該對(duì)他小小的進(jìn)步予以表揚(yáng) ，批評(píng)是應(yīng)該轉(zhuǎn)著彎批評(píng)，還有他還小，不要急著讓他用心在學(xué)習(xí)上，關(guān)鍵是讓他對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。 還可以設(shè)置鬧鐘 1. 設(shè)置鬧鐘，每25分鐘一個(gè)鬧鐘，隔25分鐘休息5分鐘。 2.判斷作業(yè)量，根據(jù)作業(yè)量多少判斷需要多少個(gè)鐘(每個(gè)鐘25分鐘)，假如這些作業(yè)需要4個(gè) (即4×25分鐘) 3.獎(jiǎng)懲措施，如果在規(guī)定鐘內(nèi)做完作業(yè)，給予一些獎(jiǎng)勵(lì)(...

(2)無關(guān)動(dòng)作會(huì)停止. 當(dāng)一個(gè)人正在緊張注意時(shí)，其外部動(dòng)作常常表現(xiàn)為靜止?fàn)顟B(tài).如前面說到的那個(gè)孩子在看動(dòng)畫片時(shí)，坐在凳子上一動(dòng)不動(dòng)，連蘋果都忘了吃。再比如，你給孩子講故事時(shí)，孩子聽得出了神，抬著頭一動(dòng)不動(dòng)地望著你，變得很安靜。這些就是孩子在緊張注意時(shí)無關(guān)動(dòng)作停止的表現(xiàn)。 (3)呼吸變得輕微而緩慢。 孩子在注意時(shí)，呼吸會(huì)變得輕微而緩慢，呼與吸的時(shí)間比例也改變了，一般吸得更加短促，而呼得更加延長了。在緊張注意時(shí)，常會(huì)發(fā)生呼吸暫時(shí)停止的情況，就是所謂的“屏息”現(xiàn)象，俗話叫“憋氣”。 家里的活動(dòng)是否太多？晉江集中注意力訓(xùn)練 評(píng)測：觀察孩子注意時(shí)的特有表現(xiàn) ...

推理能力訓(xùn)練： 訓(xùn)練目標(biāo)：訓(xùn)練孩子長時(shí)間集中注意力，提高孩子的空間記憶及判斷推理能力。 操作說明：要求孩子在看不見迷宮路線圖的情況下，朝著出口的方向邊走邊記，如果路線不通則可以返回，**終結(jié)合記憶推斷出正確的路線，走出迷宮。 訓(xùn)練要點(diǎn)：要求孩子要邊記邊推理，迅速接近目標(biāo)。 反映速度訓(xùn)練： 訓(xùn)練目標(biāo)：訓(xùn)練孩子對(duì)幾個(gè)對(duì)象合理分配注意力的能力，增強(qiáng)孩子手眼的協(xié)調(diào)配合。 操作說明：向孩子出示橫向排列的五個(gè)靶樁，要求孩子要時(shí)刻保持注意的警惕性，注意到在靶樁出現(xiàn)的每個(gè)靶板，并迅速移動(dòng)鼠標(biāo)擊中。 訓(xùn)練要點(diǎn)：要求孩子在看到的同時(shí)迅速移動(dòng)鼠標(biāo)擊靶。 ...

影響孩子注意力的因素主要有以下幾個(gè)方面： 1. 生理方面 由于孩子大腦發(fā)育不完善，神經(jīng)系統(tǒng)興奮和***過程發(fā)展不平衡，故而自制能力差。這是正常的，只要教養(yǎng)得法，隨著年齡的增長，絕大多數(shù)孩子能做到注意力集中。 2. 病理方面 輕微腦組織損害、腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)代謝異常等可引發(fā)兒童多動(dòng)癥，主要表現(xiàn)為注意力不集中、活動(dòng)過多、沖動(dòng)任性、情緒不穩(wěn)、行為異常、學(xué)習(xí)困難；神經(jīng)根結(jié)構(gòu)或功能異常可引發(fā)兒童抽動(dòng)癥，除了主要表現(xiàn)為交替出現(xiàn)的刻板式眨眼、皺眉、呶嘴、清嗓音、扭脖子、聳肩、甩胳膊、踢腿外，也常伴有注意力不集中。另外，有聽覺或視覺障礙的孩子也會(huì)被誤以為充耳不聞，不注意...

