創新創業需要在砥礪奮斗中見實效，在做好每一件小事、完成每一項任務、履行每一項職責中見精神。本書第九章至第十六章：由本書副主編老師編寫，主要內容從創業者素質、創業商機辨識、創業團隊、創業計劃、初創企業經營管理等創業基礎知識、理論和技能展開。以“注重理論聯系實際、實踐可操作性強、文理工農醫專業兼顧”為基礎，力求理論知識條理清晰簡潔，輔以典型案例剖析。實踐訓練輔以各個專業背景的訓練題目，具有很強的操作性，使大學生掌握創新創業的基本途徑和方法，有效提升創新創業實踐能力；不同背景的案例剖析，有利于知識的交叉融合，拓展創新思維，深度提升創新創業能力。拓展正能量，托舉新夢想。張店紅色文化拓展活動

素質拓展活動中，時不時傳來學員們的加油鼓勁聲和歡笑聲。本次活動在南通狼性精神培訓拓展基地舉行，項目安排從挑戰自我到團隊協作，學員們積極參與、默契配合，在鍛煉身體、放松身心過程中，促進融合、錘煉隊伍，充分展現紀檢“新兵”朝氣蓬勃、奮發向上、團結拼搏的精神面貌。當代教育部門逐漸拓展學生的藝術和綜合實踐，以及科學和信息科技的學習方式，這些課程主要培養學生的學習興趣和培養德智體美勞發展，素質教育將會取代應試教育，培養學生全方面的學習方式來篩選大量的應試人才和素質人才。張店紅色文化拓展活動拓展，為有夢的人架橋。

將拓展培訓期間標語、個人感悟、視頻，后期整理成培訓回想錄發給每個人紀念；將公司培訓時感人畫面例如翻越畢業墻等照片，掛在公司辦公區域供大家每天瞻仰;設計一個主題背板，印上主題，上面貼好學員的心得感悟、照片、分組狀況、老板的寄語，展在公司的一面公共墻上，經過可視化的呈現方式，使得大家的看到，就能夠想起，哪怕是一點一滴。培訓完畢后看效果，條件允許的話，能夠在高層做完拓展鍛煉后中層做、中層做完后員工做、目的是讓一切人思想和高度統一。拓展訓練過程中要求學生不斷克服各種心理上的困難，擺脫了傳統生硬的方式采用完成任務等有趣的形式，讓成員自己去感悟和感恩的價值。

學院根據專業特色，開展了豐富多彩的第二課堂活動，并期望將一課堂與第二課堂有機結合。學院鼓勵同學們積極參加多種形式的課外活動，如人文天地晚會、春秋詩會、專業實習匯報表演、社團、文化傳播活動、學科競賽等，不之加強學生的動手能力與團隊協作能力，也拓展了大家的思維和眼界。為引導學生積極參加第二課堂，學院針對考評素質拓展的第二課堂評分嚴把關口，充分發揮第二課堂素質拓展教育作用，實現反哺課堂的目標。培訓前期，學員們通過戶外拓展訓練，挑戰自我、互相激勵，不只提升了自身綜合素質，更增強了團隊凝聚力與合作精神。開拓潛能，展獲未來。

素質拓展山美特戶外拓展通過的專注及對團隊課題的深入研究，形成了以體驗式、團隊活動、戶外拓展、主題情景模擬、激光為主的五產品體系，方式主要包括高空體驗、場地訓練、野外生存、水上拓展、室內、極限挑戰、趣味競技、休閑活動、親子教育、定向越野等不同類型。感受個人在團隊合作中發揮的作用。在團隊的建設上，化如何正確地引導到企業的中來？不應是形式上的引用，而應是內在的引用，根據企業和市場的實際情況，制定出一個有特色、有意義的方案。團結一致，整齊劃一，鐵的紀律，鐵的意志，加以正確的引用，方能爆發出驚人的特質與價值，創造出巨大的財富。只有員工價值大化，團隊才能成功；只有員工價值大化，企業價值才能大化。我們不是看員工已經取得的成績或存在的問題，我們更看重的是員工還有多少潛力和價值沒有被激發和釋放出來。長青教育開拓你的才智，發展未來輝煌。高青青少年素質教育拓展

開拓精彩潛能，展現才能。張店紅色文化拓展活動

拓展訓練是團隊建設的一種，拓展訓練從之前帶明顯軍訓性質的課程已發展到趣味運動會、運動拓展、水上拓展、海灘拓展等多種課程，但培訓的中心依然是促進有效溝通。現在戶外拓展訓練很受人們的喜愛和關注，也是現在企業培訓不可缺少的內容之如何使員工在團隊拓展中由被動變主動對于團建素質拓展訓練，企業的團建活動應以企業文化為基礎。企業文化建設包括企業的團建活動。當然，企業文化洞察是一個大系統，企業文化建設主要是從員工和基層單位獲得的一種機制。公司員工面臨著工作壓力大、凝聚力不強等諸多問題，通過適當的團建活動，可以改善團隊中員工存在的問題。張店紅色文化拓展活動