歐姆表歐姆表的構造：表頭、電源和可變電阻三部分組成．原理依據閉合電路歐姆定律制成，由電流表改裝而成。當紅、黑兩表筆短接時．如圖所示，調節R，使電流表指針達到滿偏電流(即調零)，此時指針所指表盤上滿刻度處．對應兩表筆間電阻為0，這時有：當紅、黑表筆斷開，此時，指針不偏轉，指在表盤左端，紅、黑表筆間的電阻相當于無窮大，R=∞。當兩表筆間接入待測電阻R，時，如圖所示，電流表的電流為：當Rx改變，Ix隨之改變，即每一個Rx都有一個對應的Ix，將電流表上Ix處標出對應Rx的R值，就制成歐姆表表盤。只要兩表筆接觸待測電阻兩端，即可在表盤上直接讀出它的阻值。由于Ix不隨Rx均勻變化，故歐姆表表盤刻度不均勻。歐姆表的特點紅、黑表筆短接時，調節R的阻值，使指針指到滿刻度，此時紅、黑表筆之間電阻為零。當紅、黑表筆不接觸時，指針不偏轉，即指向電流表的零點．此時紅、黑表筆之間電阻為無窮大。當在紅、黑表筆間接入某一電阻Rx，指針恰好指在刻度盤的中間位置，此時Rx與歐姆表內阻阻值相等。測量原理當紅、黑表筆間接入被測電阻Rx時，通過表頭的電流。改變Rx，電流I隨著改變，每個Rx值都對應一個電流值，在刻度盤上直接標出與I值對應的Rx值。高中為讀大學打下堅實的基礎。黔南州哪里有高中

06應征入伍服義務兵役學費補償借貸代償及學費減免對應征入伍服義務兵役的高等學校在校生及畢業生在校期間繳納的學費或獲得的國家助學借貸實施一次性補償或代償，對退役后復學的高校在校生（含高校新生）實行學費減免。補償代償金額根據學生在校期間每年實際繳納的學費或獲得的國家助學借貸確定，退役復學學費減免金額按照實際收取學費確定，每生每年均不高于8000元。07直招士官學費補償借貸代償對直接招收為士官的高等學校學生，入伍時對其在校期間繳納的學費實行一次性補償或對其獲得的國家助學借貸實行代償，補償代償金額根據畢業生在校期間每年實際繳納的學費或獲得的國家助學借貸確定，每生每年不高于8000元。08師范生不收費教育在北京師范大學、華東師范大學、東北師范大學、華中師范大學、陜西師范大學和西南大學六所教育部直屬師范大學實行師范生不收費教育。不收費教育師范生在校學習期間，免除學費、免繳住宿費，并補助生活費。地方師范院校師范生資助由各地自行實施。享受師范生不收費教育的學生可以申請國家獎學金，但不能申請國家勵志獎學金和國家助學金。09退役士兵教育資助對退役一年以上、考入全日制普通高等學校的自主就業退役士兵，給予教育資助。銅仁有哪些高中聯系方式高中階段要經歷三門選考科目的兩次考試與英語的首考。

就可以從刻度盤上直接讀出被測電阻的阻值。合理地選擇擋位由于歐姆表表盤部分的刻度較均勻，讀數較準，故選用歐姆表擋位時，應使指針盡量靠近。注意事項（1）使用前先機械調零，使指針指在電流表的零刻度。（2）要使被測電阻與其他元件和電源斷開，不能用手接觸表筆的金屬桿。（3）合理選擇量程，使指針盡量指在刻度的位置附近。（4）換用歐姆擋的另一量程時，一定要重新調零。（5）讀數時，應將表針示數乘以選擇開關所指的倍數。（6）測量完畢，拔出表筆，開關置于交流電壓高擋或OFF擋。若長期不用，須取出電池。內阻將紅、黑表筆短接，調節滑動變阻器使電流表達到滿偏電流Ig，根據閉合電路的歐姆定律，故歐姆表內電阻R內＝r＋Rg＋R1中值電阻當外加電阻Rx＝r＋Rg＋R1＝R內時，電流為I＝1/2Ig，此時電流表指針指在刻度盤的**，該電阻叫中值電阻。歐姆表刻度盤特點如圖所示，當紅、黑表筆短接時，調節歐姆調零電阻，使電流表指針滿偏，所以在電流滿偏處標電阻“0”；當紅、黑表筆斷開時，電流表中電流為零，此時表筆間電阻無窮大，所以在表盤上電流零處標電阻“∞”。I與Rx不成比例，歐姆表的刻度不均勻。歐姆表偏角。