知覺守恒訓(xùn)練： 訓(xùn)練目標(biāo)：訓(xùn)練孩子長時(shí)間集中注意力，并提高圖形匹配和細(xì)節(jié)辨認(rèn)能力。 操作說明：向孩子出示某場景圖，然后隨機(jī)選取場景圖中的某個(gè)對(duì)象，要求孩子迅速將這個(gè)對(duì)象與場景圖中的各事物進(jìn)行圖形匹配，用鼠標(biāo)點(diǎn)擊場景圖中的這個(gè)對(duì)象。 訓(xùn)練要點(diǎn)：要求孩子仔細(xì)比較比例變化后的圖片和原圖 難度級(jí)別：相同。 建議時(shí)間：6分鐘 空間知覺訓(xùn)練： 訓(xùn)練目標(biāo)：訓(xùn)練孩子長時(shí)間地集中注意力，并提高孩子的空間知覺能力。 操作說明：給孩子出示各種水果圖案，要求孩子集中注意力，找出圖中所有要求找出的水果圖案（如蘋果），識(shí)別出這些圖案排列的幾何圖...

選擇性注意訓(xùn)練： 訓(xùn)練目標(biāo)：訓(xùn)練孩子長時(shí)間集中注意力，并提高孩子按要求快速轉(zhuǎn)移注意力的靈活性。 操作說明：首先孩子要看清楚***個(gè)提示（顏色或字義）：如果提示為“顏色”，孩子就應(yīng)該記住緊接著出示的字的顏色，然后在調(diào)色板中選擇這種顏色，填充接下來出現(xiàn)的圖片；如果提示為“字義”， 孩子就應(yīng)該記住緊接著出示的字的意義，然后在調(diào)色板中選擇字義所表示的顏色，填充接下來出現(xiàn)的圖片。 訓(xùn)練要點(diǎn)：要求孩子要先看清楚要求，有選擇地注意提示的圖片。 建議時(shí)間：5分鐘 過多的數(shù)落可能形成對(duì)孩子不良的暗示；豐澤區(qū)哪里有注意力訓(xùn)練歡迎咨詢 例如，在鋼琴演奏會(huì)上，人們聽得很專心，盡管有那么多...

注意力是兒童普遍存在的問題。他們?cè)诼犝n、做作業(yè)、看書、活動(dòng)等事情上，往往不能集中注意力，也沒有耐性，沒有毅力，這和他們的先天有關(guān)，也和他們后天的養(yǎng)育、飲食、睡眠、環(huán)境等有關(guān)。 1.玩撲克游戲 可鍛煉注意力高度集中和快速反應(yīng)能力 取三張不同的牌（去掉花牌），隨意排列于桌上，如從左到右依次是梅花2，黑桃3，方塊5、選取一張要記住的牌，如梅花2，讓她盯住這張牌，然后把三張牌倒扣在桌上，由家長隨意更換三張牌的位置，然后，讓她報(bào)出梅花2在哪兒。如她說猜對(duì)了，就勝，兩人輪換做游戲。隨著能力的提高，家長可以增加難度，如增加牌的數(shù)量，變換牌的位置的次數(shù)和提高變換牌位置的速度。這種方法能高度培養(yǎng)注意力的集中，由...

特征記憶訓(xùn)練 訓(xùn)練目標(biāo)：訓(xùn)練孩子細(xì)節(jié)觀察能力和短時(shí)形象記憶能力。 操作說明：向孩子快速出示某小丑形象，要求孩子記住小丑的特征，在接下來出示的馬戲團(tuán)場景中，從很多相似的小丑中把這個(gè)小丑找出來。 訓(xùn)練要點(diǎn)：要求孩子結(jié)合小丑的特征記憶。 難度級(jí)別： ***級(jí)：4個(gè)小丑； 第二級(jí)：5個(gè)小丑； 第三級(jí)：6個(gè)小丑； 第四級(jí)：7個(gè)小丑； 第五級(jí)：8個(gè)小丑。 建議時(shí)間：5分鐘 7.聽覺記憶訓(xùn)練： 訓(xùn)練目標(biāo)：訓(xùn)練孩子對(duì)幾個(gè)對(duì)象合理分配注意的能力，并提高孩子短、長時(shí)的記憶能力和聽覺分辨能力。 操作說明...

