書畫常用式樣名稱：條幅：一張長宣紙全開或對開(半折)，為條幅。楹聯：兩張對開條幅，分別書寫上下聯，也稱對聯或對子。中堂：將紙全開或比全開稍小，單獨或掛于楹聯之間為中堂。斗方：將宣紙裁成八開左右大小（約1尺見方）稱斗方。匾額：又稱橫披，條幅橫書裝框或刻于木板懸掛于壁上。條屏：以中堂、條幅等尺寸的料紙，寫成一組作品，為條屏。扇面：尺寸如扇形，有紈扇與折扇，亦可裝裱。冊頁：將小幅作品裝裱，合成冊，以便翻閱，故名冊頁。手卷：亦成橫軸，不便懸掛，只適合在書桌上舒展，看后收起。有沒有靠譜一點的書畫交易平臺？鎮江書畫電商平臺

    加上自己的勤學苦練，才可以逐步練好書法，成為書法大師。三、臨摹字帖的方法參考：1、選擇合適的字帖臨摹字帖是學習書法的必由之路，也是行之有效的好辦法。臨摹的字帖有兩種，一種是毛筆字帖，一種是鋼筆字帖。學習鋼筆書法，應臨摹鋼筆字帖，臨摹毛筆字帖的效果也很好。因為毛筆字帖大都具有較高的藝術性，除了其點畫精到、粗細分明、來龍去脈交待清楚外，還具有結構漂亮、章法完美的優點，有利于初學者學習。另外，毛筆字帖品種豐富，風格多樣，也便于選擇使用。只是毛筆字帖的線條比較粗壯，而鋼筆筆跡比較尖細，所以臨摹時應去其血肉，取其筋骨。2、臨摹字帖的方法（1）挑選字帖。挑選一本自己比較喜愛的、點畫比較工整的、結體比較勻稱的字帖來臨摹。如果是毛筆字帖的話，則應挑選字體小一點的字帖，這樣可省去縮小的工夫。（2）先摹后臨、臨摹結合在習字時，要先摹后臨、臨摹結合。所謂摹，就是把字帖放在比較透明的習字紙下，用鋼筆照著字帖上的字一點一畫地描紅。要求鋼筆的筆跡不要越出毛筆字外，都寫在字帖上字的點畫中間。這樣，久而久之，就容易學到字帖上字的結構。所謂臨，就是把字帖放在習字紙旁；照著帖上的字依樣畫葫蘆。要求點畫寫得象。臨沂書畫買賣書畫交易平臺哪家好？就上藝購寶！

    山有泉瀑面活，畫瀑布需考慮上面山嶺竹樹是否有其水源。水源深遠，則瀑流宏大；水源不多，則瀑布宜小。切忌毫無水源，面懸瀑千尺、傾瀉而下，這是悖于情理的。溪水法溪水水源不多，水流平緩，宜用流暢的線條來表現。溪水一般水面面積較小，要處理好小水紋的效果，水紋的變化要自然生動，切忌呆板生硬。1、選小號狼毫筆，蘸取重墨，勾出岸邊山石的大致輪廓，淡墨皴出暗部，濃墨點畫苔蘚。注意墨色的濃淡變化，使其有層次感。2、繼續用筆，淡墨皴出兩岸山石的暗部，體現其立體感。用細線勾出水紋的大致走勢，確定流向，用筆要松，水紋要有傾斜感，以表現水流下泄之勢。湖水法湖水，彌漫廣遠，水波微動。以墨線勾勒，行筆流暢靈巧，線條虛實結合，在很多情況下湖面留白，只畫出山體和林木的倒影以及在湖面上的船只便可。1、選小號狼毫筆，蘸取重墨勾勒近處山石，淡墨勾勒遠處的山石，使之主次分明；皴出山的暗部，墨線要有虛、有實、有濃、有淡。2、繼續用筆，畫出樹木。注意樹與樹之間的比例關系，樹葉墨色的濃淡，以表現出樹的前后關系。樹葉之間要疏密有致。

