水產養殖是人為控制下繁殖、培育和收獲水生動植物的生產活動。一般包括在人工飼養管理下從苗種養成水產品的全過程。廣義上也可包括水產資源增殖。水產養殖有粗養、精養和高密度精養等方式，無錫室內水產養殖設備廠家。粗養是在中，無錫室內水產養殖設備廠家、小型天然水域中投放苗種，完全靠天然餌料養成水產品，如湖泊水庫養魚和淺海養貝等。精養是在較小水體中用投餌、施肥方法養成水產品，如池塘養魚、網箱養魚和圍欄養殖等。高密度精養采用流水、控溫，無錫室內水產養殖設備廠家、增氧和投喂好的餌料等方法，在小水體中進行高密度養殖，從而獲得高產，如流水高密度養魚、蝦等。通過臭氧凈化水源的同時，還可起到減少動物腸道內以宿主營養為生的細菌數。無錫室內水產養殖設備廠家

美洲養魚主要供游釣用，其次為生產性養魚。美國以養殖花點叉尾鯰、鮭、鱒、鯉等為主，其他主要養殖種類有牡蠣和蛤仔，蝦類養殖也在發展。美國水產養殖產量每5年約增長1倍。歐洲以養鯉為主，其次是鮭、鱒,主要供游釣業用。蘇聯是歐洲主要的水產養殖國，產量主要由內陸海與水庫提供,尤以養鱘稱著，產量占世界的90%以上;同時鮭、鱒和鯉的養殖也較發達，還引進養殖的草魚、鰱、鳙及斑點叉尾?等。東歐以養鯉為主，北歐的丹麥和挪威是養鱒中心，西歐普遍養鱒、鰻、牡蠣、貽貝和蛤仔。英國與荷蘭還開始養殖鲆、鰈。無錫工廠化水產養殖廠家美國以養殖花點叉尾鯰、鮭、鱒、鯉等為主，其他主要養殖種類有牡蠣和蛤仔，蝦類養殖也在發展。

秋季水產養殖特提出以下技術和管理措施:水質調控:隨著養殖動物的生長，池塘中相對密度增大，水體殘餌、排泄物、水草老葉腐爛，會消耗大量氧氣，又會產生硫化氫等有毒氣體，氨氮累積增多，PH值下降，極易造成浮頭泛池。因此一要及時換水，少量多次，要吸取中上層水，以增加浮游生物種類，防止和減少蘭綠藻的滋生形成"藍淀水";二要施用芽孢桿菌、光合細菌、硝化細菌、EM菌液等微生物制劑調控水質，以降低亞硝酸鹽、氨氮、硫化氫、PH值過高等因素對水體造成的危害。秋季河蟹池塘應逐步加大換水量，少量多次，邊進邊排，防止水位過高造成水草浮起死亡，并每隔10天左右，潑灑一次生石灰，增加池水鈣質，用量5公斤/畝。米，保持池水PH值7.8~8.5，透明度30厘米~40厘米，利于蟹殼增厚增硬，促使健康生長。

通過臭氧凈化水源的同時，還可起到減少動物腸道內以宿主營養為生的細菌數.降低幼菌營養消耗，而且使有益菌分泌的淀粉酶活性增強，提高了動物對食物營養成分的利用效果，促使動物健康的生長。臭氧通過氧化絮凝作用對水質起到凈化作用，不會產生二次污染物，消毒過程中產生的氧化物是無毒、無味能生物降解的物質。臭氧的濃度任允許濃度內，一般加臭氧的濃度越高，殺滅細菌等的速度越快，作用效果越好，但應注意勿使其過量。水的溫度相同的臭氧濃度，在不同的水溫下，溶于水中的量不同。水溫越低水中的溶解度越高如30時，溶解度為22%，lO時為54%.0cc為69%。干旱期要經常去除池塘內的漂浮物，將未腐爛的雜質撈掉，以免引起水質惡化。

中國海洋大學是國家985、211工程重點建設高校。中國海洋大學水產學院學院擁有海水養殖教育部重點實驗室、海水養殖教育部工程研究中心、應用水生生物技術山東省重點實驗室、水產養殖"特聘教授"崗位、水生生物"泰山學者"特聘教授崗位。構建了"本科-碩士-博士-博士后"的完整的水產學科人才培養體系和培養條件，是國內水產學科人才培養層次高、齊全的高等教學單位。海水養殖教育部重點實驗室依托中國海洋大學。海水養殖教育部重點實驗室于1994年建立，依靠中國海洋大學，是水產養殖國家重點學科的主要組成部分。本室以海水養殖應用基礎理論與技術為研究領域，致力于組織和推動本學科發展水平的重大和前沿性課題的探索、構筑開放與高層次人才培養的研究平臺。主要研究方向為，養殖生態學、遺傳育種學、養殖動物病害學以及營養生理學。印度的水產養殖發展快，1980年養殖產量達40萬噸,居世界第4位。無錫室內水產養殖設備廠家

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臭氧可對水中存在的危害水牛生物健康的病原菌起到迅速有效的殺滅作用Kofich等比較了臭氧、CIO，、CI，、氯氮等對微笑隱孢子蟲卵的殺滅作用.結果表明lrng/kg的臭氧作用5min可滅活90%的蟲囊.而同濃度的CIO，經作用lh，CI，和氯氮均在濃度為80mg/kg且作用90rain后才達到了同樣的作用效果。由于臭氧在水中易分解為0，，所以不但可起到殺菌消毒的作用，而且可使水體增氧，直到一舉兩得的作用。臭氧在凈化水質的過程中，不會改變水中的原有成分.能保持水中所含的對水生動物有益的礦物質一。無錫室內水產養殖設備廠家