推理能力訓(xùn)練： 訓(xùn)練目標(biāo)：訓(xùn)練孩子長時(shí)間集中注意力，提高孩子的空間記憶及判斷推理能力。 操作說明：要求孩子在看不見迷宮路線圖的情況下，朝著出口的方向邊走邊記，如果路線不通則可以返回，**終結(jié)合記憶推斷出正確的路線，走出迷宮。 訓(xùn)練要點(diǎn)：要求孩子要邊記邊推理，迅速接近目標(biāo)。 反映速度訓(xùn)練： 訓(xùn)練目標(biāo)：訓(xùn)練孩子對(duì)幾個(gè)對(duì)象合理分配注意力的能力，增強(qiáng)孩子手眼的協(xié)調(diào)配合。 操作說明：向孩子出示橫向排列的五個(gè)靶樁，要求孩子要時(shí)刻保持注意的警惕性，注意到在靶樁出現(xiàn)的每個(gè)靶板，并迅速移動(dòng)鼠標(biāo)擊中。 訓(xùn)練要點(diǎn)：要求孩子在看到的同時(shí)迅速移動(dòng)鼠標(biāo)擊靶。 ...

知覺守恒訓(xùn)練： 訓(xùn)練目標(biāo)：訓(xùn)練孩子長時(shí)間集中注意力，并提高圖形匹配和細(xì)節(jié)辨認(rèn)能力。 操作說明：向孩子出示某場景圖，然后隨機(jī)選取場景圖中的某個(gè)對(duì)象，要求孩子迅速將這個(gè)對(duì)象與場景圖中的各事物進(jìn)行圖形匹配，用鼠標(biāo)點(diǎn)擊場景圖中的這個(gè)對(duì)象。 訓(xùn)練要點(diǎn)：要求孩子仔細(xì)比較比例變化后的圖片和原圖 難度級(jí)別：相同。 建議時(shí)間：6分鐘 空間知覺訓(xùn)練： 訓(xùn)練目標(biāo)：訓(xùn)練孩子長時(shí)間地集中注意力，并提高孩子的空間知覺能力。 操作說明：給孩子出示各種水果圖案，要求孩子集中注意力，找出圖中所有要求找出的水果圖案（如蘋果），識(shí)別出這些圖案排列的幾何圖...

從下列幾個(gè)方面來觀察，也許可以找出一些原因。 ① 教養(yǎng)態(tài)度是否一致？家長對(duì)孩子教養(yǎng)態(tài)度不一致的情況常使孩子無所適從，沒有定性。 ② 是否太寵愛孩子，缺少行為規(guī)范？過度的寵愛會(huì)導(dǎo)致對(duì)孩子的縱容，往往使孩子隨心所欲，愛做什么做什么，沒有忍耐、克制情緒、克服困難的觀念，做事自然難以靜下心來進(jìn)行到底。 ③ 是否為孩子買過多的玩具或書籍？外在刺激太多，玩著汽車又找別的玩具，一換再換，玩具只帶給孩子短暫的吸引，無法在玩的過程中感受到發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力的樂趣。 從孩子有興趣的事著手 如拿本相片簿，為孩子講述他出生、成長的故事；豐澤區(qū)正規(guī)注意力訓(xùn)練...

空間整合訓(xùn)練： 訓(xùn)練目標(biāo)：訓(xùn)練孩子長時(shí)間集中注意力，并提高短時(shí)記憶能力和整合視覺形象的能力。 操作說明：要求孩子注意觀察移動(dòng)的圓狀******框，記住它所呈現(xiàn)的圖像，然后將所看到的圖像片段整合成完整的圖形，在給定的四個(gè)答案中作出正確選擇。 訓(xùn)練要點(diǎn)：要求孩子要整合看到的對(duì)象，形成完整的圖形。 難度級(jí)別： ***級(jí)：實(shí)物特寫； 第二級(jí)：情景圖片； 第三級(jí)：一般復(fù)雜圖形； 第四級(jí)：較復(fù)雜圖形。 建議時(shí)間：6分鐘 空間定向訓(xùn)練 訓(xùn)練目標(biāo)：訓(xùn)練孩子長時(shí)間集中注意力，提高孩子的空間方位感和學(xué)習(xí)地理知識(shí)。 ...

