基于遠程服務的遠程控制**適合的是一對多、即利用遠程控制軟 件，用戶可以使用一臺計算機控制多臺計算機，這就使得用戶不必為辦 公室的每臺計算機都安裝一個調制解調器，而只需要利用辦公室局域 網的優勢就可以輕松實現遠程多點控制了’在進行一臺計算機對多臺遠 端計算機進行控制時，用戶發現遠程控制軟件似乎更像一個局域網的網 絡管理員，而提供遠程控制的遠程終端服務就像極了辦公室局域網的延 伸。這種—對多的連接方式在節省了調制解調器的同時，還使得網絡的 接入更加安全可靠，網絡管理員也更易于管理局域網上的每一臺計算 機 。圖書館 的電子資源因受 IP地址的限制 ，目前 只能被校 園 網 內用戶訪問。參考遠程訪問均價

ISDN終端有兩種不同的表示：終端設備類型1(TEl)和終端設備類型2(TE2)。此外，組成ISDN網絡的設備還包括幾個邏輯定義的參考服務：●R連接著TE2設備(標準電話)和終端適配器?！馭將TEl設備(1SDN電話、TA)連接到NT2設備上?！馮將NT2設備連接到NTl設備上?！馯將NTl設備連接到電話公司的ISDN交換機上。TE2出現在ISDN標準之前，因此必須通過TA連接到ISDN網絡上。TEl設備連在ISDN用戶網絡接口上，可以直接連接到支持B信道和D信道的S類參考點。從圖1．6可以看出，TA具有兩個接口：R接口和S接口。連接到ISDN網絡時的下一點就是NT2。NT2設備的功能與oSI模型的**個層相似。這里用到的設備包括PABx、LAN、終端控制器、集線器和多路轉接器。NTl設備只具備類似于OSI模型第1層的功能，允許ISDN用戶網絡與電話公司的ISDN交換機對接。天津遠程訪問簡介數字圖書館的用戶可以通過檢索一些關鍵詞，就可以獲取大量的相關信息。

正是在這樣一種保護知識 產權的背景下，高校圖書館所購買的電子資源大部分都有限 制訪問的IP地址范圍。即：采購的這些數據庫不是存放在圖 書館服務器f，而是儲存在提供商的服務器上，圖書館支付 費用后，數據庫服務商是根據訪問者的IP地址來判斷是否是 經過授權的用戶，而只要是從校園網出去的IP地址都是認可 的，因為校園網出口IP和部分公網IP地址是屬于這個有限范 圍內的，所以校園網上的所有上網計算機都可以使用。但是 如果教師 、學生在家里上網或者一個教師到外地出差需要訪 問這些電子資源，

圖書館 的電子資源因受 IP地址的限制 ，目前 只能被校 園 網 內用戶訪問。為便于住校外教工 、學生利用 圖書館 的電子 資源 ，可引入虛擬**網 (“VirtualPrivateNefWork”，簡稱 VPN)技術來解 決這個 問題 ，獲得 VPN授權的用戶 ，可在非校 園網內使用圖書館的電子資源。 簡單地講，VPN就是利用開放的公眾網絡建立**數據 傳輸通道，將遠程的分支辦公室、商業伙伴 、移動辦公人員等 連接起來 ．并且提供安全的端到端的數據通信 的一種廣 域網 技術 。VPN本質上是一種 網絡互聯型業務 ，通過共 享的網絡 基礎架構滿足企業互聯需求，在共享使用網絡資源的同時具 有與專網一樣保證用戶網絡的安全性 、可靠性、可管理性。 VPN業務并不限制網絡的使用 ，它既可以構建于因特網或互 聯網運營商(rSP)的 IP網絡之上，也可以構建于幀中繼(FR)或 異步傳輸模式(ATM)等網絡基礎架構之上傳輸過程是在源局域網與公網的出口處將數據作為負載封裝在數據包中進行發送。

’那么為什么這些參考點這么重要呢?因為，在美國電話公司只獲準提供到NTl接口，而在歐洲以及其他許多國家，電話公司一般都可以提供到NT2接口。雖然這種差別看上去沒有什么意義，但功能的不同的確因其而起。例如，如今的標限模擬電話郡可以在沒有電源的情況下工作，兇為當地的電話5司通過電話連接為用戶提供了電源。由于在ISDN規格中指出，不能在NTl接口中g供電源，但可以在NT2接口中提供，那么結果將會怎樣呢?在美國，所有的ISDNt備必須要帶外部電源，因為電話公司按標準只能提供到NTl接口。然而，在歐洲的十多國家，ISDN通常是家庭連接的惟一類型，電話公司可以向用戶的ISDN設備供電這看似微不足道，但考慮這樣一個事實便可見端倪：在美國，如果斷電了，ISDNt備失去外部電源將無法工作；而在歐洲，卻可以繼續使用ISDN設備進行工作(只5電話公司沒有斷電)。數字圖書館通過利用新的科學技術來提高圖書館的功能，增加圖書館的閱讀形式。湖北品牌遠程訪問

數據包的包頭提供了路由信息，使得被封裝的數據包在隧道的兩個端點之間通過公共互聯網絡進行路由。參考遠程訪問均價

隨著互聯網的普及和信息化程序的提高，使全世界的 數字信息高度共享成為可能。中國高校越來越重視數字化校 園的開發 ，依托網絡技術開展電化教學、電子教學資源的建 設，而電子教學資源的重點之一一電子圖書館的建設已經成 為當今數字化校園建設的新亮點。國內很多高校近幾年都從 網上購鼉了大量的電子數據供廣大師生開展教學研究。這些 資源對于學校學科建設和科學研究工作有很重要的意義。 數字圖書館的版權問題不容忽視 ，不管什么類型的圖 書，都要遵循數字版權保護(biot~RightsManagement，DRM) 的規定，通過安全和加密技術控制數字內容及其分發途徑， 從而防止對數字產品非授權使用參考遠程訪問均價

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