所謂移動閱讀，是通過各種便攜式的移動閱讀終端，對電子形式的信息內容進行有限下載或無限接受，達到在“移動”中碎片化閱讀的目的。［1］閱讀載體的便攜性、閱讀時機的自由性和閱讀內容的碎片性成為移動閱讀的***特征。在快速興起的過程中其即讀即棄的快餐式閱讀形式也飽受爭議，學者對此看法不一，或褒或貶。認識和了解不同讀者群體對移動閱讀的接受程度，研究移動閱讀的影響因素，并預測讀者移動閱讀的持續性和忠誠度對于學界和業界均有重要意義。因此，本研究依據計劃行為理論的基本原理與思想，在***調查重慶市民移動閱讀現狀的基礎上，從用戶感知價值角度探討移動閱讀的行為意愿，并研究其影響因素，嘗試構建一個比較完整而且能預測和解釋用戶移動閱讀行為選擇偏好性和持續使用性的理論模型，以期為數字內容提供商、移動服務運營商、終端設備制造商乃至大眾閱讀推廣者的公共圖書館提供戰略決策的理論參考和決策依據。閱讀行為感知可以幫助我們更好地了解讀者的閱讀習慣和需求。運營閱讀行為感知質量

通過對媒介、行為和體驗三個方向整合分析，構建了提升用戶參與行為的數字閱讀體驗框架。該框架在劃分媒介類型的基礎上，對參與行為構成、類型和影響要素進一步分析提煉、將體驗維度與參與行為對應，以采取相應的數字閱讀體驗優化路徑。首先，根據不同使用場景、使用習慣和用戶群體所囊括的數字閱讀類應用的數量十分龐雜，數字閱讀類應用不同，具體的用戶參與行為所占比重、所處閱讀階段也不盡相同。通過對數字閱讀類應用的媒介特性分類，能夠有效區分同類型應用使用過程中用戶參與行為的共通和差異，并對總結參與行為影響要素的一般規律奠定根基。而后，通過用戶研究方法歸納數字閱讀中主要的參與行為構成，綜合參與行為類型、發掘參與行為影響要素，據此對行為階段進行細致分析。***，根據閱讀體驗層次劃分體驗維度，以此對應根據參與程度深淺劃分的用戶參與行為類型，形成提升參與行為的數字閱讀體驗框架來指導輸出相應的設計策略。綜合閱讀行為感知系統通過記錄讀者的閱讀時間、閱讀速度、閱讀時長等指標，可以了解讀者的閱讀習慣和閱讀效率。

通過分析移動閱讀的影響因素結構模型，根據自變量和中間變量對潛變量的影響效果，發現直接影響市民移動閱讀選擇偏好和持續使用的因素依次為：滿意度、感知費用水平、感知易用性、感知娛樂性、知覺行為控制、感知有用性、行為態度。其中，感知費用水平對持續行為意向產生負向影響，即個體感知為移動閱讀支付的費用水平越高，其繼續使用移動閱讀的意向就越低。此外，感知風險性通過滿意度間接對持續行為意向產生負向影響，感知形象提升和主觀規范維度對移動閱讀的持續行為意向影響效果不***。

伴隨著閱讀方式的改變，移動閱讀APP開始***的推廣和應用，移動閱讀APP不斷開發新的閱讀服務方式，國內學者對移動閱讀的研究也越來越多，但對于移動閱讀的概念學者們觀點尚不統一，有廣義和狹義之分。廣義的移動閱讀認為，利用移動終端進行的所有閱讀的行為都可以稱為移動閱讀，移動閱讀的途徑豐富多樣，既包含通過瀏覽器瀏覽網頁、閱讀書城、新聞、報紙、雜志的客戶端、還包括通過微信、微博等社交軟件閱讀文章等，移動閱讀的內容包括電子圖書、期刊、報紙、雜志、漫畫等[30]。狹義的移動閱讀是指通過手機、平板電腦、電子閱讀器等移動終端設備進行文學作品的閱讀，閱讀內容*包括網絡文學與出版物的電子版。所以需要對用戶閱讀行為信息和知識進行組織，針對科技文獻資源使用和組織。

閱讀作為自主學習中重要的一環，在自主學習中有著不可取代的地位。因此，分析閱讀中的行為并提取有效信息進行分析，有助于實現對學生的智能分析，以求實現智慧教育中針對不同的學習者制訂與之適應的教學計劃，***，智能地為學生定制資源、調整策略，以提升學習效率,提供可行性研究與基礎方法探索。但是，目前關于這方面的研究較為稀少。而在目前存在的對于閱讀行為的研究中，其更多的是對閱讀時人閱讀書籍類別等進行研究，關于視線方面的實際研究仍具有極大的意義。感知閱讀節奏，體驗文字的音樂之美。綜合閱讀行為感知系統

閱讀行為感知，揭示讀者的內心世界。運營閱讀行為感知質量

網絡資源導讀服務相當有代表性的職能之一就是回答讀者的問題。雖然網絡上的新聞、教育、科技以及娛樂等信息資源很豐富，但也有很多內容沒有經過規范化處理，要從中找到讀者所需的信息比較困難，難以滿足讀者的信息需求，導致出現信息孤島的現象。使讀者能夠有效并及時的得到所需的網絡資源正是網絡資源導讀服務的目的。在海量的信息資源與渴望獲得***和準確的信息資源的讀者之間，網絡資源導讀服務工作是橋梁和紐帶。讀者可以通過電子方式進行提問，網絡技術對提問進行處理，網絡資源導讀服務工作者參照具體問題，利用信息資源庫中專業而***的知識儲備，準確的向讀者反饋問題，使讀者的信息需求得到滿足，以此來提供網絡資源導讀服務。運營閱讀行為感知質量