對(duì)于聲光刺激強(qiáng)烈的玩具盡量少玩，給予的玩具簡單干凈，玩法多樣。 讓孩子多多參與做家務(wù)吧。一歲以后，身體自由了，孩子自然想挑戰(zhàn)各種爸爸媽媽做的寶寶熟悉的事情。在我?guī)У乃袑殞毨铮瑤缀趺恳粋€(gè)寶寶上課時(shí)花在日常生活區(qū)的時(shí)間占到一半，這里的東西是多么有趣估計(jì)孩子是**清楚的。孩子感興趣了，專注力自然就培養(yǎng)起來啦。 家長的性格、情緒、陪伴時(shí)間等都會(huì)影響孩子專注力。理論的東西不多說，就直接要求家長做到幾點(diǎn)，說話慢條斯理，不急不緩；情緒穩(wěn)定，不要因?yàn)閷殞氉隽耸裁匆惑@一乍，嚇到孩子；有耐心地對(duì)待孩子的發(fā)脾氣；多多陪孩子一起工作游戲。 應(yīng)選擇小班制并且有系...

注意力是兒童普遍存在的問題。他們?cè)诼犝n、做作業(yè)、看書、活動(dòng)等事情上，往往不能集中注意力，也沒有耐性，沒有毅力，這和他們的先天有關(guān)，也和他們后天的養(yǎng)育、飲食、睡眠、環(huán)境等有關(guān)。 1.玩撲克游戲 可鍛煉注意力高度集中和快速反應(yīng)能力 取三張不同的牌（去掉花牌），隨意排列于桌上，如從左到右依次是梅花2，黑桃3，方塊5、選取一張要記住的牌，如梅花2，讓她盯住這張牌，然后把三張牌倒扣在桌上，由家長隨意更換三張牌的位置，然后，讓她報(bào)出梅花2在哪兒。如她說猜對(duì)了，就勝，兩人輪換做游戲。隨著能力的提高，家長可以增加難度，如增加牌的數(shù)量，變換牌的位置的次數(shù)和提高變換牌位置的速度。這種方法能高度培養(yǎng)注意力的集中，由...

破壞專注力的行為： 大人用語言或者行動(dòng)粗暴地打斷正在專注工作的寶寶。如，寶寶正在自己讀繪本時(shí)，突然被大人塞了水杯喝水；再如，寶寶對(duì)水有很大的好奇心，正準(zhǔn)備伸手去碰，突然大人一聲大叫“不可以”，寶寶嚇得睜大眼睛。 給予寶寶的工作困難太大或者太容易，導(dǎo)致做了一下就不做了。如，寶寶12個(gè)月，想自己吃飯，可是他舀不起來飯菜，于是換了用手抓，大人直接就說，怎么不用勺子吃飯，邊說邊自己去喂孩子。這個(gè)不光是孩子自主進(jìn)食得不到鍛煉，他的專注力也被嚴(yán)重破壞。 沒有忍耐、克制情緒、克服困難的觀念，做事自然難以靜下心來進(jìn)行到底。泉港區(qū)專注研究注意力訓(xùn)練學(xué)費(fèi) 案例總結(jié) ...

影響孩子注意力的因素主要有以下幾個(gè)方面： 1. 生理方面 由于孩子大腦發(fā)育不完善，神經(jīng)系統(tǒng)興奮和***過程發(fā)展不平衡，故而自制能力差。這是正常的，只要教養(yǎng)得法，隨著年齡的增長，絕大多數(shù)孩子能做到注意力集中。 2. 病理方面 輕微腦組織損害、腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)代謝異常等可引發(fā)兒童多動(dòng)癥，主要表現(xiàn)為注意力不集中、活動(dòng)過多、沖動(dòng)任性、情緒不穩(wěn)、行為異常、學(xué)習(xí)困難；神經(jīng)根結(jié)構(gòu)或功能異常可引發(fā)兒童抽動(dòng)癥，除了主要表現(xiàn)為交替出現(xiàn)的刻板式眨眼、皺眉、呶嘴、清嗓音、扭脖子、聳肩、甩胳膊、踢腿外，也常伴有注意力不集中。另外，有聽覺或視覺障礙的孩子也會(huì)被誤以為充耳不聞，不注意...

飲食與環(huán)境方面 糖果、含***的飲料或摻有人工色素、添加劑、防腐劑的食物，會(huì)刺激孩子的情緒，影響專心度。此外，環(huán)境污染造成血液中鉛含量過高也有影響。 4.家庭方面 教養(yǎng)態(tài)度與家中生活習(xí)慣對(duì)孩子的行為影響極大，也常是影響孩子**主要的因素，但“當(dāng)局者迷”，往往無法客觀地找出問題的癥結(jié)所在。 ⑦ 孩子是否有情緒上的壓力？如孩子覺得自己達(dá)不到父母的期望等等，這些壓力易使孩子看起來魂不守舍。 ⑧ 是否過多的批評(píng)、數(shù)落孩子？過多的數(shù)落可能形成對(duì)孩子不良的暗示，使他產(chǎn)生“反正自己怎么也干不好”的想法，從而做事時(shí)不肯專心完成它。 ⑨ 孩子是否受到太多不良信息...

