托爾斯泰曾說過：“成功的教學所需要的不是機制，而是激發學生的興趣。”傳統音樂課教學的課堂結構猶如老八股一樣千遍一律的呆板，這自然易使學生感到乏味，在當今一日千里的信息時代，要使學生保持學習興趣，切實轉變課堂結構方是單獨的出路。多媒體課件則通過直觀、形象、生動的感官刺激，給學生造成一種身臨其境的感覺，從而讓學生很大限度地自覺發揮潛能，以在有限的時間里，全方面感知更多的信息，加大知識密度，提高教學效率。對啟動音樂課堂收到了良好的效果，同時也有效地促進了我們的音樂教學。桌面VR交互一體機可以連接到互聯網，讓你享受海量VR資源。杭州AR交互一體機廠商排名

隨著科技的進步，出現了一些新的輸入/輸出設備，比如用于傳輸手勢信息的數據手套，數字頭盔和立體眼鏡等設備。軟件系統：多媒體軟件系統按功能可分為系統軟件和應用軟件。多媒體系統軟件主要包括多媒體操作系統、媒體素材制作軟件及多媒體函數庫、多媒體創作工具與開發環境、多媒體外部設備驅動軟件和驅動器接口程序等。應用軟件是在多媒體創作平臺上設計開發的面向應用領域的軟件系統。層次結構：多媒體系統的層次結構與計算機系統的結構在原則上是相同的，由底層的硬件系統和其上的各層軟件系統組成，只是考慮多媒體的特性各層次的內容有所不同。廣東高校交互一體機桌面VR交互一體機還可與普通電腦相連，實現多屏操作，提高生產力。

教學活動是教師與學生共同的成長載體，所謂教學相長正是如此，利用交互式一體機的聯網功能，教師熟練的掌握了網上查閱資料的技能，有效的使課內教學驗身到了課外教學，優化了整個教學結構，不再是單一的說、聽形式，交互式一體機上的書寫功能，直接讓教師在交互式一體機上進行演示，演示、教學兩不誤，很好的節約了時間，又不耽誤課程，更沒有打斷學生的學習思路，學生反而自愿地、積極地參與到課堂教學中來。在平常的教學中，要引入大量文字、歌曲、樂譜、圖片和相關的輔助資料，只依靠板書，需要耗費大量的時間和精力，會直接影響到教學的進度和接受的效果，學生也沒興趣，而興趣對學習產生的影響，遠遠超過教師的督促和簡單的說教。使用多媒體教學手段能為音樂教學創設形聲兼備的音樂情境，喚起學生的審美心境，激發了學生的學習積極性。

交互式一體機輔助工具：畫筆功能（介紹下多種筆，選其中一種稍微講解下，文字工具、粗細等）在畫筆欄中提供了七種不同的畫筆，可根據使用需要選擇相應的筆形，粗細，顏色可隨意更改。也可使用圖片為筆心，選擇智能筆則可自動將手繪線條和幾何圖形轉變為標準圖形，選擇文本輸入則可把手寫字體轉換為標準文字。橡皮工具三種不同的去除方式，可點對點消除，可選擇對象消除，也可直接清屏；演示，PPT演示中，可用三種手勢演示，單指書寫，雙指翻頁以及拳頭擦出；桌面VR交互一體機支持全身追蹤和手勢識別，讓你在虛擬現實世界中更加自由自在。

底層是直接和多媒體底層硬件打交道的驅動程序，在系統初始化引導程序作用下把它安裝到系統RAM中，常駐內存。第二層是多媒體計算機的中心軟件，即視頻/音頻信息處理中心部件，其任務是支持隨機移動或掃描窗口下的運動及靜止圖像的處理和顯示，為相關的音頻和視頻數據流的同步問題提供需要的實時任務調度等。第三層是多媒體操作系統，除一般的操作系統功能外，它為多媒體信息處理提供設備無關的媒體控制接口。例如，Windows操作系統提供的媒體控制接口。第四層是開發工具/著作語言，用于開發多媒體節目，如Authorware等。第五層是多媒體應用程序，包括一些系統提供的應用程序，如Windows系統中的錄音機、媒體播放器應用程序和用戶開發的多媒體應用程序。桌面VR交互一體機可以讓你在家中就能體驗身臨其境的虛擬現實游戲。杭州AR交互一體機廠商排名

交互一體機可應用于信息查詢、點餐、自助購物等場景。杭州AR交互一體機廠商排名

桌面級VR一體機設備眼鏡：1)系統配備紅外3D跟蹤眼鏡及紅外非跟蹤轉換眼鏡，在佩戴眼鏡的情況下不影響師生之間的正常課堂交流。2)3D跟蹤眼鏡具有多個與顯示器上的跟進器配合使用的反光點來實現頭部跟蹤功能，系統能準確判斷眼鏡所在位置，從而根據眼鏡視角的不同來轉換不同視角下的顯示內容，達到逼真的VR效果。3)非跟蹤轉換眼鏡上沒有反光點，可供旁觀者使用，透過該眼鏡用戶可以觀察到無重影的影像，并且不會影響主操作者的頭部跟蹤交互。杭州AR交互一體機廠商排名