與“數字校園”的辨析：在傳統校園基礎上構建一個數字空間，實現從環境信息（包括教室、實驗室等）、資源信息（如圖書、講義、課件等）到應用信息（包括教學、管理、服務、辦公等）等全部數字化，從而為資源和服務共享提供有效支撐，這種做法稱之為數字校園（digitcampus）；智慧校園是數字校園的進一步發展和提升，是教育信息化的更高級形態。“智慧化”概念的源流：智慧校園和其他“智慧+場景”類概念（如智慧醫院、智慧社區等）一樣，是“智慧化”這一概念的分支，上海智慧校園系統多少錢，上海智慧校園系統多少錢，上海智慧校園系統多少錢，源自于2009年前后被引入國內的“智慧城市”概念，而“智慧城市”則源于IBM公司在2008年提出的“智慧地球”；因此可以說，智慧校園是一個從2010年才開始逐漸形成和完善的科技術語，所指稱的技術帶有人工智能成分（特別是深度學習和自然語言理解）。智慧校園在教育行業的應用，推動了智慧城市的建設進程。上海智慧校園系統多少錢
基礎設施是智慧校園的硬件基礎，提供異構通信網絡、普遍的物聯感知和海量數據匯集存儲，為智慧校園的各種應用提供基礎支持，為大數據挖掘、分析提供數據支撐。包括各類型傳感器構成的傳感器網絡、各類型智能硬件構成的校園信息化設施設備、數據庫與服務器等。支撐平臺是體現智慧校園云計算及其服務能力的重要層，為智慧校園的各類應用服務提供驅動和支撐，包括數據交換、數據處理、數據服務、支撐平臺和統一接口等功能單元。其中，數據交換單元是在數據庫與服務器的基礎上擴展已有的應用，包括數據存儲、數據匯聚與分類、數據抽取與數據推送等功能模塊。上海智慧校園有哪些產品智慧校園技術的應用，提升了學校教學資源的整合能力。
智慧校園主要對應三類數據：校園基礎數據、視頻數據（含音頻、圖像數據）、非視頻數據（時間序列監測數據），智慧校園建設過程中，這三類數據相互融合才能實現較大效益。[3-4]社會基礎數據指學籍、教職、固定資產、設施設備等方面的登記信息，也包括地理信息、行程類數據和人使用設施設備服務的數據（也稱使用數據），此類數據來自于智慧校園建設的各個子系統，實踐中迫切的需求是打破各子系統分頭建設、缺乏統籌造成的信息孤島局面，使數據互聯互通。視頻數據指通過音視頻監測獲得的非結構化數據，此類數據來自于正在高速發展的視頻監控系統，實踐中迫切的需求是讓“行為和態勢識別”功能普及化、融入智慧校園管理的真實業務流程。
智慧校園是在經歷了網絡化、信息化、數字化管理階段之后，在互聯網＋教育趨勢下的重要發展思路，主要表現為以各種應用服務系統為載體，將教學、科研、管理和校園生活進行充分融合，讓校園實現無所不在的網絡學習、融合創新的網絡科研、透明高效的校務治理、豐富多彩的校園文化、方便周到的校園生活等。在當今的大數據環境下，與校園的信息化發展相伴而來的，必然是激增的數據量。目前高校管理系統的數據結構及數據量發生著巨大的變化，要求以人為本、面向服務的智慧校園，在實現智慧化一站式服務的過程中，對數據應用的需求主要集中在以下五個層面。智慧校園將教學、科研、管理和校園生活進行充分融合。
借助智慧校園管理系統，整合智慧環境、智慧管理、智慧教學、智慧學習、智慧生活，做到校園數據的查詢與分析，實現校園各項業務的信息化管理，搭建各部門之間的信息共享橋梁，提升工作效率。通過信息化手段，實現對校園內各類資源的有效集成整合和優化，實現資源的有效配置和充分利用。智慧校園管理系統通過信息化、集成化與教育教學相融合，以提高教學質量保證校園安全為前提，結合物聯網技術、大數據分析、AI視頻監控等新技術為重要技術，提供一種全方面感知的智慧型、網絡化、數據化、可視化的教學、科研、管理和校園生活服務，構建開放、靈活的校園服務架構。智慧校園應用，為學校提供了更加便利的數據管理方式。上海智慧校園系統多少錢
智慧校園可普遍性應用于手機消費、未來教室、校園一卡通、校園電子警察、校園出入車輛識別等。上海智慧校園系統多少錢
智慧校園的學校的管理決策支持有賴于對于大量業務數據的深度分析和應用。大數據可以將分散的數據進行匯聚，可以對數據進行深層次挖掘，數據與數據之間可以相互關聯，在保護隱私的前提下，實現數據共享，為管理決策提供參考。比如通過對學科、學院、系所等教學和科研單位的數據分析和挖掘，可以得到引進人才和自有人才誰的"性價比"更高、各學科和各單位投入和產出對比等等有價值的信息；通過結合其他同類高校和同類專業的數據進行分析，可以更加詳細地了解其他學校和專業與本校及本校的同類專業之間在人才結構、教學設置、科研項目和科研成果等方面存在的差異，為有針對性的改進提供準確的參考數據，對于建設好的大學和好的學科具有重要意義。上海智慧校園系統多少錢
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