填數(shù)字： 取一章A4大小的卡片紙，畫一橫豎相等的25個(gè)方格的表，里邊填上1~25的數(shù)字，這些數(shù)字排列是不規(guī)則的。 訓(xùn)練方法：每天晚上組織孩子訓(xùn)練，讓孩子按照順序朗讀出1~25數(shù)字，讀一遍，為訓(xùn)練一次。每天三次。每次家長在旁邊給孩子記時(shí)，并做記錄，***次用了多少秒，第二次用了多少秒，每次孩子速度都有提高，25秒為合格。 這樣的記錄，會(huì)使孩子產(chǎn)生成就感。為了提高孩子的成就感，在這提前，家長再做一張成績記錄表，記錄每次孩子訓(xùn)練成績。 如孩子覺得自己達(dá)不到父母的期望等等，這些壓力易使孩子看起來魂不守舍。德化提供注意力訓(xùn)練報(bào)名費(fèi)用 從下列幾個(gè)方面來觀察，也許可...

玩乒乓球干擾注意游戲： 本來一個(gè)人要保持注意力高度集中就不容易，如果旁邊再有人進(jìn)行干擾，你會(huì)覺得更難以集中注意。 比如你在做作業(yè)時(shí)，旁邊正上演吸引人的電視節(jié)目，你就會(huì)分散注意力，然而正因?yàn)橛懈蓴_，有難度，才能在人為設(shè)置的更困難更復(fù)雜的情境中，訓(xùn)練注意力的高度集中。 有一次，我和五歲的孩子在玩乒乓球，我讓他用把球放在球拍上，繞桌子行走一圈，要求乒乓球不能掉下來。我在旁邊進(jìn)行搗亂，但不能碰到他的身體。 一會(huì)兒拍手跺腳，一會(huì)大喊大叫，還一邊說“掉了！掉了！”他忍不住就笑了，但為了不輸給我，又不得不保持***和注意力集中，繼續(xù)完成游戲，一圈走下來，我倆笑得前仰后合，...

世界上偉大的教育家蒙臺(tái)梭利曾經(jīng)有一句經(jīng)典的話：“給孩子比較好的學(xué)習(xí)方法就是讓孩子聚精會(huì)神的去學(xué)習(xí)。”為何孩子大多注意力不集中，上課愛走神，據(jù)**們研究和調(diào)查，中國75%的兒童存在注意力不佳的狀態(tài)，如何讓中國的兒童擁有***的注意力是教育**的重要任務(wù)。注意力不佳主要集中在男生,但也有少部分是女生,男生常常好奇心強(qiáng),對(duì)新事物感興趣,所以常常坐不住,但是很多家長給他加上“多動(dòng)癥”的帽子,在美國 法國等西方國家開放式的教育模式下,好奇心強(qiáng)的學(xué)生是很受歡迎的,但是在東方封閉的教育模式下,好奇心強(qiáng)的孩子被打成“另類”,受到老師和家長的打擊.好奇是人類認(rèn)識(shí)世界的動(dòng)力,所以很多好奇心很強(qiáng)的男生，在走上社會(huì)后...

工作環(huán)境不舒適，玩具到處都是分散了孩子的注意力。如，小朋友站著工作的時(shí)間要比坐著工作的時(shí)間要短很多，因?yàn)檎局皇娣Ｔ偃纾贿吙措娨暎贿呍谕嫱婢撸恍亩茫⒁饬Σ患小? 大人沒有給予孩子重復(fù)的機(jī)會(huì)。結(jié)束后，大人沒有問：還要玩嗎？要玩就再來一次，不玩就送回家。 遇到困難時(shí)沒有大人幫忙或者大人沒有發(fā)覺。這個(gè)大家都有體會(huì)，孩子瓶蓋擰不開，會(huì)著急大哭，甚至脾氣急的會(huì)摔在地上。能力不夠，工作提前結(jié)束，但很多時(shí)候我們會(huì)誤會(huì)小孩，認(rèn)為他們?cè)诎l(fā)脾氣、搞破壞。 也沒有耐性，沒有毅力，這和他們的先天有關(guān)，也和他們后天的養(yǎng)育、飲食、睡眠、環(huán)境等有關(guān)。泉港區(qū)注意力訓(xùn)...