    表達書畫裝裱特點的用語：蓑裱畫：將字卷、字冊裁成條或者片狀裝為立幅，或把立幅改成卷冊、對聯、橫披等。換就裱：將舊畫心揭裱后仍用原配的凌娟裝裱。怯裱：又名俗裱，指不講究的書畫裝裱。裱殘：作品有裝裱，但已殘破。全色：書畫裝裱過程中，填補畫面褪掉的色彩或補全畫心破洞處的顏色，也稱“添色”。表達書畫質地的好壞的用語：麥黃色：絹地顏色多用麥黃或者深黃來形容，這是絹本書畫保存比較好的顏色。葆漿亮：又稱“葆光”，是畫心和覆背紙猶豫長期摩擦產生的一種亮澤。傷了：指書畫質地因蟲蛀、水濕或外力摩擦而損傷，若地子缺損，就叫“殘了”“缺了”。漂了：書畫裝裱時為了使質地潔白干凈，就用漂白粉漂洗，雖然一時好看，但過一段時間往往會變得發黃，這叫地子漂過了，它往往使墨色傷神。霉了：書畫質地因潮濕而發霉，也叫“起霜了”，根據霉色則有黑霉、白霉、紅霉之別。煞了：使用稀疏的絹托紙作畫，在修復時候一旦揭掉托紙，絹地就像紗布一樣，造成原畫墨色脫落，失去神采。朽了：指書畫質地酥脆，既無韌性又無筋骨，也稱“糟朽”。 書畫交易就選藝購寶，值得信賴！

    把書法看作是中國人審美的基礎意識,談其他藝術都繞不開書法的美感。學者、教育家蔡元培提倡“以美育代宗教”,藝術教化,也將書法列入其中,提倡美育以拯救愚弱的國民,功莫大焉。我們提倡素質教育,旨在培養“德、智、體、美、勞”發展的人,美育是其重要的內容。藝術教育又是美育的中心內容,書法是一門藝術,因此說書法教育也屬于藝術教育。它通過大量有意識的實踐,讓學生在藝術經驗積累的基礎上,提升美的感受能力,從而加強美的品格修養,具體說來,可以總結以下兩點:一、培養學生直觀感受美的能力書法可以說是重在形式美的藝術,真、草、隸、篆諸體或方或圓、或長或扁、或極盡變化,可謂形式多樣,為我們展示了各種各樣的外在形態美,并突出地表現在用筆美、結體美、章法美三方面。1、用筆形態美清代包世臣在《藝舟雙楫》中說:“書法之妙,全在運筆。概舉其要,盡于方圓。操縱極熟,自有巧妙。”可見,書法講求的藝術美全在用筆的變化上。教學中教師可通過欣賞、示范、比較、圖示等方法來講解用筆的豐富變化,引導學生進行細微觀察,提高學生辨析用筆的能力。例如大家都遇到的逆鋒起筆,是一種蓄勢取勢的用筆。教學時引導學生理解它與農民坌地、工人揮錘、戰士刺殺是同樣的道理。 藝購寶是一個非常好的書畫交易平臺。甘孜書畫藝術

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    藝術，讓人的注意力集中，讓人在喧囂而復雜的世界中，使人心神安定。一位魂飛魄散的“藝術家”，所創作的作品往往讓人“魂不守舍”，其作品是害人，而不是滋養人。只有真正的藝術作品，才能讓人心定神聚，不偏離軌道，不誤入歧途！藝術，靜養靈魂！經過藝術的滋潤，往往讓人神完氣足，給人以“秋水文章不染塵”的觸動，在世俗生活中，不攀比，不失落，不自卑，不堆積負能量，而是陽光、健康生活！水的兩種畫法勾水畫、留白法以及各類水的畫法。畫前準備用筆：小號狼毫筆用色：墨汁其他：調色盤、生宣紙勾水法水性靈面柔貼，線條彎曲且弧度大。水紋大致呈現人字紋，勾畫時線條應有虛實變化，用筆靈活、不呆板。選小號狼毫筆，蘸取淡墨，中鋒畫出水草。注意墨線的虛實，以表現其遠近關系。繼續運筆，從左至右地畫出一條波紋。注意線條要有虛實關系的表現。繼續運筆，調和重墨勾勒波紋，實入虛出，流暢輕快，順水勢面動，線條有斷有續，筆斷意連。繼續勾畫，完善水面波紋，線條要前實后虛、前粗后細。注意墨線要疏密有致，墨色要有濃淡變化。就是以紙的留白代替水，這是一種獨特的表現方式。通過畫山壁、水中石頭等，把水襯托出來。雖不畫水，但更能體現出水的清澈明亮。 鎮江書畫電商平臺

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