    誤區1：國際高中花錢就能上有些家長認為國際高中是花錢就能上的“貴族學校”，或將其作為孩子落榜退而求其次的選擇。這是不對的。事實是國際教育給了學生更多時間和機會去糾正自己，重新恢復學習的信心，因此很多應試教育未勝出的學生在國際教育中獲得成功。但教育和課程體系、管理、大文化、有針對性地幫助，以及學生實力分不開。誤區2：全英文授課或全外教很多家長認為國際課程就應該是全英文授課，教師也比較好都是洋面孔。但多年的國際教育實踐證明，學生入學起就接受全英文授課是違背教育規律的。比較合理的方式是在強化英語，從雙語授課逐步向全英文授課過渡，在這個過程中，還將逐步滲透西方的教學模式和學習方法。在教師的搭配上也是中外結合效果更好。高中素質教育課程:共五門。

    去實現我們的夢想。一旦我們擁有這個機會，我們就不應該猶豫，更不應該因為有困難就停止不前。因為人生就是老人的大海，就算我們被困難打擊得一無所有，我們也無怨無悔，也會獲得沒有追求的人生不可能得到的享受感。自我實現是每一個人都能體驗到的，如果一個人出身平凡的，那當他站上人生巔feng的時候，他將更能體會到戰勝命運的成就感。（第三次更新）在文章中間加入這樣一個部分，算是對文章的補充。慢慢地，對生涯的了解更多了以后，我們會發現，我們之前對于未來的理想化認知，或許有點“naive”。前一段時間，因為某些問題，慢慢發現自己對自身力量的認知出現了夸張化。于是產生了這樣一篇隨筆，說實話是有點喪的。這種喪的感覺啟發了我在一周以后寫下了另外一篇隨筆，來對這個問題重新論證，那個青春的我又回來了。（二），生涯規劃與高考：高考和生涯規劃本身就不是一對天敵。本章主要談對“高中生應該把精力放在學習上，不應該做生涯規劃”的不同意見。諸位對高中生生涯規劃的反對，歸根結底是對高中生將精力投入到學習之外的反對。那么高中生把時間投入到生涯規劃中。自2009年開始國家已經針對部分貧困地區進行高中免學費政策。貴州名優高中哪家好

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    然后等分配，不需要規劃。“包分配”結束之后，雖然有了職業的自主選擇權，但人們心中對“自我實現”的認同不高，對生涯規劃的支持度普遍不高。END...一個原因，便是上世紀人們的生活條件。這是重要的原因。上世紀的生活條件不如現在，所以人們更渴望富足，安穩。實現富足的途徑有很多，便不需要刻意規劃了。可是現在不一樣了。憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實。九州道路無豺虎，遠行不勞吉日出。齊紈魯縞車班班，男耕女桑不相失。這是杜甫對盛世的感慨，慨嘆中流露著一個時代的幸福感。2020，一個有紀念價值的年份。中國的脫貧即將在今年徹底完成。巍巍中華，泱泱大國，盛世的圖景已經展開。在這個新的時代里，我們也更能體驗杜甫筆下的“盛唐氣象”。在這個時代，年輕人終于走了追求自我實現的資本。人生的高級追求，在馬洛斯看來，正是自我實現。（圖片引自百度，侵刪）人類需求像階梯一樣從低到高按層次分為五種，分別是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現需求。五種需要按層次逐級遞升。這便是馬洛斯需求理論。年輕不僅是歲數上的年輕，更多的是心靈上的年輕。我喜歡年輕的感覺，去追求自我實現的感覺。黔南州哪里有高中

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